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本着"实践领先，理论创新，教研相长，学术至上"的原则，立足国际学术前沿，理论与应用研究并重，精心选登翻译学、口译学、认知翻译学、认知口译学等原创性和前沿性研究论文，迎合翻译传译认知发展新时代之需求，竭力打造经典之作。设置的栏目：翻译理论研究、认知翻译研究、翻译话语建构、文学翻译研究、典籍翻译研究、修辞与翻译、翻译评论、翻译技术、文化外译、翻译教学、翻译认知过程研究、口译理论与实践、认知口译学、口译跨学科研究、书刊评介等...
图书名称：海外留学英语:写作教程 条 形 码：9787544680349 出版时间：2024-02 开 本：1...
本书属于语言学和机器翻译的交叉学科研究，采用跨学科研究法，综合运用自然语言处理研究方法、定量定性相结合的方法、实验研究法等多种研究方法，对英汉神经机器翻译进行细粒度错误分析，并开展译后编辑过程研究...
《产出导向法指导下的名词化教学研究》全书共八章。第一章介绍研究背景，描述学术英语教学现状，总结学术英语的语言特征，并引入名词化的语言学研究成果。第二章介绍POA理论体系及应用，并论述POA运用于名词化教学的理据。第三章综述名词化研究与教学现状，呈现基于名词化教学目标、教学要素和产出活动三者之间相互作用关系的教学模型，并提出名词化教学的四个原则，为一线教师根据学情、教情，应用教学模型提供指导。第四章报告基于POA的名词化教学研究设计，详
《中国基础外语教材研究》以英语教材为主要研究内容，探讨基础教育外语教材研究现状，为中国基础教育外语教材的建设与发展提供理论探讨与实证基础。本书分为三个部分。第一部分“外语教材政策研究”涵盖我国基础教育外语教材政策的梳理、政策历史的分析、外语教材政策的国际比较研究等内容。第二部分“外语教材内容研究”分析教材在课程思政、学生文化意识培养等方面的作用与影响。第三部分“外语教材使用研究”探究不同情况下的英语教师教材使用情况...
《英语合作学习活动》一书以英语课堂中的合作学习活动为中心，理论结合实践，融入近期新的网络技术辅助教学，旨在为英语教师的课堂活动设计提供指导和借鉴。全书共分为七章：第一章是绪论部分；第二章着重介绍合作学习的理论基础和基本原则；第三章综述国内英语教学合作学习的相关文献；第四章简述实施合作学习过程中遇到的制约与挑战；第五章详细介绍各类合作学习课堂活动；第六章针对英语合作学习给出了多样化的测评建议；第七章重点介绍从Web？2.0到Web？3.
本书为英语分级词汇进阶系列的词汇12000分册。词汇选自雅思、托福、专八、GRE等词汇，选取高频核心词汇，帮助读者有效记忆单词。本书分单元编排，方便读者按计划学习。同时，每单元设置了课前测试、词汇学习、课后检测等环节，帮助读者有效记忆词汇、运用词汇。本书旨在提升读者的中级英语词汇量，并能通过本书的学习，掌握相关考试的词汇量要求。循序渐进，打好英语单词基础，为通过各类英语考试保驾护航...
本书为英语分级词汇进阶系列的词汇24000分册。词汇选自各大外刊，选取高频核心词汇，帮助读者有效记忆单词。本书分单元编排，方便读者按计划学习。同时，每单元设置了课前测试、词汇学习、课后检测等环节，帮助读者有效记忆词汇、运用词汇。本书旨在提升读者的高级英语词汇量，并能通过本书的学习，掌握相关考试的词汇量要求。循序渐进，打好英语单词基础，为通过各类英语考试保驾护航...
本书分3编。上编是“英语学习陷阱”，讨论英语句子中的“望文生义”和“歧义”问题。中编“疑难解惑18讲”收录18篇文章，每篇文章都讨论某个英语语法现象，让读者深切了解某些语法现象背后的原因。下编算是英语there存在句专论，讨论了there存在句中there的功能、主谓一致、主语问题、后续成分问题、与have存在句的比较等等...
