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本书主要内容包括：荒野之美:原始状态的美韵、星空之美：地外文明的探索、大地之美：地球的形态与韵致、动物精神：动物进化的生命之美、图像之美：人对自然的膜拜和诗意表达、图腾之美：人类对自然的认知与精神表达、权衡之美：人与社会的关系、劳动之美：人类物质创造和精神升华等...
本书将五届大赛全部50件特等奖作品，按照主题类别进行整理并编辑成册。大致分为五大类：一是乡土文化与地方特色类，如“舟山核雕”“皮影”“徐州泥玩具”“运河桥韵”“海南骑楼”“乡情古塔”“走进地标”等；二是创意设计与工艺制作类，如“校园泥吧”“熠尘陶艺”“衍纸创意”“创意废绳”等；三是艺术体验与户外拓展类，如“儿童剧”“野营”“走呀，让我们采风去”等；四是科创信息与绿色环保类，如“速度与激情”“创客梦工厂”“舌尖上的化学”等；五是传统文化
本书作为课题《基于活动型课程建构的中学政治课学习行为研究》的主要研究成果，总的写作思路是，在梳理研究中学政治学科典型学习行为的基础上，针对教学中存在的问题，重点解决学生学科学习行为重建和教师教学行为改进问题...
本书是重庆南开中学校长田祥平写给青少年的一本美育读本。本书从“审美的情感”、“鉴美的情趣”、“尚美的情怀”三个审美教育的阶段和层次向青少年呈现三堂不同的美育课。全书以图片作为主要视觉化线索，金句及美育小短文为辅，简单明了直观地让读者沉浸式地感受美、进而探索美，最终达到传播美的目的。本书选材丰富多元，图片视角独特，文字精彩而有见地，是一本将厚重的美育思想寓于趣味阅读体验的人文读物...
本书以现有的小学科学教材内容为指引，从生活的各个方面深度挖掘教学内容中与生活的融合点，激发学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，将科学课堂变成学生解决实际生活问题的实验室。通过鲜活的生活场景或实例，引导学生在生活中理解和应用科学知识，在应用中形成能力，提升科学探究品质。在此过程中，提炼优化科学课程结构，形成生活化的课程体系和评价体系，引领教和学方式的变革。以主体教育理论、生活教育理论、建构主义理论为指导，紧密结合中国教育学会十三五课
本书用15讲内容系统讲授了建构主义课程开发的关键主张和核心技能，内容包括：金课开发的底层逻辑、以终为始的表现性目标、不同内容有不同的教学策略、知识的领会和应用、知识教学实战课案解析等...
本书内容包括：新时代高校思想政治教育工作体系的形成过程、新时代高校思想政治教育工作体系的理论渊源、章新时代高校思想政治教育工作体系的育人使命、新时代高校思想政治教育工作体系的育人目标、新时代高校思想政治教育工作体系的育人途径、新时代高校思想政治教育工作体系的理论价值新时代高校思想政治教育工作体系的实践指向...
《北京师范大学地理教育思想传承与实践(精)》分四部分，第一部分是“百廿历史”，系统梳理和论述了北京师范大学地理科学学部的发展沿革与人才培养、课程体系以及教材建设的历史，展示了120年来北京师范大学地理学如何与国家、与学校、与学科，共命运、同发展。第二部分是“先贤之光”，凝练了白眉初、黄国璋、周廷儒、张兰生等20余位地理学先贤在北京师范大学从教过程中形成的地理教育思想及理念；遴选13篇代表性文献，展示他们在不同历史时期对地理教育功能、地
本书从教师成长、校长治校、学科育人和学生发展等方面，以学术论文、教育叙事、专家访谈等多种形式，精选高校和教育研究机构的知名学者、一线教师、教研员的优质文章，以研究当下我国基础教育改革和基础教育教师专业发展热点、难点问题为主，兼顾相关问题的域外研究及历史研究。是一部立足四川、面向全国，聚焦基础教育改革与发展研究的典型样本...
本书选自百余套国内外优秀中学英语教材，并从中挑选了14个国家或地区的16套最具代表性的中学英语教材进行重点研究，对英语课程教材编写的成功经验和方法进行了总结，推动了教材编写理论和实践方面的研究...
