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本书推出的三循环教学即是我们近几年的教改探索成果之一。三循环教改由3次循环的形式和6个模块的内容构成，即教学运行上采用三循环模式，教学内容上围绕六模块展开。在此基础上，分别以6大模块为主线，实施三循环教学。循环，实施主题教案讲授；第二循环，开展红色文化融课；第三循环，进行经典著作研读。三循环采取主辅补重难点兼顾原则，采取教材学习为主、红色文化为辅、经典著作导读为补的主辅补相结合的教学模式，立足教材、注重嫁接、强调延伸，围绕某一育人目标
20世纪70年代以来，以学校改进为主题的教育变革在世界各国的教育发展和研究中占有重要地位，无论是西方还是东方都在学校改进上投入了大量的热情和努力。我国在社会整体转型、教育改革持续推进的背景下，为全面提高教育质量，学校改进成为了学校综合改革的主要抓手。学校改进是一个动态发展的复杂系统，充满着各种力量的互动。校长是学校的领头人，在学校改进中起着决定性的作用。基于时代背景和现实的审视，我们要关注校长在学校改进中发挥了什么样的作用，以及这些作
习近平总书记指出，在学校开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。新中国建立以来，尤其改革开放40多年来，上海作为教改实验区在推进思想品德和思想政治课程建设方面，采取了一系列重大举措，制定了相关的政策文件。本书作者从教材编写者的视角，回顾了上海一期、二期课改中思政课的发展历程，详细叙述了教材的编写、审查、出版等工作，是研究上海乃至全国德育课程发展历史的
教育改革家提出，思考比教学内容更重要。如何实现学生学习成绩与思维能力的双赢，是现代教学的重要问题之一。本书通过明确的教学目标、设计巧妙的教学活动、创新的教学工具，提高学生的课堂参与度、独立思考能力以及学习的自主性。哈佛大学教育学院教授，经过10年优选广泛的实践与研究，跨越从小学到大学各个阶段，涉及美国、新西兰、瑞典、比利时、澳大利亚等国的公立、私立学校，提出了思维透明化的教学理念：学生将思考的过程传递给教师，教师挖掘学生的思考潜力，从
本书共分六章，内容包括：体育教学管理概述、体育教学活动管理、体育教学资源管理研究、体育教学主体管理研究、体育教学课程理论研究、田径运动教学课程实务研究...
本书以畅销教辅书《教育学考研应试宝典》为蓝本，本着“提纲挈领，浓缩考点，厘清脉络，框架为王”的原则，以知识本身的逻辑为思路，用思维导图的方式，将大纲知识点重新进行整理和编排，帮助考生更高效地整合知识、理解知识、记忆知识。 如何使用《框架笔记》？凯程的建议是“一看、二背、三结合”: 一、看。适用于考研前期，这时你或许已经读过教材，对知识点有印象但还很模糊。那你就可以利用这本《框架笔记》来熟悉知识的整体框架，从宏观层面 逐渐把握知识点
本书收录了《区域发展新格局的启示》《烽火岁月中的坚守与传承——中山大学法学院坪石办学法科教育探微》《李约瑟广东坪石科学考察述略》《中山大学社会学系坪石办学历史及其启示》《冼玉清与岭南大学的情缘》等文章...
以新文化史学为新的视野，本书重点关注的是思想政治教育中的叙事问题，研究的是“如何让思想政治教育叙事话语、叙事方式、叙事风格真正为大众所喜，增强思想政治教育实效性，提升认知认同、情感认同、价值认同和行为认同”等问题，以便“通过叙事的回归实现思想政治教育的有效性提升，凝聚价值共识”。 此外，本书关注的是在思想政治教育目前具有“符号”及其代表意义的领域，而不再限于党史和思想政治教育中所关注的经典著作、党的文件、领导讲话、人物传记、杂
《小学数学教学初阶/上海市杨浦区教师专业发展丛书》由“课前准备”、“教学实施”及“课后评价”三部分构成，它是以一位教师完成一节小学数学课堂教学的整个过程为编写内容。它全面地罗列了小学数学教师需要了解的当今数学教学的信息，既有理论知识的学习，又有课堂实践的应用。其中以大量的案例形式帮助教师分析了课堂教学可能遇到的困惑与问题，是教师随时可翻阅的实用手册...
