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本书通过育人目标上采取引领方式、策略上采取一体化教学、课型上采取“三课合一”、评价上采取“多个维度观测”一体化等创新研究视角，探索实现立德树人、素养导向、数学育人、横纵贯通、多元评价的“幸福育人”范式。 本书是在《中小学数学一体化教学》这一著作基础上，通过中小学数学一体化教学的价值追求、结构拓展、内容框架、教学与教研模式、实践举隅等五个部分进行论述，侧重突出一体化教学与高考试题评析、常规教学应用、督导评价及“五育并举”融合等方面
本书以《区域构建中小学“四商”实践性课程体系的研究》课题研究成果为主要内容。本书共分三大部分：第一部分内容主要为课题研究报告；第二部分内容主要为教育成长故事、教研叙事和教育教学论文；第三部分内容为教学设计。本书的出版会对中小学美术教育起到重要推进作用，对促进中小学美术教师专业发展具有重要意义...
本书以职业学校创新人才培育为主题，从双创理念的内涵及现实意义、创新创业教育的概念及时代意义、创新创业人才培育实践现状与对策等多个方面进行了深入研究和探讨，并提供了多个双创教学活动案例分析。本书中源自生活的创意变现案例则着眼于学生创新创意的激发和实现，通过设计、制作、营销等环节，让学生真正地体验到创新创业的全过程...
本书是诗性教育倡导者柳袁照的力作。在这本书中，他以一位教育管理者的视角，从一个较高的站位出发，首先阐述了校长做所需要的能力和所要达到的思想境界，以及好的教育管理给学校的发展、师生成长带来的影响。而后从老师的角度出发，谈老师可能在教学与班级管理中所遇到的问题以及解决问题所需要的能力。后后选取了7位名师名校长的案例，展现了他们成为好教师好校长的历程，给广大教师提供了实现自我价值的方向...
本书共八章，内容包括：高等数学教学概述、思维导图概述、思维导图与数学教学、思维导图对高等数学教学的意义、思维导图在导数教学中的应用、思维导图在定积分教学中的应用、思维导图在多元函数微分法教学中的应用、思维导图在常微分方程与差分方程教学中的应用...
本专著以素质教育为背景，以初中数学教学为研究对象，重点介绍了基于素质教育的初中数学教学实践。在本书中，作者开篇对素质教育的含义进行了概述，在此基础上，对数学教学的内涵以及初中数学教学策略进行了详细介绍，立足于素质教育，作者又分别针对初中数学微专题实践、初中数学课堂教学诊断实践、初中数学探究合作式教学实践进行了分析与总结，并对未来基于素质教育的初中数学教学进行了展望...
本专著围绕基于整体育人理念的灵动课堂展开相关研究，开篇对灵动课堂进行了一个系统的概况，在此基础上又介绍了整体育人理念的□□转□，由此引申出了整体育人理念的灵动课堂在小学教学中的有效性研究，根据此研究，对整体育人理念的灵动课堂总体设想及方案进行了详细的规划，文中不仅讲述了整体育人理念的灵动课堂的培训，以及整体育人理念的灵动课堂教学模式的构建，还根据模式构建总结了整体育人理念的灵动课堂的操作实践及评价标准...
《新媒体时代大学生线上自主学习激励机制构建研究》主要分为三个部分，第一部分为一、二两章，主要是新媒体和自主学习的理论基础；第二部分为三、四两章，阐述了新媒体时代线上学习对大学生的影响及存在的问题；第三部分为五到八章，讲解了大学生自主学习激励机制的设计。本专著对于高校教育工作者有一定的借鉴作用...