全书共五章，第一章主要讨论英语写作教学中存在的困惑与误区，第二章介绍英文写作的标准，展示什么是真正意义上的英文作文，第三章、第四章重点阐述同学们在老师的指导下如何一步步、一次次修改直至最终产出优秀的作品，其中第三章聚焦于应试英文作文写作存在的问题以及应对的策略，第四章聚焦于参赛英文作文写作存在的问题以及应对的策略，第五章为总结，主要介绍如何以写促学，为同学们未来的学习和工作打下坚实的基础。该书适合于需要真正提高英语写作水平的大、中、小
本书为英语分级词汇进阶系列的词汇6000分册。词汇选自大学英语六级、考研、专四等词汇，选取高频核心词汇，帮助读者有效记忆单词。本书分单元编排，方便读者按计划学习。同时，每单元设置了课前测试、词汇学习、课后检测等环节，帮助读者有效记忆词汇、运用词汇。本书旨在提升读者的初级英语词汇量，并能通过本书的学习，掌握相关考试的词汇量要求。循序渐进，打好英语单词基础，为通过各类英语考试保驾护航...
本书以培养英语学术阅读与写作应用能力为目的。全书共八个单元，前四单元聚焦四个场景的学术书面沟通，包括与老师、学术同行、与期刊编辑及审稿人，以及未来雇主的书面沟通；后四单元聚焦学术论文不同部分的阅读及写作，包括摘要、文献综述、研究方法、研究发现、引言和讨论。本教材遵循“以教师为主导，以学生为主体”、“输入为先，输出随后”等教学理念，展开针对各个学术场景下英语阅读与写作基本能力的教学。教材体现全新的设计理念，遵循认知发展规律，并将思政教育
本书是商务英语翻译全国统一考试（ETTBL）的指定教材。全书包括9章，第1章为商务英语翻译概要，其他8章侧重商务英语翻译实战，主题分别为国际贸易、市场营销、国际投资、商务交际、合同与单证、政策与法规、机制与组织、纠纷与仲裁。每个实战单元的内容包括主题概要，英译汉（5篇）、汉译英（5篇）、常用术语、翻译技能拓展、翻译练习。英译汉和汉译英翻译实战均配有参考译文、讲评和知识小贴士。学习者可以在每章学习翻译技能拓展，也可以进行集中系统学习。同
《剑桥高级英语语法在情境中学语法》是剑桥英语语法在情境中学语法系列中的一本，从剑桥大学出版社引进翻译出版。全书共20个单元，涵盖高级阶段重点常用的语法。每单元通过贴近现实生活的主题文章自然引出相应的语法知识，用简明清晰的表格呈现语法结构的形式、意义和用法。语法讲解之后围绕单元主题设置多样化的练习，听说读写全覆盖，在真实语境中训练语法的实际应用。依托剑桥学习者语料库特别设计常见错误提示及改错练习，帮助学习者规避容易犯的错误，提高语言表达
教材包含八个单元，主题涉及政治、经济、文化、哲学、艺术、法律等，选材具有时代性、知识性和科学性。每个单元设有六个板块Warm-up Listening，Reading and Speaking，Listening and Speaking，Viewing and Speaking，Presenting Across Cultures，Telling Our Stories。教材体系完整，注重语言...
本教材的编写基于内容依托型教学法和任务型教学法，将社会文化话题与英语语言技能相结合，设计丰富、具体、可操作性的教学任务，旨在提高学生的英语交际和沟通能力，着重构建学生人文知识结构，训练学生思辨能力和创新能力，提升学生跨文化交际能力，培养具有 “全球视域、中国立场” 的全新外语专业人才...
本书以作者所在高校为研究对象，通过调查和分析国内高校英语专业师生对英语课堂心理环境的感知状况，全面深入地揭示了中国高校英语课堂学习环境的心理社会特征，阐述了英语课堂心理环境因素同学生英语学习动机的内在关联，探究了中国高等教育背景环境中英语作为外语的大学英语课堂心理环境的特征和本质，对中国高校的英语专业教育具有一定的教学实践指导意义...
