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美国密西根大学博士布兰岱尔根据其23年儿童心理治疗经验,认为“说故事”在儿童心理治疗中有无可比拟的独特效果:在流动的、自由联想的故事中儿童的经验得到利用,被赋予了生活和关系的意义。本书通过理论和案例介绍了如何通过故事中的幻想和隐喻了解儿童内驱力的冲突、内心挣扎、焦虑、罪恶感及侵略态度,并在回应故事中通过故事人物的互动和说听双方的互动,引导儿童认识世界,丰富其应对方式,宣泄情绪困扰,促进其成长...
本书具有重大的理论开拓意义。新产业劳动者是更加根本的动力。他们是新产业的实践者, 符号价值的生产者, 他们是不断推动社会改革的动力。这样一种建设性的马克思主义, 将与当年马克思主义奠基者一样, 勇于想象未来, 勇于参与未来社会的建设, 对当今的符号消费社会, 能给予...
本书从电视新闻采编的学科特征和研究对象入手,说明了电视新闻采编者的基本素质和思维特征,分析了电视新闻采访的类型、线索、策划、技巧和特殊方法等。 ...
本书包括:传媒文化与书籍;传媒文化与报纸;传媒文化与杂志;传媒文化与广播等十章内容...
中国书业面临双重挑战:信息时代电子媒介的替代效应和向完全市场化转轨的困境。要走出低谷,把中国出版者的眼光引向世界,引向未来,我们应当认识国际书业的动态,并吸取其成功的经验和失败的教训。本书主要以英、美、德、日、法、俄、澳等国家和我国的香港、台湾地区具有国际代表性的书业组织的规模、机构类型、经营管理、出版政策、编辑与制作手段、价格与销售以及一些出版商应付国际国内市场考验的对策等内容为研究对象,力图通过展现外国及我国港台地区书业的全貌,达
本书共分五章,内容包括;魅力语文创新引论、语文在发现中创新、语文在组合中创新、语文在超越中创新、语文在模仿中创新...
简介 《新闻传播技术基础》是由四川大学出版社出版的...
本教材坚持稳定性与前瞻性辩证结合的原则,在系统性和主要内容方面坚持一定的稳定性或保守性,这是传统教材主要特点。但是,我们的教育主要不是培养昨天的学生,而是用后天的眼光培养明天的学生。这就是要求它具有一定的前瞻性。 本教材的使用存在的难点是,它包含着对高中、初中、小学3个层次的教师和职前培训。使用它的学生今后主要从事哪个层次的语文教学,教师教学时就要偏向那一部分内容。这就有个教材的把握处理的问题,决不能一味“照本宣科”...
《宋元语文学著述考录》全面着录宋元时代语文学着述,其时限上起公元960年,下至1367年,凡生活于这一时期内学者之相关着述均予收录,其中也包括辽、西夏、金的作者所编撰的汉文着作。《宋元语文学著述考录》所收录着述按照传统语文学范畴分编,分为音韵学着述、训诂学着述、文字学着述三编...
本书是一部主要以中国电视批评实践为依据,论述电视批评性质、作用、方法等基本规律的学术专著。全书分析并阐述了电视文本、电视现象、电视理念、电视节目形态以及电视创作主体的评判研究方法和不同批评文本的类型和特征...