本书以《普通高中语文课程标准（2017年版）》对高中语文教学的要求为依据进行编写。全书按照普通高中语文必修教科书课文的编排顺序，对教材中的课文以微课的形式进行编写。每个微课从教师教学和学生学习的角度做教与学的活动设计，并对设计意图做必要的阐释，主要栏目有课文提要、任务目标、预习设计、任务设计、课后任务等...
本书聚焦在问题，用力在正行，落点在提效，很好地为一线教师展示了“捕鱼”和“给渔”的过程。读此书犹如与名师进行了一次深入心灵的对话。本书是科学教育的宝典，提供了很多理论和实操的方法，且读且思考，根据自己的教学基础和特质，去和书中的内容产生化学反应，一定会得到意想不到的生成物...
后进生教育工作是中小学管理工作中一项重点和难点。本书作者长期开展后进生教育转化课题研究，提出“持续教育，系统管理”的教育理念，并借鉴中国传统兵法“三十六计”，梳理自己的实践经验，总结出后进生教育转化36计。本书分理论篇和实践篇，理论篇介绍了作者开展课题研究的理念、过程，提炼了教育策略，实践篇列出了36条转化计策，每条计策分原文、释义、案例回放、案例剖析4个部分，以案例形式详细介绍了后进生转化工作的方法。本书对后进生转化工作的探索切实有
本书以质性研究的视角，对程红兵校长领导下的深圳市明德实验学校办学过程进行了深刻的案例分析。公私合作伙伴（PPP）关系给学校领导管理带来了不一样的机遇和挑战。当办学持份者共同构筑起一个相互联合、影响、掣肘的关系网络时，处于中心的校长需要采取一系列的领导力策略来妥善周全地应对各方——这就使得学校领导需要面对更为复杂的局面，接受更大的压力和诸多的不确定性。本书通过对21位关键持份者进行半结构化访谈，试图从多向维度分析寻求不同事物之间的内在关
课程统整，是小学推进项目式学习的有效途径，同时，项目式学习作为一种新型的学习方式，能够有效地促进学生的深度学习和核心素养养成。本书从十个方面入手，阐述了作者带领下的研究团队，从2011年开始坚持“十年磨一剑”，历经多年的实践探索过程，书中案例均经过实践运行并进行理念提升，可以直接借鉴。本书的内容，对当前探索五育融合的教育发展、核心素养导向的课程改革具有较高的实践价值...
本书萃聚集了67篇顾明远先生最近两年撰写的论文和随笔。本书内容分三部分：第一部分是纪念中国共产党建党百年的文章和相关论文；第二部分是根据近两年来中央出台的一些改革文件撰写大众关注教育热点问题的随笔，包括教育评价改革、“双减”、课改、教师成长等话题；第三部分是几篇序文，也均与当前教改课改有关的内容。顾明远先生对教育现实中存在问题的关注和思考，视野宏阔,观点明确、尖锐，发人深思，对于反思今天的教育仍深有启示...
当前，大数据、云计算、物联网技术快速发展，通过大数据可将学校管理、教师教学、学生学习有机融合，使得教育评价关注教师教学及学生学习过程性，帮助学校实现师生全面而个性化评价。本书通过介绍大数据的基本原理、师生个性化评价模式与方法、 大数据评价的生成与运用三个环节，一一展开，抽丝剥茧，帮助读者运用大数据技术进行个性化评价，提升读者教育评价与管理水平...
探研式教学是突显学生主体地位，促进教师专业成长，贴合生产生活实际，培育学生核心素养的有效途径。目前,探研式教学在地理课堂教学、户外实践、研究性学习中逐步得到应用和推广。本书主要对探研式教学的内涵和关键要素进行阐释界定,对探研式教学的理论渊源进行梳理,对探研式教学模式进行归纳总结, 力图体现理论性、实践性和指导性，力求在多层次、多角度的教学设计与案例中展现新课程的基本理念。本书的出版既有利于探研式教学理念的推广，也有助于为广大地理教师实
本书首先通过文献资料来梳理数学逻辑推理的理论基础，为数学逻辑推理研究提供必要的理论支撑；其次通过高中师生数学逻辑推理素养调查分析、高中数学新教材中逻辑推理体现分析和高中数学高考试卷中的逻辑推理考查分析，以问卷调查、数据转化的方式，通过EXCEL中的统计函数分析和专业的数据统计软件R语言的程序分析，给出一份详实的数据统计报告；最后通过高中数学逻辑推理教学案例，为高中数学逻辑推理核心素养培养提供一些探索和思考...
