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本书主要指国子监教育及其文化。包括北京国子监、南京国子监,其中图文并茂,图解图注,形象直观,赏心悦目,彩色制作,丰富多彩,设计精美,格调高雅,非常适合广大读者阅读和珍藏,也非常适合各级图书馆装备和陈列...
说话不仅是一种交流方式,更是一种智慧。并不是口若悬河、滔滔不绝就叫会说话。说话的根本目的在于沟通,在与对方是否愿意听你说话,且愿意接受你的观点。 本书从心理学层面,剖析、拆解了一些人们在现实生活中应了解的沟通背后的心理机制。本书不照搬西方专家的理论,而是在中国人的文化氛围和成长背景中谈沟通技巧,避免水土不服,更易被读者接受...
微表情是无法伪装的,因为微表情是人们内心情绪的一个“阅读放大器”,一张陌生的面孔上有什么样的情感表达,一个瞬间即逝的动作下有什么样的活动内容,都可以通过观察他(她)的微表情而尽收眼底,使你了解他(她)人行为的秘密,从而看透其心理——你可以看到事物的本质及其发展趋势,你可以据此推断其修养和人生态度等,让你读懂人心,识破谎言或骗局,从而让你在职场商场情场等各种场合中左右逢源、运筹帷幄,一切尽在掌握之中...
本书是卡尔?威特父子所写的早教经典的合集。上篇是老卡尔?威特对自己成功教育小卡尔?威特的经验及教训总结,下篇是小卡尔?威特对父亲教育方法的充实以及对自己教子心得的总结。每节内容后附有子栏目:典型的“案例连连看”、精辟的 “专家解读”,以及科学的 “教育要点”...
本书分为方法篇和范例篇,内容包括:“少先队为什么要搞教育科学研究”、“什么是教育实验法”、“日行一爱,唤爱归”、“试论体验活动后的体验教育”等...
本书收录了少先队辅导员平时工作中积累的二百多篇“国旗下的讲话”,有开学典礼、期末总结讲话,有重大节日、纪念日讲话,还有做人做事基本道理的讲话...
本书吸收了公文写作领域最新的研究成果,从公文写作文体的定义、结构、语言及表达等诸多方面阐述公文写作的基本知识,为具体公文文种的写作奠定了基础。主要内容包括:公文概述、公文主题与材料、公文的格式与结构等...
本书是斯特娜夫人成功教育女儿后的经验总结,完美地诠释了“自然教育”理论的含义。此外,每节内容后配以典型的“案例连连看”,精辟的“专家解读”,以及科学的“教育要点”表格分析...
本书是赫伯特·斯宾塞成功教育侄子后的经验总结,简洁明白地向中国家长引进“快乐教育”的理论,让中国孩子快乐地成长成为可能。此外,每节内容后配以典型的“案例连连看”,精辟的“专家解读”,以及科学的“教育要点”表格分析...
本书旨在为少先队辅导员提供优质的少先队活动工作用书,少先队工作主要体现在少先队活动的组织策划及实施,怎样搞好少先队活动是少先队辅导员最为关切、最感兴趣的话题...
本书分为四章,内容包括:反思教学理念、反思教育设计、反思教学过程、反思教育效果...
本书是李叔同对人生最后一段时间的思考和归纳,分为引言、序言和正文三部分,正文又分为病重时、临终时、命终后一日、荐亡等事、劝请发起临终助念会、结语六个部分。书中的主要内容是告诉人们,在生命的最后,要把握那一段稍纵即逝的时间。从生重病开始,就要放下身心,放下一切。亲人则不要闲谈杂话,这样会使病重的人牵动情感,留念世间。遗言之事,需要在病人清醒时留好。将要离世的病人的身体不要随意搬动,家人也不要大哭,要让病痛者安静放心地离去。最后,丧事的操
本套图书在有关部门和专家指导下,我们搜集整理了大量古今资料和研究成果,特别编撰了本套作品。主要包括传统建筑艺术、千秋圣殿奇观、历来古景风采、古老历史遗产、昔日瑰宝工艺、绝美自然风景、丰富民俗文化、美好生活品质、国粹书画魅力、浩翰经典宝库等,充分显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力,具有极强的系统性、广博性和规模性。本套作品全景展现,纵横捭阖,故事讲述,语言通俗,图文并茂,形象直观,古风古雅,格调温馨,具有很强的可读性、欣赏性
为了进一步提升实践培训效果,探索实践培训经验,我们组织编写了《综合实践活动设计与探索》一书。本书分为小学篇、中学篇,涵盖了科技创新、劳动技术、文化创意、生命安全、国防教育、素质拓展、团队建设等课程。本书紧紧围绕《中国学生发展核心素养》(2016)及《中小学综合实践活动课程指导纲要》(2017),深度挖掘课程中的核心素养点,着力培养学生的人文底蕴、勇于探索精神,在实践中学会学习,在实践中健康生活、责任担当、实践创新等素养,从而促进学生健
本书分为八章,主要内容包括:英语学科教学计划制定、英语学科教学设计、英语课堂教学模式实践、英语教学常规方法技巧落实、英语校本课程实施等...
《风筝文化进校园简明读本》旨在传承弘扬优秀传统风筝文化,重点介绍风筝史话,风筝种类,风筝产地,风筝技艺,风筝名人,风筝节会,风筝事件,风筝场馆,风筝之最等知识,探讨深入开展风筝文化进校园活动的新途径、新方法,促进各级各类在校学生加深对传统风筝文化的了解、体验和热爱,从而增强文化自觉和文化自信,坚定中华文化立场,树立正确的审美观,陶冶高尚的道德情操,培育深厚的民族情感,传承中华文化基因,促进学生的全面发展...
(美)雷夫 艾斯
汪曾祺 著
刘争争
老王子
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
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