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本书阐述了哈尔滨市抚顺小学校一线教师们在教研过程中得出的教育经验。全书以一个个小故事的形式讲述了教师与学生携手用智慧克服障碍的经历。同时，本书又体现了课堂与学科的融合、教师与学生思想的沟通以及思维训练对教育变革的影响，从不同角度深入阐述了小学阶段思与学的实践研究，具有较强的实践意义...
本书是中等职业教育幼儿保育专业教材，依据教育部《职业教育专业目录(2021年)》，并参照《幼儿园工作规程》(2016年)《幼儿园教育指导纲要(试行)》(2012年)以及《3-6岁儿童学习与发展指南》(2012年)等标准编写而成。 全书共分六个单元，主要内容包括：基础理论知识，儿歌、幼儿诗，童话、寓言，幼儿故事，幼儿散文，幼儿图画故事等文学体裁，按照能力的培养每个单元确定为基本理论、阅读作品欣赏指导、表达能力指导等主题活动。本书强调
《小学数学单元作业管理的实践与研究》是对小学数学教学流程及经验的总结。全书共分四个篇章：一篇作业设计，是对各个单元的作业进行优化设计，强调学科整合、团队合作和学生参与；第二篇科学分析，从行政管理角度、任课教师教学角度和学生答题角度等进行分析、综合；第三篇是讲评课模式，主要是学生完成单元作业后，教师与学生进行分析、交流等互动活动；第四篇是个别辅导，讨论了讲评之后如何对部分学困生进行个性化的辅导...
本书共六章，内容包括：单元整体教学、读写双结合教学、群文整合教学、整本书阅读课程建设、学科实践活动课程建设、编创整本书课程建设...
本书结合上海建桥学院弘扬雷锋精神特色校园文化，以“历史与现实、国际与国内、社会与个人、理想与实践”为切入点，将“奉献”为重要内涵的雷锋精神和社会主义核心价值观作为重点内容和主线。教育和引导青年积极弘扬雷锋精神，将社会主义核心价值内化于心、外化于行，落实到奉献中国的实际行动中，在奋斗中绽放青春光芒...
本书分为学前教育的基础知识，学前教育的基本要素，幼儿园教育的实施，托幼机构与家庭、社区的衔接四个模块。书中内容共十四章，包括：学前教育的产生与发展、学前教育的目标与幼儿园的任务及教育原则、幼儿园保教内容、学前儿童与教师、幼儿园环境、幼儿园的日常生活活动、幼儿园的游戏活动等...
本书的编写以《中小学公共安全教育指导纲要》为基准，并结合中职生实际学习、生活和工作实习情况，旨在发蒙并推进青少年朋友们的安全意识，在这段从儿童到成人的人生过渡期，将自己预测和应对危险的能力得到培养和提升，提前为以后的生活斩去阻路的荆棘藤蔓、扫清绊脚的奇石怪坎。本套教材由资深公共安全专家和具备丰富中小学公共安全教育教学经验的一线教师精心策划编写，力图遵循中小学生身心发展规律，把握学生认知特点，内容由浅入深，循序渐进，注重实践性、实用性和
本书共七章，包括校园安全、日常安全、实训安全、预防违法犯罪、预防传染病、创伤救护、常见急症救护...
本书共分三篇，上篇“职业生涯规划”包括职业生涯规划概述、自我探索、职业探索、生涯决策与行动、职业生涯规划书的撰写五个主题；中篇“职业素养提升”包括团队协作与管理、沟通与表达、自我管理、情商与逆商修炼四个主题；下篇“就业指导”包括就业形势与政策、就业信息获取与处理、求职材料的准备、求职技能提升、求职心态调整五个主题...