本书兼顾课程的方法论和思想政治教育特点，通过七章40个案例进行马克思主义社会科学方法论的系统解读。所选案例涵盖中外古今史实，力求案例来源规范、权威、无争议，特别是精挑细选了部分来自新中国成立以来社会主义现代化建设伟大实践的案例，做到与时俱进。案例选取和点评紧扣各章主题，突出体现思想政治教育的价值和马克思主义方法论的意义...
本书以《思想道德与法治》(2021年版)教材为依托，围绕教材中“明辨”栏目的十个相关问题进行论证和阐述。通过深入剖析教材“明辨”栏目中的具体问题，旨在澄清大学生的认识误区，为教师破解和解决学生思想困惑提供一种思路，为教师和学生更好地把握教材提供有益参考，为教师在实际课堂教学中更好地完成释疑解惑工作提供有效途径...
本书立足于 《思想道德与法治》（2021版） 教材“图说”的 20个优选典型，通过书籍、报纸、广播、电视、网络等多种媒介，搜集这些典型人物的事迹，试图在教材的基础上全方位展示这些人物的主要生平、重要事迹、重大影响，力求呈现真实、立体、丰富、完整的人物形象，讲好优选典型故事。本书既可以为学生进一步了解这些典型人物的生平事迹提供参考，也可以为思政课教师教学时提供一定的教学资料...
本书以《思想道德与法治》（2021年版）教材为基本遵循，在教材结构不变的基础上，对教材主要内容、教学重点难点内容进行了梳理和提炼，力求在准确体现教材内容的同时更加贴近教学实际。主体部分设置“教学关键词”“相关链接”“拓展阅读”部分，通过对教材不同角度的诠释，力求帮助教师把握教材内容，更好地做到教材体系向教学体系的转化，为教师提供完整的教学示范讲稿，为学生提供内容准确、生动活泼、可读性强的学习辅助资料...
全书分为理论篇、管理篇、教学实施篇、工学结合教学管理机制篇、双导师管理与考核篇、班级管理机制篇、学生-学员管理机制、案例篇8个部分，主要内容包括电子商务专业推进现代学徒制的新探索、基于现代学徒制的电子商务专业“1+N”人才培养模式探索、基于共生理念的中职现代商务专业群课程体系构建策略研究、基于产教融合的电子商务专业“SAC”人才培养模式构建与实践、现代学徒制班级管理探索与思考、关于现代学徒制“双导师”教师培养制度、关于开展现代学徒制度
思想政治教育是以人的思想为对象的教育活动，它帮助人解放思想，进而用解放了的思想指导活动。它的目的在于唤醒人们内在沉睡的思想，激发出奋发向前的精神力量，获得正确且明确的方向奋勇前行。人类社会不仅普遍存在思想政治教育，而且等待着思想政治教育。如今高校思想政治教育存在实施体弱化、对象趋势化以及缺乏全员意识，一些高校思想政治教育工作者不愿直面自己的职业，缺乏工作热情和奉献精神，影响思想政治教育的效果。随着科学技术和信息技术不断更新，各种社
这是一部关于中国传统文化与思想政治教育如何结合并作用于教学的书籍。中国优秀传统文化中包含着重要的、可资借鉴的思想政治教育的内容、原则与方法，是当前发展和创新思想政治教育的重要思想资源。本书主要围绕中华优秀传统文化中的思想政治教育资源、优秀传统文化与思想政治教育学科建设、优秀传统文化与思想政治理论课教育教学、优秀传统文化与青少年思想品德养成、优秀传统文化与社会主义核心价值观引领等几个方面，对中华优秀传统文化与思想政治教育创新进行了深入探
本书基于目前小学语文教师普遍感到困惑的问题，归纳、统整为教研组共同求解的一系列个性化、集体性、研发性、原创性重大命题，是成都市盐道街小学语文教研组建设的成果显现。本书立足校情，直面研需，实事求是，大胆假设，小心求证，从科学说理、教学设计等多个版块围绕小学语文课堂中出现的十余种基本课型进行科学抽象，寻找基本规律和方法，证明不同年段、不同文本、实施不同课型有效教学的推荐要素。本书提供的教学课程设计可为一线语文教师提供参考借鉴...
