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《天台县职业中等专业学校 和合德育：岗前培训（职业道德篇）》有德者得天下，立人德在先，积德为厚地，课外延伸：行业职业道德规范...
教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点，由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。 《高等医学院校教学管理》通过教学管理主要内容、教学运行管理、考务工作管理、临床教学管理、学生教育管理、学生工作管理、创新实践与就业管理、大学生社会服务管理与实践等几个方面对高等医学院校教学管理进行论述。 《高等医学院校教学管理》主要服务于从事教务管理工作人员、教师及高等医学院校学生和对教学管理工作感兴趣的读者群...
本书为2015年万通星科杯首届创业设计大赛项目集锦，包含在大赛中获得金、银奖项的九个创业设计项目书，万通汽车教育会同相关院校对收录的创业设计项目书进行整理，并由相关专家给出专业点评后，整理成册。同时，作者还将2015年“三福创业时尚杯”全国电商大赛冠军队竞赛项目书作为附件列入。希望这些有价值的汽车后服务市场的创业计划书能对各个院校在创业教育和创业实战中起到积极的参考和应用...
这是我局出版的《现代汉语》的配套辅助书。内容包括四部分：现代汉语课程说明和教学建议、知识要点与重点难点分析、思考与练习参考答案、附录。适合于高校教师教学和学生学习的需要，其中有些内容对参加自学考试的学员和函授生以及研究生都有参考价值...
近代中国引入了西方教育，而西方教育如何适应本土实际，如何创新教育模式成为办学成败的关键；教育本土化成为中国百年教育变革的必然追求。20世纪二三十年代，雷沛鸿在广西、卢作孚在四川的办学中都非常重视本土化的三个基本要素——国际视野、时代精神、本土意识，并能使它们均衡地在西部地区得以体现。他们将西式教育进行“创造性的转化”，在我国西部实现了新式教育的本土化成长，并在落后的西部地区推动了教育现代化与区域现代化极大的发展...
深化我国高等教育管理体制改革，处理好政府、市场、高校三者之间的关系，是我国高等教育改革的重要内容。本研究认为，扶持高等教育中介组织，赋予其管理职能，是有效协调政府、市场和高校三者关系，推进我国高等教育管理向“多元力量合作治理”转型的有效途径。 本研究首先从政府、市场和高校的角度，阐释了中介组织介入高等教育管理的必要性。中介组织介入高等教育管理，相对于政府而言，有助于政府有限且有效地干预高等教育；相对于市场而言，有助于克服市场失灵，发
本书内容包括: 言文教育、孔子、墨子、孟子、庄子、荀子、《学记》、《尔雅》、司马迁、《急就篇》、王充、《千字文》、《昭明文选》、《方言》与《说文解字》、《颜氏家训》、《蒙求》、韩愈、柳宗元等...
《大学生心理健康教育指引》的特点为每一章由三个部分构成。*一部分——案例故事，选取大学生中较有代表性的真实案例，引起关注与共鸣，引导大家进入本章的学习；第二部分——心理学知识，介绍本章的知识点，为了增加可读性、趣味性，我们还灵活穿插了“知识补充”、“调查报告”、“阅读窗口”、“访谈实录”等内容；第三部分——章末补充，我们在每一章的末尾设计了“心理影视”、“心理自测”、“心理训练”、“心理加油站”四个模块，供教师教学选择或学生课后阅
作者顾晓英老师以26年高校思想政治理论课一线教学与研究的教师视角，从实践反省到理论自觉，辅之以大量的统计数据和鲜活案例，展开对思想政治理论课教师主体性的研究...
全书共分七章。本书通过梳理已有研究成果，厘清了农村寄宿制学校的历史沿革及背景，阐述了农村寄宿制学校教育的产品属性及价值。在对湖北、江西、甘肃、广西、贵州及广东等6省农村寄宿制学校广泛调查的基础上，深入分析了我国农村寄宿制学校发展现状的基本特征、成效及问题，剖析了现存问题的根本原因，并提出了促进农村寄宿制学校内涵发展的应对策略...
本书共7章, 探讨高等师范院校师范生课外活动的涵义、特点、原则、目的和分类。通过客观的数据统计结果和丰富的师范毕业生访谈, 分析课外活动对师范生知识与专业能力养成的影响, 进一步探究课外活动在师范生培养上起 淖饔谩...