本书大体内容与特点如下:第一编为心理学的科学基础,主要介绍心理学的对象、内容分析、学科性质、历史沿革与方法学,同时,介绍了心理活动的生理基础。第二编为个体心理学,以普通心理学和发展心理学为主线,本着够用为度、联系实际、突出应用的原则,比较系统地介绍了心理赛程、个性心理等研究领域的知识和方法。第三编为群体与文化心理学,以社会心理学中的个体心理、群体心理、文化心理三个分析层面为线索,介绍了人在社会情景中通过社会化互动获得自我、发展自我的过
《西部发展研究(2013)》主要针对西部地区政治、经济、文化、社会等多方面问题展开综合研究。共汇编了二十余篇相关研究论文,既有以边疆战略研究为主的理论建构,也有关注西部边疆地区具体社会问题的学术探讨。另外,《西部发展研究(2013)》还收录了部分优秀的西部边疆地区调研报告,为探索农村社区治理提供了一定的借鉴与参考。《西部发展研究(2013)》力求以更宽的视野直面中国西部的现实问题,向政府和社会各界传递广大学者在国家西部大开发中的独
本书是国际著名学术出版社英国帕尔格雷夫麦克米伦出版的现代语言学教材,以深入浅出、浅显易懂的语言,对当代形式语义学的基本概念、研究工具和研究选题进行了详细的介绍,适合对形式语义学没有任何背景的读者。每章均提供精心设计的分级练习、讨论题和延展阅读,可以帮助学生体会和巩固每章内容,了解热门语义问题,拓宽视野,并通过问题展开的形式领会和掌握语义问题的解决方法和技能,也为教师组织课上讨论提供了丰富的选择...
进入“黄昏时分”,是选择叹息抱憾以终,还是善用金色余晖,继续散发暖意? 如何将老生常谈的“预防胜于治疗”与“珍藏真爱的回忆”落实在每天作息中? 如何活用照护老人的资源,如何关怀长期照顾者? 《晚风习习木长青:余晖荡漾话晚年》分5个部分——金色年华理念篇、银发贵族养生篇、长辈家庭生活篇、老人照顾实务篇和生命终程瞻望篇,15个专题讨论了老年生活的方方面面。 身体健康的老人,要善用这段黄金岁月,尽力完成兴趣梦想,发挥专长,传承正确的
本书介绍了公文类文体、规章制度类文体、调查研究类文体、宣传推广类文体、经济管理类文体、诉讼类文体等应用文的写作...
本书从传媒研究萌芽、起步、发展与自觉的四个历史阶段出发, 分析了传媒理论研究科学性、学理性、应用性、前沿性特征。并在此基础上, 进一步探讨了传媒基础、应用、决策、史学四种不同理论类型, 阐述了传媒研究中实证、解释、思辨、语言、叙事、符号等不同形式, 论述了传媒...
本书共分为十三章, 其主要内容包括: 什么是新媒体 ; 新媒体的技术基础 ; 新媒体冲击波的作用和影响 ; 新媒体新闻传播 ; 新媒体广告传播 ; 新媒体视频传播 ; 新媒体舆论与舆情危机应对等...
NUL...
本书内容包括:历史对传媒文化的影响、政治对传媒文化的影响、传媒文化对政治的影响、传媒化生存中的后管理时代、教育对传媒文化的影响等...
本书内容包括:外语教学理论与流派、英语课程标准(小学部分)简介、小学生学习特征、备课和说课、词汇教学、课堂管理、小学英语教学评价等...
《符号学与艺术理论:在自律论和语境论之间》探讨了现代主义和后现代主义或自足论和语境论之间错综复杂的关系,讨论了在一个广泛的而不是纯粹的形式主义的感觉中,在艺术理论中审美的持续性。在这个方面,浪漫主义似乎是现代主义和后现代主义之间的桥梁,专注于艺术的审美主体,体现了它的意义...
本书是对认知传播这一当下新兴传播研究领域进行系统探索的学术论文集, 不仅对认知传播的研究起点、对象、依据和方法等方面进行了宏观性的学理建构, 又对认知传播的现实实践进行了微观性的案例透析, 多维度展示认知传播这一研究领域的最新进展...
本书针对小学语文经典课文的语文教育资源开发不够、能力训练不到位的现状,进行了新的研究与突破,本书中的每篇经典课文均由“经典推荐、经典呈现、资源开发、点位论证、训练设计”五个部分构成...