《我们这样建设学同体》是作者带领团队践行“学同体的”研修感悟。全书共分“初识学同体”“班级空间环境改造”“倾听关系营造”“做好课堂观察员”“学习设计与”“整校学同体建设”“学同体的发展”七个部分。本书是作者深入课改一线的所做所思。有外出学习体会，有读书笔记，有观课记录，有讲座稿件等。记录的是“蚂蚁之眼”的观察思考，是“草根”研究者行动研究的历程，虽然没有高深的理论，但来自教学现场的文字是朴实的，是接地气的。这样的文字，应该能带给“学同
本研究是关于农村大学生学校疏离态度的系统研究专著，属于大学生心理健康研究领域的新成果。全书包括理论研究、调查研究、干预研究和对策研究等内容。在理论研究的基础上，编制了农村大学生学校犬儒态度的本土化测评工具，依据此工具对地方高校在校农村大学生开展了较大规模的问卷调查，深入地探讨了农村大学生学校犬儒态度的现状、特征和形成机制以及影响机制，同时采用个案研究等质性研究方法探索了农村大学生学校犬儒态度形成的深层原因。进而选取高水平犬儒态度的农村
本辅导教材以全国统编教材《思想道德与法律基础》（2018版)内容为基础，结合福建林业职业技术学院实际情况翻在校大学生的基本特点进行编写。自2017年5月编写出版以来，已使用多年，对培养大学生思想道德素质和法律素质，有效开展沈德树人工作起到了重要作用。 第十三届全国人民代表大会第三次会议于2020年5月28日表决通过了《中华人民共和国民法典》（以下简称《民法典》)。这是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义
《云朵家园：以信息技术创新家园社区教育一体化机制的研究》是一本关于南开幼儿园承担的中国教育学会“十三五”教育科研规划课题《以信息技术创新家园、社区教育一体化机制的研究》的研究成果集。《云朵家园：以信息技术创新家园社区教育一体化机制的研究》内容从教育信息化上的优势、平台的教学互动、社区教育一体化的影响等方面进行论述，运用现代信息技术将幼儿园先进教育教学辐射到家庭和社区，助推家、园、社区合力共育，形成现代教育新常态，充分体现教育的流程
本书在重新思考和梳理各领域提出的学习理论和观点的基础上，从历史的、实践的、生活的、生命的、哲学意义的广角尝试构想本真学习的概念，以期帮助学习者建构关于学习的合理合法的，更具实践意义、生活意义、社会意义乃至未来意义的个人学习哲学...
本书共九章，包括大学与人生、自我认识与自我评价、职业与职业素质培养、职业选择与生涯决策、职业生涯规划与实施、就业形势与政策、理性就业、求职的途径与方法等...
本书是胡亚珍老师从教多年的文集汇编，由“爱的教育”“润物无声”“不说再见”“师恩难忘”“且行且思”五大板块的内容组成，其中包括胡老师多年教学经验的总结、生动感人的教学故事以及生活感悟等，还收录了学生的部分作品。书中收录的文章对教育工作者及家长具有一定的参考和指导意义...
本书共分七章。第一章至第二章总述了语文阅读教学的相关概念以及阅读教学的基本特征、价值、规律、理念。第三章至第七章分别从不同角度探讨了初中语文阅读教学的相关内容，第三章为基于不同教学方法的初中语文阅读教学，主要包括个性化阅读教学、探究性阅读教学、对话式阅读教学、批注式阅读教学、情趣化阅读教学；第四章为基于不同阅读方式的初中语文阅读教学，主要包括群文阅读教学、文本细读阅读教学、主题阅读教学、整本书阅读教学、名著导读教学；第五章为基于不同阅
本书分为“领悟人生真谛把握人生方向”“追求远大理想坚定崇高信念”“继承优良传统弘扬中国精神”等六章，每章均包括导航篇、理论篇和实践篇三个模块，包含知识网络、学习指南、要点解析、热点解读、案例探讨等内容...
班级是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接受知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的，一个班级的集体意识主要是在班级活动中形成的，每位学生自身的潜能同时也可以借助各种各样的班级活动得到挖掘与施展...