全球知识经济时代已经到来，人才被重新定义，学生及其家庭生活环境也发生了变化。这些现状对教育领导者提出了靠前的要求，使得学校转型势在必行。本书提出了一套经过深入研究和实践检验的实用系统，为教育领导者提供了分析学校转型工作的框架。该系统包含“组织”和“个人”两方面，可以帮助教育管理者培养应对转型所需的组织能力和个人能力。书中还提供了概念阐述、行动步骤、诊断工具和个人/小组练习，引导读者“通过行动来思考”，再将思考后的成果运用到学校管理工作
本书作者引用了大量相关专家的理论和实践研究成果，并结合自己的真实经历，推荐给教育工作者们很多既简单又有效的方法和策略，以及教师们可以每天使用的生活工作技巧，以帮助他们能够更加健康、愉快、稳定、持久地专心工作。 这本书解决了教育界一直存在的问题：在紧张忙碌的工作和生活状态下，教师如何自我照顾、自我管理，以保持身心健康，保持稳定发展。书中简单的步骤和深思熟虑的计划，让教育工作者们有时间和精力反思他们的实际生活和工作状况，以成为更好的
本书从新时代辅导员对自己岗位的认知出发，简单介绍了新时代高校辅导员岗位的职责和角色的定位，阐述了新时代高校辅导员履职的理念和原则方法，讲解了新时代高校辅导员应该具备的素质。在此基础上，具体分析了新时代高校辅导员的具体履职体现，主要包括学生培养工作、班级管理工作，以及一些涉及学院、党建的日常工作。同时，就新时代高校辅导员自我发展的推进策略进行了深入系统的探讨，提出了新时代高校辅导员自我发展的专业路径...
《我的！班主任育人案例》一书收录了一位班主任的88个育人小故事，基本都是源于作者在日常教学中的真实情景的案例。作者在听到学生越来越难教的话语之后，萌生了记录下和学生之间发生的小故事的想法。教师在与学生的交往中，更多的是互相尊重和平等交流。教师碰到问题，不是发火，而是动脑筋、想办法，因材施教，随机应变，尽可能圆满地去解决学生的问题。本书中的每篇文章都是教师对学生的一份爱，文章中教师的做法也会给予更多教育者借鉴和参考...
本书对高校音乐教学的走向与音乐人才培养问题进行了探究，揭示了当前高校音乐教学存在的问题，并从问题出发探寻了高校音乐教学发展的可行性道路，分别为文化道路、信息化道路与思维道路；指出高校音乐教学在“走”向新的道路的同时，音乐人才培养方案也应该因时而变，改变主要从高校应用型音乐人才培养与高校音乐表演人才培养着手，拓宽培养路径，融入地域传统音乐文化等多元策略，为高校音乐教学改革提供了可行性的建议，为高校音乐人才培养提供了新的方案。本书可供高校
本书集学理性与实践性于一体。一是注重顶层设计层面，重理论研究，学理性突出，问题意识鲜明，全面审视新时代给课程思政建设带来的机遇与挑战。二是审视新时代对课程思政建设提出的当代命题，直面改革主体教师的实践困境与学生的现实需求，以孵化、提升、聚焦、指导为目标，挖掘不同学科教学的课程思政元素，创新育人元素，孵化具有文化凝聚力、精神推动力、价值带领力的课程思政建设内容，积极探索社会主义核心价值观和以中华优秀传统文化为底蕴的中学课程思政实践路径，
本书共十章，内容包括：做有头脑有思想的校长、德育是永恒的教育话题、教学是学校的工作重心、校长要带出一支好队伍、借石攻玉才能促进成长、提升学校质量管理效能、改革是发展的不竭动力、学校文化奠定强校之基、初中也要注重教育研究、学校特色建设大有可为...
本书采用质性研究方法，在对吉登斯的“结构化理论”、格尔兹的“文化解释理论”以及刘易斯的“贫困文化理论”借鉴、整合的基础上，以复程小学32位教师和10位家长的深度访谈为第一手资料，带领读者重返薄弱学校形成的历史现场，尝试在结构、文化与能动性三者互动交融的关系中再现薄弱学校形成的动态过程，从而建构一种结构、文化、能动性与薄弱学校形成原因的整合性阐释框架，在此基础上遵循善治、良序与优质的治理原则，分别从结构、文化以及二者互动交融的方面，为当
本书主要对体育教学理论与实践进行研究，首先对体育教学的基本知识进行阐述，论述体育教学理论□革，还对体育教学工作组织与管理的基本理论进行了研究，详细讨论了体育教学的主导与主体，并从体育教学内容与方法的科学探究与创新发展，体育教法与学法的运用与□革，体育教学训练方法的创新与实践等方面对体育教学的具体实践内容进行了研究...