本书立足地方高校培养应用技术型人才的办学实际, 结合创业教育的国家导向与内在要求, 在明确应用技术型人才培养与创业教育相互关系的基础上, 探讨了创业教育融入应用技术型人才培养的机制与路径。本书从四个方面对机制加以阐述: 一是创业教育与区域产业的对接机制, 二是创业教育与专业教育的融合机制, 三是创业教育与创新教育的契合机制, 四是创业教育与实践教学的贯通机制...
本书主要内容包含一线教师的科研魔咒、科研魔咒的破解之道、叩问教师方面的真问题、叩问学生方面的真问题、叩问学校方面的真问题、卷入课题研究、参与局部探索、淬炼点滴思考...
本书论述的语文教育的25组不等式,就是语文教师要转变的25个语文教育观念。全书共六篇,包括课程观、价值观、教材观、教学观、教师观和知识观...
本书基础为作者的博士论文。本书探讨了高考对高中生英语学习的影响。本书量化研究工具为封闭式问卷,质化研究工具包括学习日志和对教师、学生进行的半结构性访谈。基于对高中生调查问卷和追踪日志的分析,作者发现,无论是学生对高考英语的认识还是其英语学习过程和结果均表明高考英语对其英语学习产生了正面和负面的反拨效应影响;高考的风险程度等因素会调节考试反拨效应的产生、性质和强度。本书对改进高中师生的英语教学、优化高考命题有一定的参考价值。 ...
在中国近城镇化过程中,农村与城镇被不可避免地被分割开来。而深陷于此二者鸿沟中的,正是农村的留守儿童。一方面自身留守于农村,另一方面则是未来很可能流向城市。本应是如今留守的农村与未来流向的城市同时关注的留守儿童,却因为社会保障,经济发展不足等问题没有提供足够的支持,导致了留守儿童成为一个特殊的弱势群体。本书通过对西部地区(四川、重庆、云南、贵州)进行详尽的实地调研与问卷,阐述了西部留守儿童与关爱服务体系的一些情况,从需求与服务的基本情况
《新闻符号学》一书, 用符号学之“符号”与“意义”对人文社科的普遍适用性来重新审视新闻传播中的“事实”与“价值”二者关系, 用符号学的理论和方法来系统探究新闻文本编码与解码过程中的表意机制, 一定程度上就具有新闻学研究中“前锋”的意味...
本书是对中国先秦传统文化中丰富的符号思想的一次系统梳理。其中包括易学符号思想、孔孟儒家符号思想、老庄道家符号思想、名墨符号思想以及名法之学与先秦符号思想的总结。本书是迄今第一部对先秦符号思想进行系统总结的著作, 具有较大的开创意义与现实意义...
作者根据本书第1版在教学实践中使用的情况,在广泛征求教师和学生意见后,结合一年来国内外形势的变化,对部分内容进行了调整、更新、补充,以求材料更具有时效性,内容更具有针对性,与教学的联系更加紧密...
优才教育研究院主编的这本《初中地理课堂教学典型问题解决案例》由长期从事初中地理教学工作的优秀教师编写而成,书中通过对地理课堂教学中遇到的常见疑难问题的经典案例进行深入的分析和探讨,旨在给从事一线教学活动的初中地理教师提供解决此类问题的思路和方法。全书共分两部分内容。第一部分主要内容是依据中小学教师教学能力要点标准,从正确理解教材(教什么,学什么)、实证地分析学生情况(学生怎样)两方面,通过反面案例的问题分析或正反案例的对比,帮助学员学
本书由长期从事初中语文教学工作的优秀教师编写而成,书中通过对语文课堂教学中遇到的常见疑难问题的经典案例进行深入的分析和探讨,旨在给从事一线教学活动的初中语文教师提供解决此类问题的思路和方法。主要内容包括:初中语文课堂教学设计和案例分析,语文教学设计,教学目标,系统教学设计,口语交际能力等...