《高中语文课程标准》（2017版）提出的四个语文学科核心素养中，“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”三个素养的培养，教师易于理解、也有丰富的经验；而“思维发展与提升”这一素养，语文教师虽然知道其价值，但实践中常常没有抓手、无从做起，或者缺乏指导，做得不深入。语文思维发展型课堂，以促进言语思维为核心的各类思维能力发展为核心目标，担负着深入掌握语文学科知识与落实“思维发展与提升”素养的双重使命。语文思维发展型课堂有哪些核
梁开初级中学位于佛山市顺德区，是承担顺德中心城区初中阶段特殊儿童送教工作的一所公办普通初中。梁开初级中学的送教对象是顺德区福利院中不能入读特殊教育学校，且年龄处于义务教育初中阶段的学生，这是一个人数相对集中但是残障程度也相对严重的特殊群体。本书是梁开初级中学教师教育教学文章的汇编，内容涵盖了梁开初级中学特色课程简介、学校教师为特殊儿童送教的案例，以及学校教师在融合教育和德育管理中的心得体会和经验总结...
本书以中华优秀传统文化引进校园为线索，以上海市闵行区中心小学为范本，呈现出该校在这方面工作上所做出的开拓性努力，形成的“文化熏陶 德行修养”传统文化育人模式，深入挖掘了传统经典的优秀德育资源并创造性转化，将传统经典与现代德行教育对接，赋予了传统文化时代价值。书中介绍了学校如何通过校园文化布置，德行修养课程开发，以“认知——情感——行为”体验为一体的体验式教育为重点，创设了多种体验教育形式、活动方式，建构了活动主题，开发了活动任务单，融
本书为上海市宝山区教育科学重点课题——《和易以思：普通初中培育学生成长性思维的循证研究》的教学研究成果。这是一本关于学生“成长性思维”培养的教学研究类著作。意在引导和培养学生在学习过程中积极主动地获取知识的动力和能力，从而达到优选地开发学生潜能的目的。斯坦福大学教育理念中有一种“成长性思维” 概念，这种思维能力区别于传统的仅满足于知识的识记和内在逻辑的理解与思考，更强调学生在学习过程中积极主动地获得知识的经历和感受。“和易以思”是我国
本书是一本理论驱动的教育实证研究著作，通过对国内课程政策及其相关的研究进行回顾，并且在此基础上提出课程政策研究的未来方向，进而提出课程政策监测与评估话题；然后分析课程政策监测与评估的内涵、现状与挑战。同时，提出为了课程政策监测与评估急需改变只关注结果评估的现状，需要对课程政策的实施过程中进行监测与评估研究，正因如此，本文解决实施忠实度监测与评估的框架来建构课程政策监测与评估的理论框架。以此为我国基础教育课程政策监测与评估提供了过程视角
图书以全国统编初中、高中语文教材所收录的全部鲁迅作品为对象，以名师讲课为具体形式进行主要内容的编写。具体而言，由沪上一流的学者以及基础教育界的语文教育名师对统编语文教材中的鲁迅先生的课文开展导读与讨论，试图解决与鲁迅课文相关的教学难题。每堂课围绕一篇鲁迅课文展开，不仅解读鲁迅课文，同时研讨与鲁迅课文相关的问题，分为组织研讨、学术评议与提问解答三个环节，再现了由名师讲解、共同备课和学术点评组成的真实课堂实录...
本书借鉴价值管理方法之优势, 将其创新性地运用于高校绩效评估之中, 对高校运行过程中的功能成本进行分析和价值界定, 构建了高校运行绩效的价值评估模型。 在此基础上,运用该评估模型, 以江苏省属理工类本科院校为样本, 对人力资源管理、 财务管理、 院系运行、 图书馆资源利用、 大宗物资采购、 学科建设等方面的运行状况开展价值绩效评估的实证研究, 提出绩效改进方案, 提高绩效评估的科学性与可操作性...
