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本书在文献研究的基础上，借鉴了教育学和心理学中对教师研究的方法与成果，探索了国际汉语教师知识结构与能力结构。在微观层面，采用质的研究方法探讨了在教学中所需的知识与能力及其变化、发展的过程。为了从宏观的层面更进一步地了解实践中的教师对自身知识结构与能力结构的看法，编制了《国际汉语教师知识结构与能力结构》调查量表，从重要性程度上讨论了教师的知识结构与能力结构...
★ 目前国内北大、复旦和人大都开了创意写作课，但是，关于创意写作的研究，一直是个空白。西方作家和学者虽有大量相关著作，但都立足西方文学，作者试图把东方文学也加入世界文学创意写作的格局和体系。因此，这本书是中国式的，而不是西方中心主义的。 ★ 本书并不是一部写作宝典，功利主义的阅读和学习是作者首先让读者们摒弃的弊病，他以帕慕克的话告诫大家：写作不是一种技巧，而是一种精神和哲学的行为。要走上文学这条道路，如果不探讨人活着是为什么，也就不会
本书以湖北鄂西南地区为考察范围，记录建始方言基本词江及其独有的文化特征，探讨社会变化对语言及文化的影响，以及语言与民俗的关系...
本书主要讨论了巴西汉语教学的“三教”问题，共分五章，包括绪论、中巴关系与汉语传播、巴西汉语教学的教材建设、巴西汉语教学的教师队伍、巴西汉语教学的教法。作者采用实地调查、访谈和问卷调查等方法，试图分析巴西汉语学习者的学习动机、汉语学习策略、巴西汉语教材使用现状、巴西孔子学院志愿者教师队伍培养策略和行之有效的巴西汉语教学方法...
全书共有5章。前3章在对前人研究进行综述整理的基础上，对祈使范畴的界定及祈使次范畴的划分提出了自己的见解。第4章详细梳理了祈使范畴的各种语言表达手段。第5章从不同视角深入探讨了祈使范畴的一些特殊问题。本书将认知理论、言语行为理论引入祈使范畴研究中，使祈使句的描写和分析从功能研究走向认知研究，从静态走向动态。深入发掘祈使范畴深层规律，为二语习得提供理论和实践上的指导...
本书以信息技术环境下的口译职业变革和口译教育变革为研究背景，以“教育信息化2.0行动计划”为宏观指导思想，聚焦口译教育信息化的核心资源要素体系，以口译教学语料库为主要研究对象，从其教学功能转化和优化的相关挑战出发，提出口译教学语料库深度加工机制的研究命题。研究者综合运用跨界移植、案例分析、实证调研、语篇分析和对比研究等方法，从难度定级、语境重构和策略聚焦三方面系统探讨了口译教学语料库的内部加工机制，从资源整合、共建共享和技术融合三方面
本书分为三章。第一章聚焦于现代汉语疑问词及其相关受约算子的本体研究，分别分析了多项疑问句中疑问词的语义解读以及“都”的关联制约、任指句中疑问词的语义解读以及“都”的关联对象、汉藏语总括副词与类同副词的语义关联及其对任指句中疑问词全称解读的允准考察。第二章是面向语言信息处理的现代汉语疑问词研究，分别对现代汉语疑问词“什么”“怎么”“多少”的语义及其所处的句法环境进行了总结。第三章是面向第二语言教学的现代汉语疑问词研究，分别将现代汉语疑问
本书以非洲语言为研究对象，旨在对现阶段的非洲语言学研究进行类型学的整理和综述，为国内的非洲语言学界和类型学研究提供一个综合性的参考。本书在介绍相关理论知识的基础上，结合个案从语音-音系、形态和句法三个层面对若干非洲语言的现象和结构进行研究。本书整体上对非洲语言的语音/音系系统的特色进行分析，分语系讨论，并进行类型学分析；详细分析了非洲语言的形态结构，对比了非洲语言形态结构上的“同”和“异”；对非洲语言的句法进行了阐述，讨论了此类和语法
本书是建立在规范汉语语言理论研究基础上的跨学科的研究，首先界定新媒体、网络语言、语言规范等相关概念，再分析新媒体背景下语言呈现出的新特征，进而从语音上的规范、文字上的不规范、词汇上的不规范、语法上的不规范以及使用符号上的不规范几个方面搜集、整理，描写新媒体背景下语言的不规范现象；最后，从语言规范的处理和新媒体背景下语言规范工作的对策和落实等方面探究新媒体背景下的语言规范。本书在厘清新媒体、网络语言、流行语、外来语、字母词、语言规范等几
本研究选取近代湖北为时空坐标，整合翻译学和历史学理论，运用跨学科研究方法，以近代湖北翻译相关的史料为研究对象，运用个案和专题研究的方法，从译人译事、译报译刊、翻译出版机构等三个方面开展断代史专题研究，旨在以翻译为入口，从知识史和思想史的层面，探寻近代湖北如何籍助翻译在中西、古今之间进行知识再生产，进而拓展湖北区域史研究的新面向。著作《近代湖北翻译史专题研究》是基于此研究形成的结题成果，其撰写既有理论意义和方法论意义，也有其现实意义。就
本书系统研究了德国国名(Deutschland)的起源与中世纪以来德国历代国号的演变以及这些国家名称被翻译为汉语的过程。“德国”这个国名起源于中世纪早期日耳曼民族语言和民族的名称，具有语言、民族、地理、文化和政治等多个层面的含义...
本书是在形式语言学的生成句法视角下探讨汉语动结式结构的句法派生过程，并对汉语与英语动结式结构的异同作出句法解释。首先，分析汉语的两种典型动结式——“得”字动结式和复合动结式的句法派生过程，提出统一的分裂轻动词结构。其次，提出汉语中存在一种非典型的副词动结式，与典型动结式具有相似的低层结构，被纳入广义动结式的范畴。然后与英语动结式结构进行对比分析，提出汉语与英语动结式结构的主要不同取决于分裂轻动词允准与否，这也是不同语言动结式结构差异的
宋瑞祥 著
梁实秋
林奕含
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
缪哲 著
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