本书以吉林省高校作为研究对象，利用实证分析直观地展示吉林省高等教育近年的投入产出效率情况，为提高教育投入产出效率提供数据支撑，也便于其他地区进行比较和学习。本书通过对吉林省高等教育投入产出效率的实证研究，可以发现吉林省教育资源配置中的问题，并提供数据分析支撑，这对提高我国高等教育效率水平和靠前竞争力都具有一定的参考与借鉴意义...
本书主要内容包括创新和创业两部分，此外还附有本书编写教师指导的获得省级“互联网+”创新创业大赛奖项的创业计划书实例。本书共包括十三个模块，分别是：创新创业导航、创新创业概述、创新模式、创新思维训练、创新能力培养、创新机遇把握、创业市场开发、创业团队组建、商业模式设计、财经知识储备、创业计划编写、企业的初创办、初创企业管理...
本书是一本关于中学数学教学的短文集，作者用随笔的形式，以独特的视角，一事一议，写别人之未写，轻松活泼，朴实自然。本书分为五章，包括何为好课，教学杂议，专题荟萃，解题点滴，答疑解惑。 本书可供中小学教师、教研员以及师范院校的学生参考阅读...
大学生思想政治教育管理学是思想政治教育学的一个领域，本书从基本原理、目标管理、组织管理、任务管理、过程管理、管理技术，以及测评运作模式等方面对大学生思想政治教育管理的规律特点等进行探究，以提高大学生思想政治教育的实效性...
本书由教育部文化素质教育教学指导委员会、全国高等职业院校文化素质教育协会协作组织编写，汇集了有关文化素质教育在高等教育中的作用，以及文化素质课程、教学理念方法等多篇研究高等职业教育的文章，对当下的高等教育和职业教育有较好的针对性和实用性，具有较高的学术意义和推广价值，面向广大职业院校教师和职业教育研究者，对于教育教学方法进行了深入的研究和清晰的阐释。核心作者分别来自国内知名高等本科和职业院校，为业内非常不错人士和专家学者...
本书共分准备篇、理念篇、分析篇、设计篇、反思与探索篇以及附录篇，详细介绍了以学习活动为中心的教学设计理论及其近期新进展。这个理论将学习活动作为组成教学系统的基本单元，采用二维目标模型分析知识技能领域的目标，采用学生模型分析学习者特征，采用知识建模分析法分析学习内容，利用6种微观任务组合设计学习活动的任务，同时利用12要素学习动力设计模型辅助设计学习活动，利用知识网络图删法设计问题。本书在介绍教学设计理论的基础上，单设一章讨论了教学设计
这是一本关于如何读书如何治学的专门著作。钱穆先生总结朱熹、陈澧、曾国藩、张之洞、梁启超等大家的治学方法，指出每一时代的学者，必有许多对后学指示读书门径和指导读书方法的话。循此推寻，还可以窥见各个时代学术的精神、路向和风气之不同。江河不废万古流。学术自有其长久的传统，读书必有活的精神。钱穆先生又结合自己的实际治学经验，提出举一反三 、一以贯之、温故知新 、入与出、推一知十、推十合一等方法，启发后学读书要“如何跑进去，与如何走出来”...
小学阶段是培养儿童创新素养的重要时期，科学活动对培养儿童的创新素养有不可取代的价值。本教材旨在提高学习者的小学科学活动设计与指导技能，精选了自然科学多领域适合小学阶段探究的课题，并结合教学一线实际情况设计了大量的实践活动。全书共八个章节，分别介绍了小学科学活动的相关理论，以及专题研究、科技制作、生物科学活动和科技竞赛四种类型的科学活动的设计和指导。此外，还单设一章介绍了科学活动的基本操作和器材使用情况。希望这些内容能够帮助学习者树立创
《教育心理学》专为我国高等师范院校心理学和教育学专业本科生编写，注重时代性、前沿性、逻辑性和实用性。本教材共13章，内容包含绪论、学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理和教学心理，系统介绍了教育心理学的基础知识和近期新研究成果，并结合案例阐释了这些知识在教学实践中的应用。为了配合线上线下混合式教学模式，本教材补充了丰富的在线资源，供师范生和一线教师使用...