百年生物，名师云集，他们为生物学科的发展倾注了毕生心血、做出了不可磨灭的贡献。本书收录了自1922年生物学科创建以来的学科先贤（钟心煊、应尚德、李继侗、熊大仕、萧采瑜、顾昌栋、綦秀蕙）和院士校友（殷宏章、娄成后、匡廷云、钱前）等优秀学者的故事，以及校友代表、在校生的相关故事。本书不仅讲述了南开学者的生平，更通过一个个学生和校友的故事描述了科研生活的严谨与多彩。展现了生物学科发展的艰辛与成果，也让读者体会到了百年南开生物的风雨历程...
近年来，小学生心理健康问题越来越受到关注，小学生心理咨询案例越来越多。本书精选小学心理咨询8个个案，分类整理，从系统治疗视角，灵活运用适切的心理疗法，整合家校、来访者自身和社会资源，帮助来访学生走出心理困境，探索新时代学校心理咨询的效度。本书所选的案例基本涵盖了当前小学生心理咨询的范围，也集中体现了心理教师的专业化咨询方法，可为同行及家长提供借鉴参考...
2022年3月25日,教育*印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准 (2022年版),并明确要求:各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准(2022年版)落地实施,有计划、有步骤地组织开展培训,通过多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流,实现校长、教师及教科研人员、教育行政人 员全覆盖。为此,课程教材研究所组织各学科课程标准修订(研制)组编写了这套义务教育课程标准解读丛书,旨在方便各地有效组织教育管理者、教研员
2020年6月，《*关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》（教材〔2020〕3号）对外发布。2020年版的修订主要涉及五个方面的调整：体现落实全国教育大会及十九届四中全会精神；进一步清晰、规范了普通高中三类课程的属性；确立劳动教育作为国家必修课程的正式地位；与时俱进，体现时代新热点、新要求；对个别文字表述与要求进行微调，以使普通高中课程永葆时代性与先进性...
中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。该《方案》提出，教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。《方案》列出五项重点任务：一是改革党委和政府教育工作评价；二是改革学校评价；三是改革教师评价；四是改革学生评价；五是改革用人评价。 本书针对学生评价展开。本书从价值哲学的基本理论着手，审视了我国学生评价的实践及其存在的问题，在价值反思的基础上探讨了学生评价的发展路径，既有理论的突破，又有实践的关
本书是美国使用时间长、再版次数多的教育哲学教材之一，阐述了理念论、实在论、东方哲学与宗教、实用主义、改造主义、行为主义、存在主义、马克思主义、分析哲学、后现代主义等流派的哲学思想。在每一章中，作者从对教育产生深远影响的哲学思想的形成背景出发，以人物为线素，介绍他们的主要哲学观点及其发展脉络，进而论述各学说在教育目的、方法与课程、教师角色等方面的具体主张。为了拓展读者的哲学视野，作者还集中概括了各学说曾受到的责难和抨击，并节选了有代表性
学校管理及其创新是培养创新人才和促进学校管理的创造性的改革，是改进学校管理、提高学校教育教学质量的重要理念和方法，也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段。其实质是对办学资源的拓宽、提升和优化组合，形成新的管理格局，以提高管理效率，促进和保障创新人才的培养。学校管理及其创新策略研究的目的不仅是给学校管理人员提供一些管理技能、技巧方面的知识，而且要赋予学校管理知识以“现代精神”的灵魂，以便让学校管理人员借助知识为建设现代社会和现
在现实的教学中，教师的专业素养遭到质疑的情况时有发生。之所以发生这样的情况，是因为有些教师的专业性没有很好地体现出来，换句话说，教师对于学习科学的内容缺少系统学习，缺乏将学习科学的理论应用在日常教学中的能力。学习科学是在研究学习方法、反思传统教育弊端的基础上兴起的一门科学，是融合了教育学、心理学、认知科学、脑科学、信息科学、社会学等多个学科领域的交叉学科。学习科学主要研究在复杂的教学情境中如何有效开展教学，如何有效学习等问题。《基于学
尝试教学流派是具有全国影响力的教学流派之一，经由四十余年实验研究和推广应用，其规模越发宏大。本书为尝试教学流派创始人邱学华老师主编，是对尝试教学流派发展历程的系统总结。同时，本书提供了大量的尝试教学研究中成长起来的优秀教师的个案；也反映一线教师学习和研究尝试教学法的心路历程，以及亲身感悟，多采用叙事形式，文笔简练，短小精悍，大都是作者的亲身经历，发自肺腑，感人至深。本书既能为教师专业化成长提供了榜样，更能够让读者系统了解尝试教学流派的
本书从职业教育现状入手，分析了教育信息化与职业教育深度融合的策略。首先分析了教育信息化与信息化教育的相关问题，包括教育信息化的内涵、发展、教育改革以及教育信息化的实现方法等；其次阐述了职业教育信息化基础、职业教育信息化教学模式以及国内外职业信息化状况；最后重点探讨了教育信息化资源在职业教育中的应用以及教育信息化与职业教育深度融合研究...
