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本书提出无障碍出行服务体系构建的发展思路和四大行动方案,实施顶层设计、设施无障碍、信息无障碍、服务无障碍的四大行动,并从创新体制机制、完善政策与规划、构建无障碍出行标准体系、提升治理能力现代化等方面提出了实施方略...
本书从我国残疾人社会融合发展现状出发,以融合的理念内涵与实践及融合的原则与思路为基点,深入探讨了无障碍环境对残疾人这一特殊群体与社会充分融合的实用性与必要性。全书在无障碍与残疾人社会融合、残疾人健康融合、残疾人融合教育、融合的政策法规、信息融合、舆论传播及无障碍立法等几方面阐释,确保了残疾人能够充分享有权利、履行义务,获得公正的、必要的机会和资源,正常享受社会福利,促进残疾人在社会中实现平等全面的发展...
《素养本位的时代课堂/杭州市第三届重大教育科研成果》是一本学术专著,全书共分成素养本位课堂的时代变革、指向“人人爱思考”的课堂、指向“人人善表达”的课堂实践、指向“人人能实践”的课堂、指向“人人会合作”的课堂等八个部分,讲述了在,随着化、信息化时代的到来,人才的培养重心由知识本位转向重视核心素养...
本书论述的语文教育的25组不等式,就是语文教师要转变的25个语文教育观念。全书共六篇,包括课程观、价值观、教材观、教学观、教师观和知识观...
《幼儿园健康养成活动游戏册》是一套将国医传统文化知识融合在幼儿健康活动中,用国医的理念、知识、方法指导幼儿的身体保健、身体锻炼,让具有悠久历史的国医科学与幼儿园游戏化、综合性的活动相结合,通过听故事、看视频、玩游戏、动手DIY等多感官、多通路地接触、学习简单的健康理论和方法,以养护、锻炼身体。主要内容分为国医儿童剧、饮食健康、运动健康、节气综合四个大类。 本套书既适合幼儿园教师阅读,也适合学前儿童家长阅读,还适合幼儿园的孩子自主阅读.
本书分为辨字析词、辨音正读、引书指谬、文史杂考、争鸣求是五部分内容...
本书致力于为广大中学教师提供一套在日常工作中促进学生心理健康发展的指导用书。手册从教师实际工作的视角切入,对接教师日常的教育教学工作,聚焦教师工作中的常见问题和难点,帮助教师基于学生发展规律,更好地理解和解决学生情绪、行为、学习、交往、个性等方面的问题。同时,根据教师真实工作场景进行内容设计,指导教师在班级管理、课堂教学、活动组织、师生交流、家校协同等学校教育的各个环节中,有意识地关注学生心理健康,培育学生的积极心理品质,不断提升育人
本书主要包括五个模块,分别是活动室环境创设、游戏活动指导、集体教育教学活动的设计与实施、幼儿常见问题的处理、观察和解析幼儿行为,共设置了32个实训项目,每个实训项目包含实训目标、实训准备、实训过程、背景知识、实训作业单、实训评价表等...
本书分为四册,每册按单元组织结构。每单元包括复习要点、知识链接、重难点分析、能力提升等小节...
本书共分5编,内容包括:绪论、人的认知过程、行为控制和调节、人的心理特征、心理健康和社会心理...
本书主要针对国家通用语言文字学习者,适用于MHK四级水平的学生。全书包含16课。每课包含“热身”“精听”“泛听”“强化训练”四部分。“热身”是对本课话题的简单切入,难度相对较低;“精听”“泛听”分别为一段叙述体文章,难度较高;“强化训练”形式与MHK四级听力一致,是专门对学生进行的考试训练。本书每7课设置了一个“阶段测试”课,用于对前面所学内容的巩固和复习,也用于阶段性学习检测。手机扫描书中二维码可听录音...
本书主要针对国家通用语言文字学习者,适用于MHK一级~二级水平的学生。全书包含16课。每课包含“精听”“泛听”“强化训练”三部分。“精听”包含三段听力对话或文章;“泛听”为一段叙述体文章;“强化训练”形式与MHK相似,是专门对学生进行的考试训练。本书每7课设置了一个“阶段测试”课,用于对前面所学内容的巩固和复习,也用于阶段性学习检测。手机扫描书中二维码可听录音...
本书分七章,内容包括:面试概述、结构化面试、教学情景模拟、语文教学情景模拟、数学教学情景模拟、答辩、面试礼仪...
本书设置了四个学习阶段,分别是“课前——预习·梳理”“课中——思考·探究”“课后——巩固·提升”“课外——拓展·运用”。这四个学习阶段由浅入深,循序渐进,让学生在学习时能够打下良好的基础,在帮助学生牢固掌握基础知识的同时,注重提升学生的思维能力,教会学生解决问题的方法,扩大学生的知识面,提升学生的人文素养...
本书具有针对性的,既科学严谨又简练实用的普通话学习和训练教材,帮助广大学生切实提高口语表达水平并顺利通过普通话水平测试。全书依据国家语言文字工作委员会印发的《普通话水平测试大纲》和《普通话测试实施纲要》,确立教学目标和教学内容,共包括十一个教学模块:知识帷幕、知识风暴一普通话水平测试简介、知识风暴二语音概述、知识风暴三声母、知识风暴四韵母、知识风暴五声调、知识风暴六音节、知识风暴七音变、知识风暴八河南话方言与普通话辨正、知识风暴九朗读
本书精选了中国传统文化中的优秀部分,通过对其内容和意义的详细阐述,使读者了解中国传统文化的要义,从而真正地了解我们国家的文化,培养热爱祖国和人民的情感...