这是一本适用于高等教育舞蹈专业的学生用书，书中除了增添理论论证，体例上主要采取理论结合实践的方法，师生共同参与实践、共同讨论，学生相互讨论、相互评价等方式进行教学，更主要的是整个课程内容本身都带有问题讨论的性质，这对学生来说，利用舞蹈教学促进自己的学习，通过接触不同的主题舞蹈教学实践，产生不同观点，了解实践教学中存在的各种矛盾和问题，激发思考，从而获得更多的教学经验。同时本书不仅涵盖了多个舞种的专业教学方法，同时也将涵盖面向全体学生的
创造性舞蹈课程侧重于对每个人独特的身体动作的开发，对创造性思维的培养，以及对自我意识的塑造。同时，在课程设计中其开放性、多元性的原则使课程充满乐趣，使舞者具有更加广阔的舞蹈空间。 本教材将详细介绍创造性舞蹈及课程设计方法与技巧，并通过幼儿园与小学的教学实例为参照，对应课程设计原则，进行详细分解。舞蹈老师们可以运用此教材，学习课程理念、掌握教学方法，并在教学案例的指引下，举一反三，因地制宜，设计更适合自己学生的课程...
本书汲取中国国学典籍中传统文化的智慧，从人欲与道心之辩、逐物与体道之辩、心理学与**之辩、真知与假知之辩、封闭系统与大道之源等角度，诠释国学视界中学校领导与管理的应有之义，指引学校领导与管理守底线、明方向、正根基。本书指出，如果过多地关注西方管理理论所强调的人欲和逐物，就会丢弃东方的道心和体道。如果以人欲和逐物作为事务运作的底层逻辑，我们将只能追求短视效率和短期利益，最终遭遇瓶颈和反噬。学校领导与管理不是为了成全个人或社会的短期利益，
一部振奋人心的新世纪教育经典，一幅让所有人向往的教育蓝图，一首洋溢着理想主义情怀和浪漫主义气息的教育诗。 上篇从理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母等十个方面，阐述了作者心中的理想教育，用深远的理念探寻教育未来的方向，用精辟的语言勾画教育殿堂的辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，重建人们对教育的信心，点燃广大教育工作者的 。 下篇是关于教育活动中若干重大问题的沉思录。 围绕教育现代化、创新教育
反思是深度教学的内在维度和本质追求。引导儿童在反思中学习数学，让儿童经历数学知识形成的全过程，其目的不仅仅是掌握知识的符号表征和逻辑意义，更为重要的是体验知识所承载的思想情感和价值观，建立处世哲学、思维方式和方法论。《深度教学的内在维度：数学反思性学习的六个策略》每一章节都有理论图景操作方法教学设计课堂实录四个部分，从理论到实践到课堂教学细节，全方位呈现反思性学习方法的运用与成效...
卓越小学教师核心素养培育要取得实质性的突破，亟须以适切的认识论为基础。作为一种全新的认知范式，具身认知对于人类的认知与学习有独到的认识与把握。本书以具身认知为理论视域，阐释了卓越小学教师生命整全发展的实质意涵、卓越小学教师核心素养的典型特征和应然构成，爬梳了离身认知的思想渊源、主要流派与困厄，探查了卓越小学教师核心素养离身培育的主要缺陷，分析了具身认知的内涵、效应、产生基础、优势、局限及未来进路，继而论述了具身认知对于指导卓越小学教师
《建设伟大祖国建设美丽家乡主题征文活动优秀作品集》的文章均来自莘莘学子的来稿，本书稿情真意切、文采不凡，充分展现了当代青少年对祖国的殷殷之情和对家乡的拳拳之心，对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同以及为中华民族伟大复兴贡献力量的崇高志向。本书可供全国青少年参考、学习...
本书从靠前比较研究的角度，对不同学段、不同教师专业发展阶段、不同学科教师专业标准体系的深度开发与实施路径进行研究；从标准后续深度开发以及实施路径的视角，探究不同学段、不同专业发展阶段、不同学科的教师专业标准完整体系的构建，以及将标准文本转化为实施策略的问题。本书采用国内实地调研、国外大量一手资料，立基点于本土，求视野于靠前，有助于丰富并深化当前对教师通用、入职的基准性标准的内容，有助于丰富我国教师专业化理论知识，为我国教师专业标准的后
本书收录了我国各高等师范院校化学专业的专家学者围绕当前高师化学教育改革发展等问题所研究出来的重要研究成果，反映了新时代高师化学人对如何落实“以生为本”、“以本为本”的思考...