本书从算术、几何、代数三个分支，对数学史分别进行梳理，探究数学史与当下数学教育，尤其是与当下初中数学教育之间的关系，旨在激发读者对当下的初中数学学习进行思考，进一步产生浓厚的兴趣。 比如：在算术这部分，作者从数字的变迁、古巴比伦人的六十进位法、数星星与简单运算等相关的数学史谈起，进入当下的初中数学的学习内容，如分数与小数、负数与负负得正的法则等；在几何这部分，作者从几何学的起源、《几何原本》和它的影响力、尺规作图三大难题等数学
本书以荣获“山东省基础教育省级教学成果一等奖、济南市特等奖”的“小学优秀传统文化接龙教学法研究与实践”课题为依托，将作者多年来探究、实践接龙教学法的原理、方法、路径等予以系统总结，并配有成语接龙、古诗词接龙、经典古文接龙、习作接龙等案例，以及作者大型公开课上课实录，实践老师、学生、家长的反馈等，是一线师生快速学习、实践接龙教学法的有效指导手册。 ...
本书以首都师范大学附属中学大兴北校区教学成果梳理为切入点，旨在析取出集团办学背景下构成学校办学特色的要素，并搭建起合理的首师大附中大兴北校区特色建设的系统框架，在框架下揭示学校特色形成的机制。对于首师大附中大兴北校区学校办学特色的研究，涉及学校的宏观管理体制、办学宗旨、办学模式、教育教学理念等学校办学和学校管理的核心问题，回答了集团办学背景下学校如何实现发展的问题。所以，本书无论在理论上还是实践上，都具有重要的意义...
校园欺凌会对儿童的成长和发展产生长期的不良影响。尽管有关校园欺凌的研究在过去二十年间有了飞速的发展，但研究成果向教育实践的转化有所欠缺。本书的目的就是要为教育工作者、父母和学生提供现实的操作方法，以有效预防和干预校园欺凌行为。全书共分九章。详细介绍了欺凌和受欺凌的含义、成因、影响因素，并从宏观政策、学校实践、个体干预等视角介绍了校园欺凌行为的预防和干预策略与方法。书的每一章以案例引入，并循序渐进地引导读者掌握预防和干预的基本原则和方法
本书系全国教育科学“十三五”规划2019年度国家重大课题“立德树人的落实机制研究”之子课题“价值引领机制”的研究成果。立德树人具有鲜明的政治方向和价值导向，但这些方向和导向不会自动自发的实现，需要一定的机制、措施来保障。本书提出以区域和学校的“发展规划”作为引领机制。具体来说，本书从“办学理念”“模式创新”“特色项目”“区域规划”等方面来展示如何对立德树人实践进行价值引领。在遴选案例时，兼顾了区域、学段、机制类型等因素，同时，这些案例
本书探讨了可见的学习的典型概念，也即浅表学习、深度学习与迁移学习的重要性。其中，浅表学习并不是意味着肤浅的学习，而是学生对概念、技能的初步学习，是学生深入思考的基础。深度学习则强调学生的巩固理解与应用，将某些浅表学习的知识拓展为更深度的概念理解。迁移学习则表现为，学生在巩固知识和技能的同时，将其运用到新的情境中。具体来说，本书通过设计丰富的案例，把握可见学习特征，引导教师站在学习者需求立场上，策划课堂，丰富资源...
本书尊重实际，立足实践，在总结已有相关成果，明确核心概念的基础上，力图分析探究初中英语语音教学的现状，并通过几个优质课例，试图分析教师在语音教学中“教什么”和“怎么教”等内容，探析其在语音教学中的教学亮点并归纳优质课例的教学特征。在此基础上获得启示，总结提炼出提高初中英语教学有效性的建议，希望能够帮助一线初中英语教师结合语音教学内容进行有效的教学，提高教师的教学水平...