本书融合了语言学、管理学与教育教育学等跨学科思维，将大学生英语学习品行视为个体追求学业成就的动机行为，基于成就目标理论提出内在动机与条件情境相依的理论模型，从内因与外因、心理与情境、个人与组织等方面综合构建外语学习品行的动机干预模式。为获取真实数据，本书采用多个数理统计工具，利用纵向追踪、实验对比和问卷调查等方法验证动机干预思路的科学性与可行性，旨在为外语教学管理与实践者针对不良品行应对、良好品行养成，以及自下而上地营造良性学习生态等
本书记录和分享了作者在英语翻译教学过程中的教学设计、教学内容、教学效果以及自己对翻译研究的思考，旨在为今后的英语教学和实践提供更多的思路，不断完善翻译教学。本书以相关的翻译理论和原则作为理论支撑，紧密结合教学实践，深入分析语言文字转化的具体技法。作者分享了自己和同事们在多年翻译教学中的创新性探索，通过真实的课堂教学展示教育理念及政策的落地，从翻译教学和翻译研究中的个案入手，从细微之处探讨了翻译理论和技巧的实际运用。教学中的创新和调整势
本书共包含三个部分，第一部分为读者介绍学术写作的五种基本任务，即：summary，book review，research report，term paper和academic presentation，帮助学生学习和掌握基本的学术写作类型；第二部分为读者详细介绍并剖析如何完成一篇研究论文；第三部分为有出国留学深造需求的读者介绍如何完成出色的申请材料。本书提供了丰富的论文范例，并设计了贴近学生生活和学习需求的练习，围绕
《培生入门英语语法（练习册）》是《培生入门英语语法》的配套练习册。由欧洲语法教学专家编写，针对非母语学习者。练习的难度循序渐进，读者可以自由选择各类练习，帮助自己更准确地理解英语。本书也适用于教师，供其独立教学，或为同学提供额外的课堂作业和测试...
本书以汉英不平衡双语者的双语控制机制为研究对象，从词汇层面出发，具体探讨不平衡双语者双语控制机制的本质、范畴、语言切换的行为效应以及二语(英语)水平对于该机制的影响等四个研究问题...
《培生入门英语语法》一书由欧洲语法教学专家编写，针对非母语学习者。本书由46节课组成，循序渐进地为读者讲解英语的基础语法，提供了60张语法表格，并配有针对性练习及海量插图。此外，本书包含800+个单词，这些单词在书中反复出现，帮助读者巩固和加强记忆。书中还配有“核心语法汇总”等附录，便于读者快速回顾核心语法知识...
本书阐述了翻译的定义、译者的任务、翻译的标准以及翻译的难点；介绍了西方翻译理论及中国翻译学发展的基本概况；并从文化角度探索英汉两种语言的差异，对翻译的影响及相应的解决策略；分别从词汇、习语、句子以及篇章等层面介绍了英汉翻译基本方法和技巧...
本书主要内容囊括三大部分：汉英翻译视域下的中国文化、汉英翻译实践中的中国文化元素、汉译英译者行为研究。具体内容涉及中国文字与传统文化、中国文化精神、语言与文化关系、中国文学艺术传统及中西文化差异。在此基础上，以汉语和中国文化为主题，揉入语言学基础知识，兼及文学及其他相关内容，以西方尤其是英语文字与文化作为参照物，探讨汉英翻译实践中的中国文化因素及应对策略。并以译者行为为研究思路，探讨译者主体性在汉英翻译中的作用...
本书共11章，内容包括：英语和汉语的语法范畴对比、英汉名词词组功能结构对比、英汉名词词组的非连续修饰语对比、英汉名词词组级转移修饰语对比、英汉名词词组句法功能对比等...
何为专门用途英语？它的教学与一般英语教学有何不同之处？《如何教专门用途英语/英语教师专业素养丛书》为教授或有意教授专门用途英语的教师量身打造，语言简易、脉络清晰，先是厘清了专门用途英语的概念，然后分析了学习专门用途英语的学生的需求和目标，最后详述了专门用途英语的课程设计、教材开发和评估测试等种种不同的方法，为课堂内外的实践提供了灵活方便的应用工具...