教师要求学生有好习惯，首先就得自己有好习惯。教师有好习惯是培养学生具有良好习惯的保证。要想成为一名优秀的教师，好习惯的培养是必不可少的。 普通教师与优秀教师的区别之一就在于习惯，从某种意义上说，世界上不存在优秀的行为，习惯优秀才是真正的优秀。拿破仑说过：“把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格。”身为教师，在教育学生养成良好习惯去获取成功的同时，自身
《班主任素养与技能》根据班主任工作的实际需求，分门别类地对班主任的专业发展、班级管理、工作方法等方方面面进行了介绍，辅以一线教师的实践案例，为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是，本丛书注重时代性，研究和解决了一些当前教育情形下的新问题，可谓是班主任教师们新的经典...
本书通过分析整合众多一线教师的教育实践经验，在融汇大量案例的基础上，从认识后进生、后进生相关问题分析、教师转化后进生对策等五个方面阐述了教师对后进生转化的理念和方法...
本书立足于对“好学生”标准的重新审视，介绍了教师如何对学生进行素质塑造...
新时代高职教育的发展正在由追求规模扩张向全面提高人才培养质量转变。高职教育质量的提升，取决于学校所提供的教学资源、教学水平、管理服务等的质量。学生作为教育质量评价的主体，对所接受教育的满意度评价，成为新时代高职教育质量保障体系的重要组成部分。同时，企业等用人单位作为高职教育服务的对象，对人才培养质量的高低具有重要的发言权。因此基于企业和毕业生信息反馈的视角，探索基于企业和毕业生信息反馈的高职人才培养评价指标体系，并进行实证研究，具有重
本书分为幼儿园舞蹈基础动作、幼儿园舞蹈实例讲解与创编技法、民族民间基础舞蹈动作与幼儿园实例仿编、幼儿园舞蹈的排练与演出四个部分...
本书共10章，内容包括：大学美育、美与审美、形式美与美育、自然美与美育、生活美与美育、社会美与美育、艺术美与美育、文字美与美育、语言美与美育、科技美与美育...
本书内容覆盖了适应大学、理想信念、时间管理、理财之道、人际关系、安全法制、情绪控制、情感升华、课外活动、规划学业、职业指导等30个话题...
本书语言简单易懂，论述贴近生活，结合相关家教理论和诸多典型事例，深入地阐述了父母应如何理解孩子的内心世界、如何安慰和鼓励孩子、如何批评孩子、如何拒绝孩子的不合理要求等，帮助父母成为孩子最贴心的的朋友、最称职的人生导师...
《孩子不爱学习，父母怎么办：一个高级教师的教子笔记》将一名教师及家长的经验奉献给大家。希望它能成为迷雾中的一点灯火，引领父母在教育孩子学习这条道路上直达目标，少走弯路；希望它是知心的朋友，与父母共同探讨在孩子学习过程中父母应持有的态度和应提供给孩子的帮助。正确的学习态度和学习方法铺就了一条通往优异成绩的光明大道，请大家在《孩子不爱学习，父母怎么办：一个高级教师的教子笔记》中和我一起携手带领孩子走上这条大道吧！源于爱的努力和坚持一定能够
本书稿共分为十一章，分别为教学技能及其对高校的意义、好课及其对高校教师教学技能的要求、高校教师教学意识、高校教师教学内容选择与组织技能、高校教师课堂师生交往技能、高校教师教学方法运用技能、高校教师教学设计技能、高校教师课堂组织技能、高校教师信息化教学技能、高校教师课堂应变技能、高校教师教学研究技能。概括来说，以对高校教师教育教学技能的理解为根基，以教学意识为高校教师教育教学技能的起点，以高校教师教学活动主要相关方面为线索把握高校教师教
本书介绍了美术鉴赏基础知识，并对各种类型的美术作品进行了鉴赏，涉绘画、雕塑、工艺美术、民间美术、建筑及艺术设计等方面...