优才教育研究院主编的《初中政治课堂教学典型问题解决案例》是一本旨在指导初中政治老师如何打造精彩而实用的课堂,并将政治思想品德教学与学生实际生活相联系,以全面提高学生政治思想素质的书籍。它从新课程标准的制定出发,给教师提供适应现代教学的方法方式,摒弃传统教学的诸多弊端,寓教于乐,以具体课堂实例向初中政治教师展示如何发挥学生的主体意识,提高其学习政治课的兴趣,把教学与实践活动贯穿起来,达到良好的课堂效果...
本书由长期从事初中物理教学工作的优秀教师编写而成,书中通过对物理课堂教学中遇到的常见疑难问题的经典案例进行深入的分析和探讨,旨在给从事一线教学活动的初中物理教师提供解决此类问题的思路和方法...
本书为幼儿教育书籍,养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。青羊区幼儿园将《3—6岁儿童学习与发展指南》的精髓理念渗透到养成教育研究中,梳理了一些易于借鉴和推广的“慧养顺成”策略。“慧养顺成”是指教师通过巧妙的策略,有针对性的师幼互动,营造良好的环境氛围,幼儿在优质环境的熏陶下自然而然的形成良好的习惯。该研究以**理念作为支撑,以儿童为本进行实践研究,为青羊学前教育事业的发展画上了浓厚的一笔...
《西昌学院“质量工程”资助出版系列专著:民族地区职业技术教育与经济互动发展研究》首先详细分析了民族地区经济及职业技术教育发展的现状、原因,结合民族地区的实际情况,提出了促进民族地区经济与职业技术教育发展的措施。其次,以西昌学院为例探讨民族地区大学生职业社会化教育的新模式,从而探寻民族地区大学生职业社会化的途径,及其在当地职业技术教育的发展、经济与社会发展中的作用。最后,根据民族地区经济发展的特点及当地职业技术教育的现状,并在借鉴国
《民间记忆与历史传承:贵州天柱宗祠文化述论》是考察贵州东南苗族侗族自治州天柱县宗祠文化的研究著述,是贵州省省长基金资助科研项目的结题成果。全书分为两大部分:第一部分可视为对天柱宗祠文化的一个总体概括,第二部分是以个案考察方式对天柱42座宗祠做了简单介绍和分析。《民间记忆与历史传承:贵州天柱宗祠文化述论》作者以多年的田野调查为基础,结合相关的研究成果,从历史与现实两个层面对天柱宗祠进行解读,试图对天柱宗祠的形成与发展、其社会功能、文
快乐和幸福是人的权利,教师不能例外。只有幸福的教师才能培养造就幸福的学生。先有快乐的教师后有快乐的学生。这样。教师的幸福生活尤为重要而急切。为教师的幸福生活尽一份力成了作者写作此书的责任和使命...
该书莫里斯通过分析由皮尔斯所定义的符号过程(semiosis)的进程,从而提出了在对言语活动的句法和词义的研究之外,还应对使用符号的解释程式的表达方式进行语用学的,或者称作为符用学(pragmatique)的研究。符用学已经获得了理论上的支撑和合法的地位。但还需在它的定义上达成共识。丹尼斯.凡尔农把符用学设想为一个总框架,在这个总框架中,重新阐释了对于言语活动的传统分析...
催眠术,是一种最令人着迷的舞台表演形式,因为每个人都能从中获得属于自己的体验。 催眠术,又是心理学最有前景的领域之一,它是人类潜意识的窗口,可以将人的潜能充分发挥出来...
该书旨在参照有关艺术的总体理论并结合对于文化符号学的总体考虑,来建立一种“符号文体学”。书中重点论述了 “行为者文体学”、“文学性机制”、“接受模态的基本结构”、“假象——身体”和“艺术作为哀悼”等问题,从而阐述了“相互符号学关系”和“超验符号学关系”。该书为安娜·埃诺主编的“符号学形式丛书”中的一部,初版于1998年...