本书属于高校英语口译教学方面的著作，由高校英语翻译教学、英语口译、高校英语口译教学发展、英语口译教学方法论研究、英语口译教学实践、口译学习与口译实践等部分组成。全书以高校英语口译教学为主要研究对象，从英语翻译教学入手，引出对英语口译发展及口译工作的分析，研究高校英语口译教学理念和教学模式，并从多个理论视角对现代高校口译教学进行剖析，最后对口译的自主学习、口译实践与结果评价进行研究。本书对英语口译与口译教学的研究者和从业人员有学习和参考
本书旨在探讨不同反馈时间（即时反馈和延迟反馈）在帮助不同水平的中国学生提高英语阅读成绩方面的作用。为了回答研究问题，本研究以阜阳师范学院102名英语学习者的案例为样本，进行了阅读理解测试和课堂观察，比较了他们测试前和测试后的成绩，并对其中27名参与者进行了访谈。研究结果证实了两种反馈条件对学生阅读理解的正面影响。结果还表明，立即收到反馈的学生比收到延迟和没有反馈的学生表现更好，而且即时反馈和延迟反馈的应用使不同水平（即高、中、低）的中
本书是一本通过句型训练英语写作的书。全书共包含300个句型，分为“原因一结果”“比较”“解决方案”“举例”以及“优缺点”等七个类别。同时，每个句型都给出了原始语境、翻译以及解析。针对每个句型，作者还撰写了适用于考场作文的例句，以方便读者学习...
新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础！系列教材涵盖专业技能、专业知识和相关专业知识三大板块近200余种教材，是迄今为止我国设计合理、体系庞大的一套英语专业教材出版体系。 先进性的体现：按照《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养目标、课程设置、教学要求和教学原则精心设计，凝
本书主要针对科研入门人员，根据学术技能、学术素养和信息素养的要求，介绍与学术研究及学术工作相关的基本文献阅读技巧。首先介绍了与科技文献相关的基础知识和科技文献的语言特征，在此基础上，详细介绍了研究性文章和综述性文章的阅读技巧，针对每部分都进行了详细的案例分析，最后针对两篇样文进行了分析。 本书可供有英语文献阅读需求的科技工作者及高校相关专业高年级本科生和研究生参考使用...
本系列教材按照英语专业教学大纲设计，旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养。本次重新装帧后出版，以更好地适应市场需求...
本书是一部单卷本英语语言史学专著，大致以历史时序排列，重点讲述了英语从古英语到早期现代英语在词汇、形态和句法等语言层次上的变迁。本书首版于1905年，次年获法兰西研究院（Institut de France）沃尔尼奖（Prix Volney），至今被多家出版社出版，拥有大量的读者群。本书是一部单卷本英语语言史学专著，大致以历史时序排列，重点讲述了英语从古英语到早期现代英语在词汇、形态和句法等语言层次上的变迁...
本书是北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会的论文集，从教改新思路与新大纲、教学研究与教学模式、英语语言技能的研究与实践、语言学与翻译学、课程思政教学等角度，展示教师在各领域内的研究，反应了老师们的教学思考与教学实践，探讨了教师在教学实施中的创新和感悟，以及如何通过有效的语言技能训练提高学生的语言方面的能力...
《中式英语之鉴》系统探讨了中式英语这一非常普遍的现象。作者把这些加以归类，然后提供大量该类别中式英语实例，并逐一修改，同时还简明扼要地加以分析。每一章后面还附有练习，并提供参考答案。对于中国的英语学习者和广大汉译英工作者来说，这是一本非常有参考价值的书。《中式英语之鉴》分为三部分：1、多余的词，分析多余的名词和动词多余的修饰语同义堆叠等；2、句子结构，从名词肿胀症代词与先行词短语和分句的位置等六方面分析中式英语的构句特点；3、提供更多
本书包含参考框架的研制过程、内容、使用原则，及基于框架的跨文化能力教学案例和大中小学各学段跨文化能力教学实验报告。基于框架的跨文化能力教学案例包含小初高和大学学段各一个教学案例，从教学目标、教学活动、教学步骤、课后拓展、教学反思等角度阐述跨文化能力教学理念和教学方法，并说明教学活动的设计与参考框架中的能力目标和内容模块如何对接...
