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《社区科普工作120问》共分9个部分,全面论述了什么是科普,什么是社区科普,解读了科普法律法规和《科学素质纲要》主要内容,介绍了重点科普活动和“社区科普益民计划”。为了便于广大社区工作者、科普工作者和科普志愿者组织开展社区科普活动,《社区科普工作120问》还就怎样建设、管理社区科普组织和科普志愿者队伍,怎样实现社区科普资源的共建共享,怎样开展社区科普活动等提供了具体的方法和案例...
本书选取了51个优秀案例,案例中包含了课例教案、教学视频、教学反思、专家点评、其中小学段28个、初中段16个、高中段6个、职高段1个...
李元先生是我国著名的天文科普作家,一生致力于科普研究和科普写作。在本书中,李元先生把他的见闻、感想和多年积累的对于美国科学和科普方面的知识呈现给读者,虽然很多文章写于二十多年前,但是仍然能够给读者带来启迪。 我们认为,做科普除了需要专业知识外,更需要专业精神,而本书正是老一辈科普工作者李元先生专业精神的集大成,其对我国上百万科普从业者的影响是巨大的,这正是李元先生留给我们的巨大精神财富...
这是一本综合梳理的具有知识性、趣味性的普及读物。书中按照中国藏书文化的特征,通过大量史料和轶闻趣事,力求全面、简要介绍中国古今图书的演变、藏书发展的曲折历程及当代藏书活动的热点。书中配有600余幅历代书影、版刻图案、藏书印及近代相关照片、中外藏书票、电子书等,犹如中国传统文化精华——藏书之缩影...
《校园暴力防范与突发事件应急处置》共分为八章,分别从校园突发事件应急管理概述、暴力防范、自然灾害的预防与应急处理、消防安全、交通安全、卫生和食品安全、活动和劳动安全、网络安全等内容出发,深入剖析了校园中可能出现的安全危机,并详细阐明了预防和应对措施...
博物馆、动物园、科技中心、课外学习项目和其他非正式环境正日益成为学习科学的重要环境。这些非正式环境为不同年龄层次和不同背景的人,从学前儿童到他们的祖辈,提供了众多的学习机会。随着公众为了解国家经济、环境和社会事件对科学理解需求的增加,非正式环境的作用正日益引起人们的关注。本书综合了众多领域的知识,不仅包括教育,还包括认知科学、价值评估和展示设计,提供了一个在非正式环境中学习科学的基本框架。 更多好书详见奇趣科学
本书是“汉字棋”知识的奠基之作,以智、学、趣三者兼备,促进青少年汉语学习和智力开发为价值定位,从“汉字棋”的设计特色、对弈规则、棋艺技法、实践范例、功能作用等方面,做了系统的阐述和介绍...
Scratch是麻省理工学院(MIT)研发的面向少年的图形化界面编程工具。本书以学生和教师熟悉的学校、教室为场景,选取课堂点名、答题即将开始器等实际问题为案例,结合动画、音乐、游戏化等趣味体验,深入浅出并且体系化的讲解Scratch编程的核心知识。本课程共15课,涵盖了Scratch编程入门学习的全部主要模块和知识点。除作为编程练习外,每节课的案例也极具实用价值,可直接作为课堂活动中的辅助软件使用。附带有丰富有趣的美术素材包。全部课程
缪哲 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
宋瑞祥 著
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