本书共九章，内容包括：学前儿童的解剖生理与卫生保健，学前儿童生长发育与评价，学前儿童心理卫生，学前儿童营养卫生，学前儿童生活与教育过程卫生，学前儿童常见疾病的预防与护理等...
在漫长的少年时代，学业的压力、与父母的隔阂、青春期的躁郁心理、职业的选择种种难题接踵而至。与此同时，少年时期也是人生的关键时期，好习惯、人生观、世界观都在此刻慢慢成形。如何妥善地解决难题，与自己相处，不仅是孩子的课题，也是家长与老师们的关心所在。 本书精选了近年来连岳与青少年问答的八十余封往来信件。在信中，孩子们将自己的实际问题倾诉而出，连岳则从情感与理智上给予双重解答，既解答孩子们眼下的困惑，也为他们的将来指引方向，陪伴他们一起成长
《重塑学习：元认知潜能的聚变与升维》一书共九章：第一章讲述认知、元认知的定义及两者的区别；第二章指出元认知对于学习的价值；第三章阐述基于元认知的学习策略；第四章至地七章，分别为元认知学习法在语文、数学、音乐及美学这四门核心学科中的应用；第八章帮助学生掌握积极的情绪管理；第九章阐述元认知对于构建终生学习理念与行为习惯的作用。本书旨在改变从被动低效的刷题式学习，使学生通过主动探索，获得高效通达事物本质及规律的学习能力...
世界大学排名作为高等教育质量评估的一种手段，对高等教育的发展具有重要的参考价值。本书以世界大学排名为主要研究内容，介绍了世界大学排名的缘起、分类和特征，阐述了世界大学排名产生和发展的现实基础、理论依据、合理性和实际影响，分析了四大世界大学排名前200名高校的分布特征，探究了国家高等教育管理模式和“类985工程”对世界大学排名的影响及其作用机制。在此基础上，本书分别从世界大学综合排名、学科排名和声誉排名三个方面，分析了中国高水平大学与世
本书是高等院校通识教育教材。本书主要内容包括劳动意识教育， 劳动常识教育，劳动技能教育，劳动体认教育，按照主题任务、心灵启迪（劳动故事）、知识天地（劳动知识）、劳技擂台（劳动技能比赛）、劳动三创（劳动创新、创意和创造）和劳动感悟六个版块撰写，涵盖了日常生活劳动、生产劳动和社会服务性劳动三项基本内容，构建了劳动素养教育核心内容体系。本书适合作为高等学校及高职高专院校相关课程的教材，也可供有兴趣的社会读者参考阅读。本书适合作为普通高等学校
本书是“十三五”职业教育国家规划教材，是在第四版的基础上修订而成的。 本书共十二个单元，包括选择职业目标、学习职业礼仪、锻炼表达能力、学会时间管理、学会有效沟通、讲求团队协作、提升抗压能力、培养感恩心态、进行职业规划、掌握求职技巧、树立诚信意识和养成友善品格。本书内容丰富、体力活泼，配有丰富的微课二维码资源。 本书可作为高等职业院校职业素质教育、就业指导课程教材，也可作为职业素质教育自学者的参考用书...
本书的编写，是贯彻落实《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》文件精神的具体举措；是梳理呼伦贝尔职业技术学院“第二课堂”建设经验，帮助其他高职院校进一步深入落实“第二课堂成绩单”制度的重要举措。本书着眼系统性、指导性、实用性的总体定位，采用理论分析、文献节选、资料注解和案例介绍相结合的编写方式，引入教育学、心理学、政治学、组织学等学科的学术成果，选编了大量来自基层一线、效果显著、便于推广的工作案例，为高职院校团干部开展第二
本书从职业学校引入卓越绩效模式提升教育教学质量的必要性、可行性和试点学校经验等几个方面入手，分八章对卓越绩效模式下职业学校教育教学实践进行研究。第一章为卓越绩效模式与职业学校质量管理，第二章为卓越绩效模式下教育教学质量管理机制，第一章为学校领导的质量意识，第四章为关注学生和利益相关方，第五章为以教职工为本，第六章为教育教学过程管理，第七章为教育教学质量绩效测量、分析与改进，第八章为卓越绩效模式下的质量成果...