《英语教育与教学研究》是英语基地主编的辑刊。办刊宗旨在于研究国内外外语教学新理念、新思路、新动向，聚焦国内基础教育外语教学的问题与对策，搭建高校外语教学理论工作者与中小学一线外语教师交流的平台，推动上海市乃至全国基础教育外语教学的发展。本稿是上海市教育教学研究基地主编的关于基础外语教育的系列论文集第六辑，主要是为了研究国内外语教学新理念、新动向和存在的问题，搭建高校外语教学研究工作者与中小学一线外语教师交流的平台，推动外语教学的发
本书系统梳理了语言学界现有关于交互主观性的研究，并且融合多学科知识，提出可应用于语言学研究的交互主观性概念和分析维度。主要以语言事实为依据，以交互主观性为分析方法，用汉语和英语的例子来解释有关理论和观点...
《英语阅读教学活动设计》梳理了阅读教学过程及相应的教学活动设计策略，分析了阅读教学对于思维培养的重要性，并探讨了如何通过阅读教学促进学生的思维发展。全书分为三个部分，共十二章。第一部分介绍读前、读中、读后三个阶段较常用的阅读教学活动，阐述阅读测评的目的、原则和方式。第二部分重点关注阅读教学中的思维培养，介绍了有益于思维培养的阅读教学模式。第三部分提供五个阅读教学案例，结合具体的语篇和教学情境，呈现课堂中的教学活动及其操作方法，从多个角
本研究以认知语料库语言学为基本视角，以意义建构的前台和后台认知相互作用为基本原则，设计了揭示体裁专门隐喻的语料库方法，对比分析英汉相同话语类型中（商务话语）的隐喻使用，以进一步阐明认知语料库语言学的基本原理。 研究结果能进一步丰富隐喻研究理论与实际，建立起隐喻分析、语料库方法、话语分析之间的接口，促进语言描述与解释并重的认知语料库语言学的进一步发展。研究成果能进一步表明了人文社会科学在推动国家社会经济发展方面的作用。 本书以认知语
本书将详细阐述形成性评估的理论和英语移动学习的理论与特点，在大学英语移动学习教学实践中，设计构建与之相契合的智慧沉浸式形成性评估模式，并列举作者之前收集的大量的移动外语教学实例，提高本书的实用性与应用性。本书内容由前言、大学英语移动学习概述、形成性评估的理论、形成性评估与移动英语学习的融合、大学英语移动学习融入形成性评估的模式构建、融于大学英语移动学习的形成性评估的应用等部分构成，对当今移动学习背景下英语教学课程设计、有效评价、改革与
本书引进自培生教育集团，将原书中的精华内容——语法表格汇总成语法口袋本，内容浓缩，方便便携，适合初二~初三、高中、备考PET及小托福的英语学习者使用。本书涉及时态、疑问句、情态动词、比较、被动语态、定语从句、名词性从句等多个语法知识点，通过图表的形式简单直观地呈现给读者，浅显易懂，且方便读者查询。本书将一个大的语法知识点切分成多的小的语法点，能更好地帮助读者学习并理解。本书为培生旗下欧美专家撰写，语法讲解精准，例句地道，相信对于读者熟
本书引进自培生教育集团，将原书中的精华内容——语法表格汇总成语法口袋本，内容浓缩，方便便携，适合小学、初中低年级的英语学习者使用。本书涉及be动词、时态、名词、比较、情态动词等多个语法知识点，通过图表的形式简单直观地呈现给读者，浅显易懂，且方便读者查询。本书将一个大的语法知识点切分成多的小的语法点，能更好地帮助读者学习并理解。本书为培生旗下欧美专家撰写，语法讲解精准，例句地道，相信对于读者熟练掌握英语语法大有裨益...
