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本书共十三章,内容包括词、词的分类、句子和句子成分、主语和谓语、宾语和补语、定语和状语、词组做句子成分、复杂谓语、复杂谓语、复杂的单句、复指成分等内容...
在本书中,作者亚·伊·赫尔岑将彼得大帝改革后的俄国与欧洲进行了比较。他指出,彼得一世从德国和瑞典照抄了公文程序,“然而,那些没有写到纸上的、从精神上约束政权的东西,对个人权力、对思想、对真理权威下意识的承认则不能照搬过来,也没有照搬过来。我们的奴隶制同文明一起增强了,国家成长了,完善了,可是个人却失败了;相反,国家愈是强大,个人就愈弱小。欧洲的行政与司法制度、军事和民事体制在我们这里发展成为某种丑恶的令人绝望的专制。”作者说,“假如俄
本书是一本教育管理方面的理论著作,主要探索校长在学校管理,以及教育发展中所发挥的领导作用与价值。全书共分为5卷15章。全书阐述了新时代基础教育发展以及国际教育的变革、学校管理与文化建设、领导力提升与师资队伍建设、课堂教学模式,以及新时代校长的自我修养等方面内容。书中强调一个理念,在学校的现代化建设发展之路上,校长需要基于国家教育事业发展规划要求,结合学校的发展,不断提升自身管理素养,并且打造一支高素质的教师队伍。本书对于学校管理,以及
本书分两篇,内容包括:教育教学篇——臻美教育;教师感悟篇——我眼中的学校。收录:臻美问道 打造新时代臻美教育;心灵相约;让班级的每一处角落都会说话;谈班级体的建设等...
本书共九章,内容包括:教师与教师职业道德、习近平关于教育的重要论述是教师职业道德建设的根本指针、教师职业道德与相关教育政策、教师职业道德与相关教育法规、教师职业道德规范体系、教师职业道德培养、教师职业道德评价、我国中小学教师职业道德的主要问题与解决对策、国外教师职业道德建设的做法与启示...
本书共3章,内容包括:中华优秀传统文化的思想要义与核心价值、中华优秀传统文化与语文教学的深度融合、中华优秀传统文化中的课程资源...
本书主要内容包括: 入职第一天写给新教师的十条建议、三朝元老老教师你问候了吗? 小歪辫超短裙教师着装注定不能随心所欲、蜕变开始课堂教学的不良习惯你有没有等...
本书以冰雪文化类别进行系统编排记录, 对冰雪世界中人的生活的印迹, 进行注释。包括生产生活、民风民俗、传统节日、地理景观等, 凭借着寒冰雪地映出的缕缕辉光, 去领略人类冰雪文化的神韵与风情。全书8个部分600余词条, 分别为冰雪·饮馔、冰雪·霓裳、冰雪·人居、冰雪·旅游、冰雪·艺术、冰雪·文学、冰雪·民俗、太阳·岛...
本书共分为八章, 主要内容包括: 班主任工作的价值及实践、教育效果的若干制约因素、学会评价 教会成长、引导常规学习的基本思路、考试中低级错误的来龙去脉、潜能大释放的个案回顾、和家长的交流与沟通、毕业班工作的设计与实施...
本书将高校青年文化从校园文化中剥离出来作为研究对象, 以马克思主义理论和新时代中国特色社会主义思想为指导, 分析高校青年文化建设的逻辑前提和理论基础, 系统梳理新中国成立以来高校青年文化发展演变的历史脉络, 审视其发展中存在的问题及面临的机遇和挑战, 探讨在高校这个文化培育基地如何构建、引导、整合及发扬青年文化的思想性、创造性, 抑制和疏导青年文化的偏离性, 使之更加符合青年大学生成长成才的需要...
本书分为上下两篇,上篇教师之间进行有效沟通的艺术,内容包括:沟通的简要概述、有效沟通的重要性、教师之间的沟通艺术;下篇教师与学生进行有效沟通的艺术,内容包括:师生障碍沟通形成的原因、师生沟通中常见的心理问题等...
本书内容包括教学、教育、管理等方面,收录了《高中学校教学管理思考》《谁来关注教师的职业生涯》《用爱浇灌迟开的花朵》等文章...
本书分为治校篇、育人篇和为教篇,收录了《开展传统文化教育,实现中华文明传承》《营造优雅育人环境,创建多彩校园文化》《学校信息化与宣传》等文章...
本书共4章,内容包括:“互联网+”时代、新技术在教育中的探索、新技术视阈下的教育变革、新技术视阈下的教育未来...
本书分析了实践生成论的理论来源。认为马克思哲学革命变革的实质是以历史生成论的视角,赋予了实践观以新的含义。马克思的唯物史观是对实践生成语境下人的本质观的深刻理论认识,是人的研究与社会历史研究的统一...
在《彼岸之声》中,作者亚·伊·赫尔岑将彼得大帝改革后的俄国与欧洲进行了比较。他指出,彼得一世从德国和瑞典照抄了公文程序,“然而,那些没有写到纸上的、从精神上约束政权的东西,对个人权力、对思想、对真理下意识的承认则不能照搬过来,也没有照搬过来。我们的奴隶制同文明一起增强了,国家成长了,完善了,可是个人却失败了;相反,国家愈是强大,个人就愈弱小。欧洲的行政与司法制度、军事和民事体制在我们这里发展成为某种丑恶的令人望的。”作者说,“假如俄罗
本书是由十五位教育家型小学校长所撰写的思想文集,收录了《为学生一生成长铺好第一块基石》《以幸福的教育培养幸福的人》《让每个孩子绽放生命的精彩》《为学生的未来人生而准备》等文章...
本书分为十七章:导言、地图和指南针、启程、旅行者、行李、衣物、住与行、地域、灵性法则、饥饿和干渴、天气、景象、要当心、挫折、金钱、旅行伙伴、目的地等内容...
本书在内容体系上共分为七章:第一章,教育技术概述;第二章,教育技术理论基础;第三章,教育技术的基本理论;第四章,教育信息化;第五章,信息技术与课程整合;第六章,教育技术应用;第七章,教育技术发展趋势;本书提出了教育技术的新理念和新观点,阐述了教育技术的含义、教育技术的理论基础、教育技术的基本理论、教育信息化、信息技术与课程整合、教育技术应用、教育技术发展趋势等方面的问题...
本书分为七章,内容包括:世界的物质性及发展规律、实践与认识及其发展规律、人类社会及其发展规律、资本主义的本质及规律、资本主义的发展及其趋势、社会主义的发展及其规律、共产主义崇高理想及其最终实现...
本书收录了构建特课程体系打造优质特学校对当前小学生个化发展的分析强化小学教学管理实现师生共同成长对小学教师培训模式相关问题的分析等文章...
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