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本书是课题组集体智慧的结晶。由俞国良、雷雳两位教授主编,并确定编写原则、结构、内容、体例和样章,以及最后的修改和定稿,书中的大部分译文和所有评价文章均是原创性成果,且在课题组的每周读书报告会上进行了报告和反复讨论,在此基础上几易其稿进一步修改定稿。各章译、评作者按序为俞国良、雷雳、刘聪慧、张登浩、周莉、乔红霞、李宏利、沈卓卿、韦庆旺、邢采、辛呈凤、赵军燕、李冬梅、侯瑞鹤、张国华、郑璞、董妍和马晓辉。他们中既有已毕业的博士或博士后
“新世纪心理与心理健康教育文库”具有系统性。文库参照心理学学科体系和我国现实需要,分为基础理论、应用理论和技术与实践三个系列。 “新世纪心理与心理健康教育文库”具有权威性。文库是国家出版基金资助项目;文库撰稿人的选择面向全国,每一本图书都由该领域的专家学者撰稿;文库的统稿工作由国内权威心理学家和心理健康教育专家负责完成。 “新世纪心理与心理健康教育文库”具有前沿性。文库在全国范围选聘心理学和心理健康教育领域的专家学者撰稿,既
本书从中选择了以上18位心理学家,对他们在心理健康领域的经典之作进行解读。首先是对其成长经历进行简要介绍,然后选译了反映其涉及心理健康的经典论文或重要著作的章节,并对其有关心理健康的思想或理论产生的社会文化背景和心理健康的主要观点进行阐述,再对其总体上的心理学思想或理论进行评价,最后论及其对心理健康相关研究领域的独特贡献及其研究进展与展望。本书可作为心理系和教育系专本科生与研究生的教学参考书,也可作为心理学以及心理健康研究工作者
本书在编写中坚持“科学性、简明性、实用性”兼顾的原则,在内容上,从教师教育的现实需要出发,突出本学科的“基础性和前沿性”,精选了本学科最基础、最实用的基本内容:在结构上,将教育心理学的基本结构概括为“基本理论”、“学习心理”、“教学心理”和“制约条件”四个基本组块;同时,在有限的篇幅内仍力求推陈出新,注重理论联系现实教育教学实际,突出教育心理学的实用性和本土化特色(如第10、11章)。本书系重庆市高等教育教学改革项目“基于教师教
本书主要内容包括:健康心理学与健康;心理健康理论;压力与健康;情绪与健康;人格与健康等...
本书内容涉及有关出版单位、书业兴衰及有影响的书报刊的始终及其人与事;出版法令(政策)参与起草的回忆;有关书报刊出版及有影响的论著的著名人物的书信往来;有关图书版本源流,书报刊钩沉;有关重要出版史、印刷史、发行史著译的序跋;出版文事的轶闻趣谈;有关著作评点;有关书报刊小专题笔谈;有关书报刊数据、出版现象的统计,出版法令实施情况;有关藏书的趣闻趣事;于文化史、思想史、出版史、印刷史和发行史有影响的人物等...
领导心理是领导研究和领导实践的重要组成部分,无沦是领导者还是被领导者,领导过程始终贯穿着大量且复杂的心理活动。在纷繁的领导研究中,对领导心理问题的研究一直是一个相对稳定并白成体系的领域,这可能与领导的本质有关,即领导是一种特定的角色,是种行为或过程,是一种关系或互动,是一种古老而普遍的社会心理现象。无论是角色、行为还是关系,都与领导诸要素的心理活动和心理现象有关。于是,专注领导心理问题研究的领导心理学就成为领导研究中的核心领域。
本书研究日的在于:首先,编制精神分裂症患者绘画评定量表,从心理测量学角度出发探讨提高绘画艺术评定信度和效度的方法:其次,应用团体绘画艺术干预促进精神分裂症患者康复,探讨绘画艺术活动对患者心理机能等的促进作用。研究包括精神分裂症患者绘画艺术评定研究和精神分裂症患者绘画艺术治疗十预两个部分...
人格心理学是最能体现心理学特点的领域,举世闻名的心理学大师们如弗洛伊德、荣格、阿德勒、霍妮、奥尔波特、罗杰斯、马斯洛、华生、凯利等都将自己一生对人的思考贡献给了人格心理学理论。正是如此,人格心理学被视为人生的哲学,因为它对人生的思考具有指引价值。 本书的结构不同以往,采用另一种方式来介绍人格心理学。人格心理学著作历来以理论描述为主,而我们这本《人格心理学》则是从心理差异的角度来构建内容的。本书先从人格特质、人格类型、心理风格三
——自媒体时代,无数人在期待的一本写作指导书 ——从提笔就怕到写作高手 ——怎样讲好一个故事?怎样说清一个道理?怎样写出感人肺腑的文字?怎样写出惊心动魄的文案? ——经典民国教材,几代人受益不尽 ——叶圣陶、夏丏尊,两位语文大师合力编著,教你让文字活起来 ——多家写作培训班专用教材...
无数人都在期盼的写作指导书国民教育家叶圣陶先生的大师之作写作培训班专用教材,有效解决写作难题随书赠送精美书签自媒体工作者、公众号运营、文案策划、教师、学生、家长、记者、编辑、文艺青年都能从本书中有所收获。开学季给孩子的礼物...
本书主要内容包括: 读书的态度、书·读书、阅读是写作的基础、语文是一门怎样的功课、国文教学的两个基本观念、略谈学习国文、《文章例话》序等...
《汶川特大地震理县抗震救灾志(附光盘)(精)》记述原则上限为2008年5月12日-2011年5月12日。由抗震救灾综述、大事记、灾情、抢险救灾、医疗防疫、赈灾、救灾宣传、灾后重建、湖南援建、灾区生活、救灾监管、英模、附录等部分组成。全面记述了汶川特大地震理县抗震救灾和灾后重建全过程...
“原生家庭”如何在你幼年时就为你写下“人生剧本”?又如何通过“人生剧本”操纵你的人生? 沟通分析心理学创始人埃里克伯恩,以“人生剧本”理念,剖析你的“父母自我”是如何在潜移默化之中,为你写下你人生剧本的每一幕台词,以及最终的人生结局。 只有发现真正的内在自我,与原生家庭为你构建的“父母自我”和解,才能摆脱家庭的枷锁,迎来更为自主的重生。 ...
内容简介 留守儿童一般是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡,由父、 母单方或其他亲属监护,接受义务教育的适龄儿童少年。但城市中也有,这些孩子双亲健全、 经济基础雄厚,由父、 母单方或其他亲属监护。大多数留守儿童很少见到父母,亲子之间缺乏交流沟通,大多存在较为突出的心理健康问题。 本书以实际问题为切入点,通个各种实际经历和故事案例,深入浅出地分析解决留守儿童各种心理状况和问题,关注留守儿童心灵上的成长,也力图使这
本书围绕如何为自己的孩子建造一个功能完善的原生家庭这个核心,从原生家庭对人的深远影响、亲子矛盾、拯救自我、挽救原生家庭以及人们对原生家庭的认知和重新认知等几个方面,对原生家庭问题进行了全面解读和重新建构,以使人们对健康和不健康的原生家庭有一个清晰的认识,对原生家庭问题形成的原因有所了解和领悟,会使目标读者能够更容易理解自己的父母和自己有问题的原生家庭,有助于为自己的孩子构建一个更加健康、更有利于孩子成长的原生家庭,不至使功能不良的原生
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
梁实秋
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
宋瑞祥 著
汪曾祺
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