心育，即心理教育，是以发展人的心理素质为宗旨的一种教育，心育课程则是增进学生心理发展的特殊教育课程。本书内容涵盖心育课程的基础理论，心育课程的整体设计、过程分析、类型分析、课程实施等，力求理论与实践相结合。本书适合教育理论研究工作者、中小学教师及相关教育行政人员阅读参考...
本书以新时代大学生领导力为研究对象，从党和国家对大学生的现实要求出发，构建了以大学生思想意识价值维度为主导的大学生领导力结构体系；探讨了探讨校内和校外教育，特别是思想政治教育对大学生领导力形成和提升的影响机制；提出了创新思想政治教育培育体系、构建学科专业教育创新体系、丰富学生干部实践锻炼体系及完善社会家庭环境支撑体系，以创新大学生教育理念和载体，增强立德树人的效果...
教师备课，如同庖丁解牛一样，是一种极具知识性、艺术性和创造性的活动。教师要让教学得心应手，游刃有余，需要在备课上多下功夫，用心付出，如此才能让教学拨动学生的心弦，情智融通，灵动高效，引人入胜，在深入浅出中实现教书育人的效果。奉献出一节又一节好课的名师们，对备课都有着自己独特的体验。 教师如何抓好关键备课？教师如何精雕细琢，用细节成就好课？教师如何巧设问题，引领一节好课？教师如何建构知识，打造高效课堂？教师如何进行教学设计，实现对学生核
本书在现代教育理念的指导下，科学探索新时期“校园辅导员”工作所面临的新情况、新问题，重点阐释新时期“校园辅导员”角色的内涵、特点并对中学心理辅导教师工作面临的难点和重点进行了认真总结和思考，最后提出切实可行的建议和意见...
本书针对不同的原因形成的学困生，通过真实的案例、成功的解决方法以及深入的理论剖析，为广大一线教师提供借鉴...
本书分用爱关怀，静待花开——育人故事篇、润德于心，成德于行——教育活动篇、自省常思，修善其身——随笔反思篇几部分。内容包括：“玩笑”还是“玩火”；爱与尊重；变脸大王；成就别样的精彩；抵达心灵的处方笺；高效能家校沟通，做学生成长的引路人；坚持，照亮梦想之路；践行爱的教育；热爱每一个学生等...
本书对近年来我国高等教育补偿的政策与措施进行梳理、归纳、思考探讨其中的逻辑关系；用调研问卷、计量统计等定量研究方法和文献、访谈等定性研究方法相结合，挖掘其中的教育政策制定的规律；探讨高等教育补偿有益的经验，提炼实现高等教育公平的路径与解决思路...
《中小学数学要义》是为中小学家长、学生而写的，一本梳理中小学数学体系与核心知识点的书。作者从数学本源开始，将中小学数学核心知识点通过两三条主线接近交织关联在一起，不同的知识板块之间还做了自然类比。整本书都在试图传达这样一个理念：一切数学知识皆有根源，没有什么数学知识是凭空创造的。作者作为数学专业领域的学者和老师，想要对目前数学教育中，只注重解题能力的训练理念说“不”，正本清源，将数学精髓和思想传递给老师、家长和孩子。本书有助于帮助中小
本书基于“立德树人”的视角，追寻了大学科研育人的历史嬗变，分析了当下大学科研育人的现实境况，凝练了大学科研育人的时代内涵，揭示了大学科研育人的本质特征，阐述了大学科研育人的使命与价值，从多个角度探索了大学科研育人的机理，提出了大学科研育人的实现机制与育人路径。 本书对高校管理干部、科研教师和政府教育行政主管部门人员等有重要参考价值，还可作为高校思想政治教育专业与高等教育学专业的教师和研究生的教学、研究参考用书...
本书立足统编小学语文教材，开创读写一体的教育课堂，是作者数十年教学思考的成果，更是教学实践的结晶。书中选取八篇文章，分别从文本中提炼出“四个意识”和“四种结构”，如《小蝌蚪找妈妈》试图培养学生的逻辑意识，通过逻辑意识的培养，提升学生的情感体悟能力；《小毛虫》带给学生的是变通意识，通过变通意识的培养，激活学生被禁锢的资源，让学生拥有用之不竭的写作源泉等...
汪曾祺
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
缪哲 著
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
林奕含
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