本书是由北京大学、清华大学、南开大学和云南师范大学主办，云南师范大学承办的“西南联大讲坛”2014年演讲文集。包含梅贻琦先生与清华大学（顾秉林），大萧条背景下的失业问题——政策的作用（皮萨里德斯），教育与仁德（川立派），我的学习与研究经历（杨振宁），解读中国经济（林毅夫），高等教育与人才培育（陈力俊）六篇演讲实录；传承、人才、创新——对话柳传志，中国钢琴梦、我的音乐人生——李云迪钢琴演奏会暨访谈纪实两篇访谈纪实...
地方性知识是地方人实践智慧的结晶，它有效地解决了地方人面临的自然环境和人文环境中存在的问题。地方性知识融于地方人的生活之中，对地方人的生存、发展具有不可替代的价值。民族地区的学校教育应该关注民族地区地方性知识。本书在地方性知识理论的指导下，以“泰勒原理”为依据，以藏族地区地方性知识为课程资源，在充分征求民族文化人、心理学专家、教育学专家、教师以及学生意见的基础上，从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面对民族地区地方课程进行了
以建构主义和全面发展理论为指导，该书在梳理经济学专业主干课程发展历程及建设现状的基础上，概括各科教材体系演进特点，评价传统教学方法的效果与挑战，重点研究某一教学方法的创新运用或基于创新能力培养构建实用型教学方法体系。纵观全书，作者对“思维脉络图”教学法、双语互动教学法、EDP教学模式、案例教学法、比较教学法、项目教学法、参与式教学、“教学研一体化”、主题讨论法、研究性学习等的探讨对经济学专业课任课教师改革传统教学方法、提升课堂教学质量
本书共分为九章, 主要内容包括: 让“语文学习成为科学”的研究、“语文学习学”的创建研究、“语文学习学”的发展研究、语文学习情况的调查研究、语文学习心理现象的探解研究等...
教师如何做，才能更好地帮助学生在学业上获得成功？如何设计有效的教学与活动，以应对班级中多样性的个体需求？ 本书为此提供了可测量的教学目标的撰写策略、选择性的教学行为的干预、关键的教学技巧（导入的设计、知识的有效呈现、学生小组合作设计等），建立积极的学习环境的关键策略，行为技能、学习策略和概念的教学，教学内容的分析方法，资深教师期望增加的显性教学的技巧……这一切都是为了帮助教师增加教学的专业性，使其能够设计并通过教学活动满足学生多样化需
该书共三章，内容包括：“研究报告类”、“教学、教研模式类”、“论文类”...
本书主要内容包括: 高考改革如何“涉水闯滩”、普通高中多样化发展的国际趋势、政府高校中学合作推进黄冈一般普通高中多样化发展改革实验成果报告、突破高中教育制度瓶颈 推动普通高中多样化发展等...
最权威的留美指导手册！ 最具洞察力的中美教育解析！ 来自华尔街的最最前沿的教育思考！ 每一位关心教育的人都该阅读的书...
本书分为5章，内容包括：办一所有教育信仰的学校；让德育充满人性的光辉；大视野课程下的生命情怀；做学习的主人；追求“三境界”的领军团队...
北京大学常务副校长、医学部常务副主任力荐, 医生必读书目 北京大学医学人文研究院教授王一方老师主编，医学人文经典 全球顶级学府医学生历练实录，教你如何成为一名真正的医生 走近哈佛医学生的临床实习生活，上演真人版急诊室的故事 湛庐文化出品 ...
本书通过对8所案例大学发展历程及其教育理念的系统考察, 试图揭示世界一流大学教育卓越之谜。主要内容包括: 总论 ; 牛津大学教育理念 ; 剑桥大学教育理念 ; 哈佛大学教育理念 ; 普林斯顿大学教育理念等九章...
本书为江苏省教育科学“十二五”规划课题“'我的课堂'构建研究”成果。本书借助于现有“自学、讨论、探究、生成”课堂教学结构的实践研究，力求有效地践行“以学定教，以生为本”的新课程理念，积极调动师生“我的课堂，学教在我”的主观能动性...
教育装备是教育的重要组成部分，它必须科学有效地位教育服务。教育装备有它的特殊性，对它的专门研究是一项重要的工作。本书分八章，从教育装备的概念、起源、科学管理、与教学的关系、发展建设、发展史和专题研究，对教育装备及该行业进行了较为细致的分析研究...
本书分为课题引领·实践研究、理论前沿·管理智慧、教育智慧·有效设计、研读学生·教学案例、专业成长·教学反思、教育感悟·读书心得几个板块。主要内容有: 农村九年一贯制学校依托资源联盟助推职初教师专业成长途径的实践研究、加强薄弱学校教师队伍建设的实践与探索等...