科学与艺术整合的学习过程，可以提高幼儿的学习兴趣，改善其学习方式，促进其创造力的提升，因而其成为当前“创新型”社会建设关注的热点以及创造性人才培养的新趋势。本书作者根据幼儿学习的过程规律与特点，在师生共同开展“行动研究”的基础上，研发并精选了一系列基于幼儿兴趣和需要的生动、有趣的科学与艺术整合学习活动的案例，旨在让幼儿通过从师生共构的以“发现并提出问题—分析并预测结果—通过行动寻求验证—问题解决”环节组成的“问题探究”过程，与“审美感
阅读本书中作者所撰述的45个学校领导故事，你会跟随作者的步伐节奏，去思考诸如故事的功用以及故事领导的作用方式一类的问题。本书故事源自日常生活，常见于如小说、童话、神话、传说、传记等不同的文学作品中。学校作为一种教书育人、教学相长的专门性组织，也充溢着丰富的“故事”。像路遥所写的为人熟知的《平凡的世界》，学校是故事产生的沃土，不仅能生发出大量很好的故事，也能为故事的传播和提升提供营养和环境。同时故事为学校的发展、师生关系的建构、学校领导
本书从各个角度对情智课程进行了审视、解析与总结。全书共分为九章，第一章对“情智课程”的总体规划做了详细介绍，包括“情智课程”的形成与确立、“情智课程”的定位与解读以及对“情智课程”的教育观和建设总目标做出了详细的解释。第二章描述了“情智课程”“金字塔”型体系结构，包括其形成过程和框架解读。第三章对每一层课程体系做出简单介绍，基础型课程是课程体系的最底层，以国家课程的校本化实施为师生生命成长打好人生底色；体验型课程为第二层，主要是立德修
作为普通高等教育重量规划教材，《普通高等教育重量规划教材教育管理学：理论与范畴》是教育管理学课程通用教材，其主要内容包括教育管理学科论、教育管理活动论、教育管理体制论、教育管理机制论、教育管理观念论和教育管理人论等六个部分。 《普通高等教育重量规划教材教育管理学：理论与范畴》以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，对教育管理现象进行了全面分析和论述，系统阐发了教育管理现象内在的范畴及其逻辑，构建了教育管理所专享的话语体系，涵盖了普通行政学
本书主要以积极教育视角出发来探讨大学生人际获得感的现状、特征及影响因素。本书主要由三大模块构成：第一部分，积极教育导向的人际获得感理论研究。系统论述了人际获得感的核心内容及其意义，深刻把握了人际获得感的内部结构和影响因素，并提出了大学生人际获得感的理论模型构想。第二部分，积极教育导向的人际获得感实证研究。综合社会学、心理学等研究方法，对大学生人际获得感模型构想进行了探索与验证。采用整群抽样方式，对目标群体进行实证调研和质性研究，发现其
本书主要包括八部分内容: 第一章导论 ; 第二章我国百年师范教育就业政策变迁历程 ; 第三章 我国百年师范教育就业政策变迁的特点 ; 第四章我国百年师范教育就业政策变迁的路径 ; 第五章我国百年师范教育就业政策变迁的制度逻辑 ; 第六章我国百年师范教育就业政策变迁的历史经验 ; 第七章我国百年师范教育就业政策变迁的现代启示 ; 第八章我国师范生政策展望: 坚持中国特色师资培养之路...
本书共九章, 内容包括: 绪论、文献综述、研究设计、5—6岁数学学习困难儿童的鉴别及诊断、对5—6岁数学学习困难儿童的教育干预、5—6岁数学学习困难儿童的干预个案研究、5—6岁数学学习困难儿童的干预策略研究、综合讨论等...