当前，我国经济已经由高速增长阶段向高质量发展阶段，大众创业万众创新持续向更大范围、更高层次和更深程度推进。高职院校大学生创新创业教育是国家打造“双创”升级版的重要组成部分，有利于进一步培养“双创”人才，增强大学生创业带动就业的能力，为促进社会发展和经济增长提供强有力保障。 本书是高职院校创新创业教育通识教材，吸取了近年来高职院校开展创新创业教育的经验，坚持以培育学生创新精神、创业意识和创新创业能力为重点，将大学生创新创业的**实
本书是高等院校安全教育教学用书。 本书内容全面涵盖学校安全教育知识，特别涉及兼职就业、网络信息、实验实训等校园常见安全问题，主要包括：国家安全、人身安全、心理安全、财产安全、校园食品安全、校园消防安全、网络安全、教学安全、勤工助学与就业安全、校园传染病防控、自然灾害防范、紧急救助。本书是新形态一体化教材，配套丰富的数字化资源和在线试题库及考试系统，部分资源以二维码形式在教材中呈现，方便随扫随学，助学助教。 本书适合作为高等院校
党建与思想政治工作；中央民族大学2004-2006年党的建设规划；中央民族大学处级领导干部选拔任用工作实施细则；中央民族大学2004－2006年干部教育培训规划；中央民族大学2004年干部教育培训计划；中央民族大学处级领导干部考核办法；中央民族大学党总支、直属党支部工作考核办法；中央民族大学基层党支部工作考核办法；中央民族大学党员管理若干规定等等...
本书深刻论述了教育叙事研究的理论和方法论，同时密切联系日常教育实践，廓清了人们对教育叙事的模糊认识。第一章“教育研究的叙事转向”对国内外人文社会学科的研究范式进行了反思，主张中国教育研究要转换研究对象和叙述风格，呈现一种可以吸引普通教师和其他读者的生活化语言风格。第二章“教育叙事的理论资源与辩证”对叙事理论资源进行梳理，探讨教育叙事研究在发展过程中如何形成自身的理论，强调叙事研究必须以真实性为旨归。第三章“教育叙事与日常实践”对教育与
《当代教育学(第5版)》一书体系完整，结构严谨，内容涵盖广泛，涉及教育与教育学的发展、当代世界教育、当代中国教育、教育与人的发展、教师与学生、当代学习理论、当代教学理论、当代教学策略、当代学校德育、当代教育评价、当代学校管理、教育与经济发展、教育民主化与 治民主化、教育与科学技术的发展、教育与文化等方面的内容，全面阐述了当代教育学的基本原理，是质量上乘的高等院校教育学专业教材。此次是对第4版的修订...
《教育管理新概念丛书·领导转型：校长领导伦理的寻求与建构》是一本重新审视校长领导权力的专著。 校长领导力的合法性重建是既要实现校长领导的人文回归与重塑，又要实现校长领导的制度变革与创新。 《教育管理新概念丛书·领导转型：校长领导伦理的寻求与建构》构建了校长领导伦理的“一体两翼”框架体系，揭示了校长领导行动背后的“人”的缺失和行政集权的凸显...
本册年鉴是北京物资学院年鉴编委会编写的，记录了2018年北京物资学院相关事迹的臆测汇总性年鉴。本册年鉴内容丰富、细节详尽，涉及多个方面，具有一定的参考价值...
汪曾祺
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
宋瑞祥 著
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
老王子
刘争争
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