本书包括四部分内容：“班主任交流”、“班主任演讲”、“主题班会”和“国旗下的讲话”。反映出了北京市盲校教师奋进、创新、奉献、有为和学生心态阳光、自强不息的优良校风。本书可作为视障学校老师的教育参考资料...
马卡连柯尤为关注儿童的家庭教育问题，强调家庭中的集体主义教育，建议家长要建立让孩子信任的威信，家长和教师要对孩子进行百分之百成功的教育，掌握好教育中的尺度，告诫家长对孩子的爱“需要有一定的限度”，溺爱是“造就拙劣的人的原因”。他还指出，“没有正确的制度，惩罚本身不能带来任何好处。而如果有好的制度，即使没有惩罚也能如鱼得水，只是需要时间。”马卡连柯的著作发表于60多年前，50年代在我国有着广泛的影响，几乎家喻户晓。今天，读他的教育著作，
本书以全球化为背景，以职业教育学、教育经济学、社会学等学科视角，从宏观、中观、微观三个层面对民族地区的中等和高等职业教育进行调查分析，以期反映当前发展状态，力求将自己的一些思考和实践体会呈现其中...
本书主要介绍广东省2014年各级各类教育事业发展情况，全书共包括六大部分，第一部分为广东省教育事业总体进展；第二部分为学前教育；第三部分为义务教育；第四部分为高中阶段教育；第五部分为高等教育；最后一部分为前四个部分的附录表。全书着重用数据分析教育，更加客观科学，可供各教育局、高校、研究者等科研决策参考...
《陪宝贝一起成长》主要是以事例讲解入手，精选了38个亲子教育的典型事例，通过老师谈启发，父母谈心得的方式，帮助家长找到适合的育儿方法，以便好的了解和教育自己的孩子。主要面对的是小学生和初中的家长，主张家长与孩子的平等沟通，家长的亲身示范等...
本书收集了河南省众多职业教育教学专家学者的办学实践经验和理论研究成果, 收录文章包括《加快普职融通步伐, 构建河南特色职教体系》《关于中高职一体化办学的思考》《对构建我省现代职业教育体系的几点思考》等...
本书分为古代教育、近代教育、现代教育等三编。主要内容包括: 原始时期教育的起步 ; 奴隶制时期教育的奠基 ; 封建制初期教育的定型 ; 封建制中期教育的强盛 ; 传统教育的转型等...
《儿童教育发生学》系作者赵南为进一步使其教育理念与观点明确化、系统化而精心撰写的一部力作，是对其“儿童支点教育理论”的进一步完善与深化，主体内容为3章，共20节。作者从人性论出发，系统地阐述了儿童教育发生的人性根基、条件标志及过程原理，创造性地提出了20项教育“元论”，揭示了实施儿童教育的前提与基础，并由此建立了儿童教育发生的基本理论...
河南省中等职业学校农产品保鲜与加工专业教学标准，本书是由河南省职教教研室主持，召集全省中职学校教师、专家共同研讨，针对本地特以及教学要求，群策群力，编撰而成...
本书分为师德的现代转型的特点和内涵、师德评价面临的困境与问题、现代师德评价的基本原则、现代师德评价内容的完善、现代师德评价方法的改进、现代师德评价机制的创新共六个部分...
“大耳娃”幼儿园教学体系设计汇集了国内外著名幼儿教育专家优秀的研究成果，以超前的教育理念，全新的教学内容、高端的教学设备开展教学，是寓教于乐的新型教学体系的典范，更是开启幼儿智力的学习宝典，帮助幼儿园园长、教师、家长共圆宝宝成才之梦...
本书汇编了多位高职院校大学生思政教育工作者撰写的论文, 体现了他们在高职高专学生教育工作中的经验总结、探索及创新。适合作为从事高职高专大学生思政教育工作者的参考读物...
本书全面系统地梳理了民国时期乡村教育发展中面临的困境及问题，客观地总结了民国时期乡村教育发展的特点及教训，其研究既充实了民国史研究，也深化了中国教育史研究。本书对民国时期乡村教育问题的研究，有助于深化对民国乡村教育的认识，促进当代中国农村教育的发展...