本书根据凉山彝族教育特点,描述了彝族传统教育、现代教育体系的发展、特点,并对其存在的问题和教育的改革创新进行了相关分析,力图给读者呈现出凉山彝族教育传统承继和现代创新相结合的真实面貌。因此,本书并不是对凉山彝族教育的面面俱到的探讨,而是力图从多学科角度审视那些贯穿于彝族教育发展史中的核心议题和基本线索...
本书以自然主义教育思想家杜威的科学教育思想和活动课程理论作为指导,以卢卡斯的环境教育模式作为指导模式,以多个幼儿园的行动研究为主要范式进行思考与探索,力图从多个侧面呈现幼儿园(主要是县级和乡村幼儿园)文化生态规划与建设的成果。全书共分三篇,**篇主要阐述幼儿园环境作为隐性课程的价值和意义,儿童在环境中的地位和作用,教师在环境创设中的思考视角;第二篇呈现园际环境创设的思考和各个国培学员所在园所的成果;第三篇呈现班级环境创设的思考和各园所
彝民族历史悠久,一部两千多行的《勒俄》难以囊括。《勒俄》只是个梗概,只是个骨架,大部分彝族历史上发生的事件还没有写进《勒俄》,还有待于点滴拾遗。近几年来,笔者关注流散在民间的各种《勒俄》版本,同时,注重收集云贵两省的“勒俄”文献。杰觉伊泓主编的《勒俄校勘与注释》限于篇幅,难以一一对校,仅对校在北部方言区搜集到的七个版本。 本书分五个部分。前言部分介绍“勒俄”在不同地区称谓、流传情况、变体、本书的处理原则以及编写情况。版本部分介绍在彝语
《一树花开:大邑县北街小学情趣教育再记》讲述了北小教师情趣的生活与工作,北小孩子充满情趣的校园生活,北小师生故事背后情趣教育的观念与思想。从北小情趣氛围的营造、121课堂改革的一系列举措、各项德育主题课程、家庭才艺大赛等对情趣教育的理念、情趣教育的架构、情趣教育的策略等方面,来对小学教育进行了探讨,进行了分析...
班级管理是一个相互协作、彼此互动的过程,也是一个动态发展、不断创新的过程。本书汇聚了全国著名的中学班主任叶德元担任班主任工作的活动课案例,按时间分类,汇集了班主任工作中必须进行的常规班会、主题班会、课堂教学、活动课、学科竞赛、劳动锻炼、社会调查、师生交谈等鲜活案例,对德育工作,尤其是班主任工作具有很强的实践和指导意义...
《馈赠的社会符号学/符号学译丛》从文化史的角度对馈赠这一矛盾结构的道德潜力和综合潜力进行分析,借此希望对人们熟悉的事物进行阐释和重新整合,以给读者带来启发。 《馈赠的社会符号学/符号学译丛》共分四部分内容:第一部分是关于馈赠在当下的动机、场合和情感规范;第二部分将检视那些被遗忘了的社会理论维度;第三部分将基于文明论和知识社会学视角,沿着调解的矛盾模式方向继续进行阐释;第四部分将尝试对个性化和共同利益取向之间的关系进行概括,其重点
本书适合对外汉语教师在备课时和课堂中用作教学参考, 特别是在使用《发展汉语初级综合Ⅱ》教材并且运用思维导图进行课堂教学时, 可借鉴和参考、或者直接使用作品集里提供的一些范式, 既方便又实用...
本书分为5章:1.愤怒是人们常见的情绪;2.为什么我们会怒火中烧;3.愤怒的作用;4.愤怒原因的探讨;5.愤怒是成长的过程。书稿文字浅显易懂,以漫画为主,辅以少量文字,适合青少年读者阅读...
本书主要研究“名人”这一特殊的群体所携带的社会意识形态与文化内涵,这正是其符号价值的核心,也是本书的研究重点所在。而进行这一研究,符号学的视角最为适用,因为符号学即意义学,最适于透过表面现象发掘深层意义...
(美)雷夫 艾斯
林奕含
宋瑞祥 著
老王子
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
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