本书是江汉大学外国语学院师生的论文集。主要包括外语教学研究、文学与语言学研究、翻译与文化研究、国别区域研究四个部分。其中，外语教学研究板块主要涉及项目式教学法在具体教学中的应用研究、文化视域下国内外的中小学教育研究以及江汉大学的各种教学活动和就业现状研究等相关议题；文学与语言学研究板块主要涉及具体文学文本的深度解读；翻译与文化研究板块涉及文学作品译本研究、翻译学习者行为研究以及日本装修文化和日本电影研究等相关议题；国别区域研究板块主要
《应用型大学翻转课堂与微课教学的理念与实践：以英语教学为例》结合英语教学实践，分别从听力、口语、语法、阅读、翻译、写作等方面出发，探讨了翻转课堂、微课的教学设计思路，同时将微课与翻转课堂相结合，创新英语教学方法，以更好地提升英语教学的实效性。 《应用型大学翻转课堂与微课教学的理念与实践：以英语教学为例》可供教师和学生适应当前英语教学方式转变的应用，也可为高校的教师和相关研究人员提供参考和依据...
本书以Ariel的可及性标示分析模型和Kibirk的回指认知激活计算分析模型为基础，并结合Chafe、Gundel、Tomlin、许余龙、高卫东等多位学者的理论观点，构建了基于多语篇因素的回指编码选择分析模型，并以此为分析框架讨论英汉学术期刊中名词性回指和句子性回指关系中不同形式回指语的分布情况，以期找出学术语篇中不同形式回指编码的分布特征及其背后的成因。本书主要适合语言学专业研究生阅读，也可作为语言学相关领域学者的参考资料...
本书精选第二届全国艺术英语会议的25篇论文，视角独特，覆盖面广，既有专门类院校如音乐学院、舞蹈学院、服装学院、美术学院等的大学英语教学实践研究，也有综合类院校如艺术学院、综合类大学的艺术专业的教学探讨；既有教材设计与开发研究，也有教师发展路径研究；既有传统课堂的实践研究，也有智慧课堂的应用研究。全书分为5个主题板块：专家视点、艺术类大学英语教材建设探索、艺术类大学英语课程设计与教学实践、艺术专业背景下的跨文化交际研究、艺术类大学英语教
语言是文化的重要组成部分，又是文化的重要载体。本书注重理论探讨，用深入浅出的语言，对英语语言的特殊文化内涵进行了明确、清晰的表述，既有对语言与文化之间关系的宏观分析，又有从交际习惯等不同侧面对英语文化内涵的具体介绍，旨在帮助翻译从业者和英语学习者提高跨语言、跨文化交际能力，有效服务于翻译工作实践。 本书取材广泛，多为作者近十年来在英语教学过程中搜集、整理的资料，并参考、引述了众多专家、学者的研究成果，对高校英语专业学生，从事英语教学的
如何开发一套高质量的听力测试题？ 听力测试开发会经历哪些阶段？ 哪些因素会带来听力理解困难？ 不同的情境和听者如何影响听力效果？ 《英语听力测试设计指导》全面展示了听力任务开发的过程，语言简练，避免出现大量术语，同时附带实用建议和详细示例，帮助读者深入理解英语听力测试设计。 ...
本书基于分析语言学习的策略和影响因素，结合大学生学习英语的特点，以理论与实践相结合的适用方法，系统地介绍了英语的词汇、语法、听力、口语、阅读、写作和翻译等方面的重要性，探讨了大学生英语能力薄弱的原因、学习现状及学习动机。通过对英语学习现状和学习动机的研究，使大学生认识到移动学习策略在英语学习中的必要性和可行性，进而帮助他们找到适合其自身的行之有效的英语学习方法...
本书系统地阐述了翻译的基础理论，从翻译的概述出发，分别从文化视角、功能主义理论视角、应用文体视角以及生态视角几个方面论述了英语翻译理论，接着又通过对翻译教学模式的研究，对翻译教学法中几种关系的处理的论述以及对英语翻译的相关因素的探讨，进一步阐述了将英语翻译与教学完美融合的理论研究。最后探讨了商务英语与翻译的基础理论，并对文学翻译与广告翻译进行了具体阐述...
刘争争
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
吴晗 著
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
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