本书是教育和收入分配领域研究的一个跨学科的尝试，将政治哲学、制度经济学的分析框架纳入到教育经济学的研究中。主要的理论贡献包括：一是应用产权理论解释并验证了中国转轨过程中教育收益率的变化，解决了劳动力分割理论和市场转型理论解释的不足；二是在运气均等主义分配正义理论下考察学校教育和收入分配的关系。方法上的贡献包括：应用整体分布反事实模拟法和路径分析技术对教育和收入不平等、代际流动的贡献进行了估算和分析...
《语文教材建设：比较·反思与启示 以开明国语课本与苏教版教材为例》力图通过《开明国语课本》和苏教版教材的比较研究，找出两种教材的优点和不足，并紧扣全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《义务教育语文课程标准（2011年版）》的时代背景，探寻它们对现行小学语文教材编写工作的有益启示...
本书共八个模块：包括大学生就业准备；就业的程序与途径；求职的基本技能；就业相关的法律；适应职场；创新是发展的源动力；做好创业准备；如何创办一家企业...
本书以概念史这个崭新的视角对改革开放以来三十年当代中国课程研究 (1978—2008) 进行系统梳理, 就概念内涵的变化和概念名称的变换两条线索考察中国课程思想史的变迁, 并对中国课程研究三十年来各个阶段的特征作出了理论性的概括, 剖析了其背后深刻的社会历史原因...
本书稿为中国教育科学院公益基金项目《小学生家庭教育现状调查》的课题成果。该课题以北京、山东、吉林、广东、云南等五个省市小学生的家长为调查对象，对其家庭教育投入、家庭教育观念、家庭教育方法和家庭教育需求等方面的进行了系统、科学的调查，获得了详尽的一手数据。在此基础上，结合家庭背景、地域差异等加以综合分析，最终呈现出目前我国小学生家庭教育的整体状况、时代特点、地域差异及影响因素，提出了提高我国小学生家庭教育整体水平与质量的一系列建议及意见
《北师大高教评论（2014-2015）》是北师大教育学部全体教师及部分学生的集体努力，集2014年一整年的时间，从多个理论视角，试图探讨高等教育发展中的理论问题。能在一年时间内有如此丰富的成果，这是可喜的事。从论文的选择来看，理论篇为重点，反映了北师大科学研究的传统和特色。这些成果的结集出版，必将促进北师大人在高等研究和探索方面的热情，推进高教研究发展，促进知识流动，在政策和实践服务方面产生良好影响...
美国著名大学哈佛原校长德里克·博克在教育界享有盛名，是美国当代知名的法学、社会学、高等教育学家，他曾在哈佛大学担任20年的校长职务。在其20年间，德里克·博克始终坚持创新，他所提倡的高等教育理念受到教育界的广泛关注，他的核心理念“大学要为社会服务” 核心理念受到人们的广泛关注。研究德里克·博克的高等教育思想， 对于我国的教育改革具有重要的现实意义。本书详述了德里克·博克，在任哈佛大学校长期间，在教育学术方面的贡献，以及在教育教学课程设
由于地方高校受区域经济社会状况、学校传统、生源基础、就服务面向等方面的限制，在发展定位、培养目标、课程设置、培模式等方面，与其他类型本科高校有着较大的差异性，这决定了方高校在办学理念和和人才培养模式等诸多方面与其他高校有所司。而地方高校工商管理学科在我国起步较晚，教育教学条件有的局限性，因此探讨符合地方高校整体定位和自身专业特点的教育教学模式成为一个亟待解决的核心问题...
《全国新建本科院校教学质量监测报告（2014年度）》以全国312所新建本科院校（不含港澳台地区高校）2014年填报的教学基本状态数据为基础，通过数据分析和数据挖掘，结合评估专家对部分参加合格评估院校的进校考查情况，用数据和事实说话，分析新建本科院校人才培养工作中的特色优势和共性问题，并对提高新建本科院校教学质量提出政策建议。与前三年的报告相比，2014年度报告数据来源扩大，内容细化，分析内容进一步丰富和完善...
本书从开展大学生就业指导模式研究的选题背景、意义和现状等入手，系统阐述大学生就业指导模式的构成要素、建设理念和原则、运行机制等基本构成，进而对我国部分高校大学生就业指导模式的现状开展问卷调查，全面整理、统计、归纳和分析，从中发现目前我国不同层次、类别和属性高校大学生就业指导模式存在的问题，剖析影响大学生就业指导模式的原因。在此基础上，作者从我国国情和高校实际出发，结合国内一些高校的成功经验，借鉴美国、英国、德国和日本等西方发达国家关于
宋瑞祥 著
老王子
林奕含
汪曾祺
梁实秋
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
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