劳动是人们改变劳动对象使之适合自己需要的有目的的活动，即劳动力的支出。劳动是人类社会存在和发展的基本条件。劳动创造世界、改变未来，同时也改变着劳动者自身。书广泛汲取有关劳动教育理论与实践的研究成果，设置了树立正确的劳动观念、具备推荐的劳动技能、大力弘扬三大精神、养成良好的劳动品质。该书配有可撕式活页评价手册，用于学生任务完成过程与完成效果的综合评价。《劳动教育（高职版）/高等职业教育公共基础课系列教材》可作为高职院校劳动教育课程的教材
本书按照辅导员工作的具体内容进行系统化撰写，主要是对近几年大学生辅导员在工作中的经验和做法进行总结和梳理，特色鲜明，结构新颖，坚持专业性与可读性相结合，其中包括了党的建设和学生党员的思想教育、入学的适应性、心理的健康程度等内容，在面对的作用人群上表现出了具有较强的针对性、实用性和指导性。对于新辅导员更快适应工作角色转变，更好开展新生入学教育工作将大有裨益，也希望该书能够对辅导员的日常工作、思想认识等方面起到积极的作用...
全书涵盖了小说教学、散文教学、现代诗歌教学、古代诗歌教学、实用文教学、文言文教学、小群文阅读、整本书阅读等几个方面，全面、系统，精选了《背影》《春江花月夜》《乡愁》等经典篇目。其中，每一篇都涵盖“我的说法”“我的课例”两个板块，既有鲜活生动的课堂实录，又有黄老师专业的、基于实践的点评，有助于中学一线语文教师从中品悟作者的文本解读功底，以及整本书阅读的方法。本书既有理论基础，又有实践方法，实用、针对性强，值得一线教师作为案头书细细研读.
本书是作者继《让教育带着温度落地》《安静做真实的教育》等专著之后的又一教育随笔力作，围绕“做幸福的平凡人”的主旨，作者从“仪式感与幸福感”“平凡的幸福”等角度切入，选取教育生活中的师生交往之美、课堂之美、学习之美等日常点滴，既有如实又生动的叙写，又有真诚而深入的反思。本书对一线教师而言，不仅有观念上的强烈撞击，而且有一线教育者耐心的守候和实践智慧，是一线教师提升专业素养的不错用书，也是教育管理者扩展视野改变思维的参考读物...
本书介绍了10个学校改进的案例及评析。这10个案例由北京市校长领导力提升项目的参与校长在专家细致指导下完成。每个案例讲述一所学校发现问题、界定问题、分析问题和解决问题的过程，分享学校改进中的得失经验。这些案例剖析学校管理中面临的真实问题，探寻解决问题的很好方案。一个案例，一个故事，激发多种创新思考。既有可读性，也有启发性，不仅可以为管理者提供启发，更可为教育管理领域案例教学提供有力的支持。这些案例能带给读者理论与实践上的思考...
本书共十一章，内容包括：教育心理学概述、心理发展与个体差异、学习心理、陈述性知识的获得、程序性知识的获得、学习策略、学习迁移、问题解决与创造性、学习动机、品德的形成、教学心理...
近几年，长三角地区班主任基本功大赛的一项最重要考题是情境答辩。参赛班主任根据题目提供的具体情境，进行模拟性体验和思考，充分运用教育学与心理学理论、德育原理以及相关教育法律法规，提出解决问题的策略和方法。本书选取了近年来长三角地区班主任基本功大赛的部分情境答辩题（58 题），把问题分成了“人际交往、个性特点、亲子关系、家校关系、师生关系、班级管理、特殊情感、学习指导、偶发事件、班干部职责、兴趣爱好”十一大类，并对如何解决这些问题作了详细
本书由上海市长宁区教育学院沈子兴主编，是上海市长宁区区级创新团队“基于大数据分析的区域事情准教研路径与策略研究”成果之一一一“基于数据运用的教学改进”，该项目立足于长宁区教学的现状，针对当前教研工作针对性不强的问题，利用多种路径获取相关信息和数据，采用聚类分析的研究方法，分析原因，开展针对性的研究，形成了区域精准教研的实施路径，在各学段多学科教研的实践基础上，形成了基于数据分析的教学改进的具体策略。精准教研的目的在于教学改进，教师是教
本书首次将所有权效应引发的自我加工偏差运用到儿童学习过程中，用于增强儿童的学习效果，并且立足于中国人特有的互依型自我概念，探讨了关系他人卷入的所有权教育学情境对儿童学习效果的影响，对推进“中国风格”的教育教学改革有理论与实践意义...