本书共分7章，内容包括：我国心理健康问题研究、积极心理学教育、互联网心理健康教育模式构建、人文素养基础理论、人文素质教育的价值与功能、人文素质教育与健康心理培养等。具体内容包括：我国心理健康教育问题、我国心理健康教育课堂教学的问题等...
本书系统介绍印度教育的社会文化基础、历史发展、基本制度、政策及印度各级各类教育、教育改革与发展、国际教育合作与交流。 本书是“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”之一。“一带一路”沿线各国唇齿相依，教育交流源远流长，教育合作前景广阔，“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”按照“各美其美、美人之美、美美与共”（和而不同）的理念， 展示“一带一路”沿线各国教育的多样性，旨在增进各国相互理解，帮助各国互鉴优选教育经验，共享优质教育资源
本书为北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心研究课题，其联合中国滋根乡村教育与发展促进会经过多年实地调研与试讲，以基于学习者参与和性别平等理念、培养生活技能和问题解决为导向，进行了针对农村地区的青春期健康教育研究，开发了适用于农村地区的青春期健康教育培训课程。研究与课程瞄准小学高年级和初中阶段青春期学生的问题与需求，通过培养健康教师的方式，开展青春期性健康教育...
本书系统介绍巴基斯坦教育的社会文化基础、历史发展、基本制度、政策及巴基斯坦各级各类教育、教育改革与发展、国际教育合作与交流。 本书是“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”之一。“一带一路”沿线各国唇齿相依，教育交流源远流长，教育合作前景广阔，“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”按照“各美其美、美人之美、美美与共”（和而不同）的理念， 展示“一带一路”沿线各国教育的多样性，旨在增进各国相互理解，帮助各国互鉴优选教育经验，共享优质
本书以作者成长的教育经历和时间为主线，分为“国内教育篇”“留学生活篇”“个人成长篇”“教育感悟篇”“给学习者和教育者的建议”五篇，分析感悟中西教育的差异，给中国父母提供多途径的教育策略...
《课堂管理: 如何创造积极的学习环境（第四版 ）》介绍了成功课堂管理的模式关键在于创造积极的学习环境。如何做到这一点呢？全书共分10个章节探讨课堂管理的关键要素，以及如何将其应用到实践中来。全书强调有效的课堂管理并不是遵循“公式”或使用“纪律锦囊妙计包”，而是通过动态的专业反思来促进课堂管理的良性发展，以建立一个满足学生情感、社会和身体发展的健康学习生态环境。本书可以作为教育学专业师生的参考书，也可作为一线教师的推荐读物...
本书内容共分为八章。第一章为高校贫困生概述，介绍了高校贫困生的产生和界定、高校贫困生的主要来源和高校贫困生的发展现状；第二章为高校贫困生相关研究，内容包括高校贫困生的规模、高校贫困生问题的成因、高校贫困生的特征和高校贫困生的认定；第三章为高校贫困生资助体系，论述了高校贫困生资助体系的理论探讨、高校贫困生资助体系的政策评价、高校贫困生资助体系的政策思考；第四章为高校贫困生职业价值观，主要内容为职业价值观概述、我国高校学生职业价值观的特点
浦东新区教育局自2012年开始推进创建新优质学校项目，截至目前共有67所新优质学校，其中6所为市级。在新优质学校的创建中，涌现了很多新优质教师，和新优质案例故事，既有理论的深度阐述，又有操作性强的实践案例，教师锐意变革，充满热情、活力和智慧。新优质学校的创建，唤醒了教师的专业自觉，他们的教学案例，值得一线教师和教育研究者学习和借鉴。本书就是这些优秀教育教学案例的汇编...