本书以我国2020年抗击新冠肺炎疫情为思考起点，基于对抗疫过程的反思，提出新时代加强大学生生态文明素质教育的重要意义；通过对世界历史上生态环境问题、现代重大生态环境污染事件及当今面临的主要生态问题的追溯，揭示当代人生态意识的觉醒与环境保护的必然过程；同时理解党的十九大关于生态文明建设问题的理论和实践创新，并从总体目标、基本方略、具体任务、基本途径、关键措施等方面把握我国新时代生态文明建设的宏伟蓝图；在此基础上，明确新时代高校开展生态文
《高中数学教材编写研究》由人民教育出版社中数室策划，是一本配合人教版《普通高中教科书 数学（A版）》的教材研究专著。本书可以帮助中学教师更好地理解教科书的编写意图，从而更好地把握教科书内容。 本书由人教A版高中数学教科书主编、人民教育出版社编审章建跃老师和人教A版高中数学教科书副主编、人民教育出版社中数室主任李海东老师担任主编，执笔人团队由三部分人员组成：一是人教版教材编者；二是大学教授；三是知名中学数学教师。 根据深化课程改革、落实
本书以中学数学教学过程为基本线索，围绕“为什么教”“教什么”和“如何教”等数学教学的基本问题，在论述中学数学教学目的与任务、数学教学改革、数学能力、数学思维及其基本成分、数学思维过程和思维形式等的基础上，讨论了中学数学教学的基本要求，分析了中学数学教学的常规工作...
《苏霍姆林斯基在中国丛书：心灵的交融（苏霍姆林斯基与中国教师）》通过对苏霍姆林斯基式的一线教师职业成长经历的描述中，揭示出教师成长的规律：如坚定的教育信念，实践和理论的相结合，教师的教育和自我教育，等等。通过一个个鲜活的案例，给当代教师成长提供有益的指导和借鉴...
《提升学生核心素养（班主任必备的28节主题班会课）》以核心素养为切入点，紧密联系学生生活实际，共分为28节主题班会课。每节课中的经典案例、教师点拔、课后反思和拓展链接彼此配合，相得益彰。教师可以参考、运用书中的主题班会课资源，让学生通过自我感悟及倾听点拔，获得智慧与感动，从而有效促进学生核心素养的提升...
《近代早期西方教育的演进》旨在将近代早期西方教育的演进置于宏观的历史脉络和文化语境之中，以期考察这一时期西方教育与社会政治、经济、宗教、科学和文化之间的互动关系；同时，深入剖析影响近代早期西方教育演进的各种因素，还原和勾勒西方教育在长达三个多世纪（1350-1700年）的变迁图景与多元图式，以期揭示其演进的内在逻辑，把握近代早期西方教育的发展趋势。主要内容：包括古典教育的复兴、国民教育的起源、学校制度的革新、高等教育的变革、科学教育的
《苏霍姆林斯基在中国丛书：追寻的脚步（结缘苏霍姆林斯基教育思想）》通过采访乌克兰的苏霍姆林斯基教育思想研究专家，生动展现了一代教育大师苏霍姆林斯基的人格魅力和教育理念。重点梳理、提炼了苏霍姆林斯基在教育实践工作方面的种种做法，研究分析了他在班级管理、道德建设、师生交往、习惯养成、组织活动等各个方面的经验与传承。一些专家也结合21世纪教育中遇到的种种困难进行了系统反思。作品文笔素朴优美，思考深刻犀利...
本书主要内容包括：科学与学前儿童科学教育、学前儿童科学的学与教、学前儿童科学教育的目标、学前儿童科学教育的内容、学前儿童科学教育活动设计与指导、学前儿童科学和教育的环境创设、学前儿童科学教育评价、学前儿童科学教育的专题研究。第2版在第1版的基础上，优化了章节结构，补充了科学教育领域的发展内容，提供了二维码资源...
"叶圣陶先生是我国当代很好的文学家、教育家，他除了创作了大量很好的小说、散文、童话等文学作品，还创作了谈论教育、学养的一系列文章，在语文教育方面更有杰出的贡献。 《教育就是养成习惯》精选了叶圣陶谈论教育与教学、素质教育、阅读教育、写作教育、家庭教育和学校教育的文章，全面反映了叶圣陶先生的教育思想，让大师的思想穿越时空与我们并肩同行，为我们增添新的智慧与力量。 ...
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
林奕含
刘争争
汪曾祺
梁实秋
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