本书共十一章，内容包括：反对外国侵略的斗争、对国家出路的早期探索、辛亥革命与君主专制制度的终结、开天辟地的大事变、中国革命的新道路、中华民族的抗日战争、为新中国而奋斗等...
教学设计是遵循教学基本规律，把教学原理转化为教学活动的计划，目的是提高教学质量和效率。《大学预科课程教学设计》基于预科课程的通用教材内容，从教学目标、教学手段、教学资源、 教学活动、教学环境设置等维度，对预科主干课程进行教学设计，在重视培养和提升学生专业知识与专业技能的同时，通过拓展性教学活动的设计，将学习策略、情感态度、文化意识以及价值观培养融入专业课程教学，实现教书与立德树人同向同行...
该著作为全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“改革开放以来小学数学教科书内容嬗变及其经验研究”（课题编号DHA190371）成果。改革开放40多年来，小学数学课程教材改革大致经历了改革开放初期课程教材的恢复与重建（1978-1986）、义务教育课程教材探索（1986-2001）、本世纪以来促进学生全面发展的课程教材改革与创新（2001-）三个主要阶段，其间出版了多套小学数学教材。本书选择上述不同阶段中具有代表性的小学数
基于当前中国高等教育面临财政性经费持续变动的经济环境与区域高等教育发展不平衡不充分的客观现实，本书运用差异分析和效用函数分析法，立足我国高等教育经费来源结构与支出结构的区域差异，与经济合作与发展组织的 进行比较，深入剖析我国区域高等教育公共经费结构存在的问题，进而探寻促进区域高等教育均衡化发展战略...
全书内容主要包括南京理工大学70年的历史发展过程（经历了哈尔滨军事工程学院、解放军炮兵工程学院、华东工程学院、华东工学院、南京理工大学几个阶段）；学校办学理念、办学成果、办学特色；学校有名校领导和教师；学校优秀毕业生和校友；学校校园内的风景点等五个方面，旨在彰显南理工在人才培养和学科建设上取得的巨大成就，让广大在校师生和校友进一步了解南理工，热爱南理工，从而进一步促进南理工在创建一流大学的征程上快马扬鞭，更上一层楼...
本书分两篇，内容包括：教育教学篇——臻美教育；教师感悟篇——我眼中的学校。收录：臻美问道 打造新时代臻美教育；心灵相约；让班级的每一处角落都会说话；谈班级体的建设等...
本书包括“说文解字”“妙趣横生”“经典悦读”“文采风流”“笔可生花”等五个部分， 从字词、口语表达、阅读、写作等方面阐释了高老师的“大语文”，体现了语文学科听、说、读、写的深度融合。“大”是一种宏大气象和高远境界，而“大”的背后则是人文底蕴、诗意生活和创造能力...
本书是小学学校体系课程建设的实践成果。本书介绍了广州市黄埔区科学城小学以“赋权理论”作为学校课程建设的重要理论依据，以学校独特的区位优势和优质的资源优势，基于对学校课程情境的分析，学校立足于“科学和人文”之精神，深入挖掘学校文化内涵，以学校文化引领课程建设，构建学校的教育哲学和课程理念。具体内容有：建构“和真课堂”，推进学科课程的有效实施；建设“和真学科”，推进学科拓展课程的实施；建设“和真社团”，推进兴趣爱好课程的实施；创设“和真节
《虚拟现实环境下的中小学教学案例丛书:科普教育》旨在为中小学从事科学教学、科普教育的人员，包括专业教师、实验员、实验管理人员等提供参考，帮助大家较为全面地了解虚拟现实技术在中小学教育教学中的应用价值、模式，特别是对科普教育的独特价值，指导上述人员科学开展基于虚拟现实的教学活动，创新教学方法，改善教学效果，提升教师的数字化能力。 在教学案例设计上，本书按照 教、练、探、考的思路设计教学案例，以期为一线老师提供全方位的借鉴和参考。 教类型
本书内容包括: 甘肃教育事业概述、学前教育、义务教育、普通高中教育、普通高等教育、职业教育、成人教育、民族教育、民办教育、特殊教育、教育对外开放与国际交流、新时代甘肃教育的可持续发展, 具体内容包括: 新中国成立前的教育 ; 新中国成立后的教育 ; 甘肃义务教育七十年发展历程 ; 推动甘肃义务教育发展的重要举措 ; 甘肃省普通高中教育发展历程 ; 甘肃省普通高中发展的主要举措和突出成绩 ; 高等教育的蓬勃发展 ; 各高校的发展等...
这本散文集共分三辑。在第一辑《我爱我的祖国》里有对伟大祖国壮丽河山的歌颂。我们看到了伟大祖国五千年古老而又文明的历史，看到了嵩山的巍峨和云台天瀑的壮观，看到了我国十三朝古都西安的古朴、庄严与辉煌，看到了中华人民共和国建设者的顽强与奋斗，领悟到了人生的酸甜苦辣。在第二辑《我爱我的家乡》里，有对家乡淮北四季尤其是夏与秋的描绘，有对家乡巨大变化的深情叙说，还有对亲人的怀念，更有对今日幸福生活的抒写和对人生的感悟。在第三辑《我爱我的事业》里，
《未成年人网络素养教育》是一套提升未成年人网络素养、提高未成年人数字化时代适应能力的教育丛书，由四川省未成年人网络保护促进会指导，众多行业专家参与撰写。 第一辑包括《未成年人网络素养教育·百问百答》和《未成年人网络素养教育·以案说法》，通过通俗易懂的网络素养知识问答、案例分析、主题讨论，从未成年人、家长、教师及相关行业专家等各个参与主体切入，将未成年人网络素养教育热点问题及相关法律法规通俗化、场景化，并融入社会主义核心价值观
本教材深挖中国优秀文化内涵，精心选取六个思政主题，涵盖饮食文化、“一带一路”倡议、中国龙文化、万里长城、高铁建设、治国理政。每个单元起始有思政点睛、思辨问答两种预习形式，单元包括重点阅读和拓展阅读两篇文章，前者配有词汇宝库、阅读理解、汉译英、自由写作四种练习。书后附有参考答案、译文和词汇表。 本教材可以作为大学英语教学课前预习式课后延展材料使用，也可以作为大学英语思政课程的主干教材...
本书是关于人工智能时代高职院校学生管理模式研究的书籍，首先从人工智能与高职学生管理入手，介绍了高职学生管理工作的基础、高职学生管理机构与队伍建设等内容，方便读者快速了解人工智能时代高职院校学生管理；其次，探讨了高职学生管理的制度、互联网时代高职学生管理的理念、互联网时代高职学生管理模式的创新与发展等内容，帮助读者深入理解高职学生管理模式；最后，阐述了大数据时代的高职学生教育管理、人工智能时代下的高职人才培养，随着时代的发展，高职学生教
在高等教育事业和档案事业发展中，高校档案工作不仅不可或缺，而且占有十分重要的地位。高校档案工作是高校改革发展的重要基础，是国家档案事业的中坚力量。本书首先对档案、档案管理与档案学进行了简单的介绍，使大家对本书所要讲述的内容有一个基本的了解。其次，用七章的篇幅对高校档案方面的内容进行了较为全面的分析与介绍，主要包括高校档案的编研与传播、高校档案管理、高校档案的信息化与数字化建设、高校档案的信息安全、高校档案馆及高校档案管理方法等多个方面
本书在梳理教育仪式的发展演化和历史经验的基础上，结合对思想政治教育仪式感染性的现状考察，提出了思想政治教育仪式感染性的概念，并将其与感染、感染力的异同加以界定。在厘清概念的基础上，本书阐释了仪式“感染性”的作用机理，指出影响仪式“感染性”发挥作用的要素及仪式“感染性”发挥作用的关键环节。本书尝试归纳出适应当前、面向未来的高校思想政治教育仪式的建构规范，并提出了新时代高校思想政治教育仪式系统建构的重点内容...
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
刘争争
缪哲 著
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