《义务教育课程标准(2011年版)案例式解读:小学数学》从义务教育阶段小学数学的课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、实施建议等方面,深入全面地《义务教育数学课程标准(2011年版)》的各项要求和指导,旨在帮助广大数学教育工作者、小学数学教师、小学生透彻理解《标准》的宗旨和指示精神,深入贯彻《标准》对数学教学实际过程的规范要求,领会知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的具体要求。 《义务教育课程标
内容简介面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化,面对新时代社会主要矛盾的转化,面对新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求,面对我国高中阶段教育基本普及的新形势,面对普通高中着力发展学生核心素养,使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人,2003年发布的《普通高中数学课程标准(实验)》亟待改进。2018年1月,教育部正式颁布《普通高中数学课程标准(2017年版)》。两版课程标准相比,新版课程标准目标更加明确、内容更加全面
本书的具体内容分为两个部分,共八章。 部分是前四章。第一章讨论特殊儿童的一生的发展;第二章讨论特殊儿童与家庭的生活质量;第三章讨论如何运用支持的概念,形成一种操作系统来有效地改变特殊儿童的生活状态;第四章描述了特殊儿童生活与教育安置和规划,勾画出他们生涯发展的大致图景:以生活质量为 终成果,通过支持与支持系统,构建支持性生活、支持性教育和支持性就业,让特殊儿童能够过上一个常态的生活,有一个完整的人生历程。 第二部分是后四
《新高考背景下核心素养学业评价研修丛书》在理论方面给予高端带领,在思路方面给予明确指引,在实践方面给予技术指导。这在一定程度上解决了如何落实“学业水平评价”“综合素质评价”和“发展核心素养”的重大问题,为一线学科教师指明了方向,提供了可操作的“抓手”...
本教材将依据《高等职业学校学前教育专业教学标准》《幼儿园教师专业标准》等新标准,在充分研究学前教育专业学生认知特点与学习习惯的基础上编写。重点介绍适宜于学前教育专业学生学习的简笔画的基本规律以及动物、植物、人物、玩具等不同类型简笔画的画法...
《“考研直通车”真题解析系列丛书·全国硕士研究生入学考试历年真题解析:心理学》将2007年后全国统考的试题按照评卷要求的基本原则进行了解析。鉴于2007年以前心理学硕士研究生由各招生单位单独命题,为了更全面地体现心理学硕士研究生入学考试的基本情况,便于考生全面系统地复习应试,我们从全国著名高校中挑选了一些与全国统考相一致的经典试卷进行解析,供广大考生参考使用...
本书主要从“诗意行吟”“诗意拓荒”“诗意安顿”“诗意守望”等几部分全景式反思王崧舟老师的教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。 精神的语文、感性的语文、儿童的语文、民族的语文、生活的语文,将其整合,便是我们所倡导和践行的“诗意语文”。从根本上说,诗意语文所思考的是人与语文的关系...
主题班会是以班集体为单位、针对某种问题对学生进行教育的重要形式。本书从心理类、道德类、学习类、法律类等各种主题班会入手,多角度全方位地介绍了如何开好有鲜明主题和明确的目的的班会,以使班会成为对学生进行教育的良好活动形式,又使学生在班会中得到锻炼,受到教育。本书强调,要把学生作为一个真正的人看待,让学生能够张扬自己的个性,发挥自己的潜能,成为更好的自己。教室里的学生首先是活生生的生命。班主任应该从生命的角度考虑,帮助他成为一个人,一个有
本书为“新时代教育高质量发展书系”中的一本。曾有位一线教师感慨:教育是一个受经验左右的行业,从事教育的人较容易被以往的经验羁绊。如此,有效学习他人的经验,有效借鉴他人的智慧,并有选择地在“积识”中有效“转识成智”,已成为当代教师成长的最佳路径。本套书正是基于这一出发点,通过在教育教学一线的、有着丰富教育教学经验的教师,以他们亲身经历的教育教学实践和专业成长中的经验总结,以“现身说法”的形式给教师以最有用的建议...
本书分六章,内容包括:充分的课前准备、创设积极的课堂环境与氛围、充分发挥教师的主导作用、充分发挥学生的主体作用、灵活有效的课堂组织与管理、活用各种有效的教学资源和手段...
本书分六章:第一章班级管理,第二章学生管理,第三章学生的成长与提升,第四章班主任能力与修养的提升,第五章教育方法与技巧,第六章家校合作...
本书分十五章,内容包括:思想道德素养、职业道德素养、教育伦理素养、价值观素养、基本素养与专业素养、知识素养、人文艺术素养、语言素养、教学技能素养等...
按照新公布的教师资格考试标准,为帮助考生更有针对性的复习备考,同时也为了降低考生的考试成本,本教材在进行市场调研的基础上,对考试中必考的知识点进行了详细的归纳总结,并附带了很多经典专题训练,对于考生平时的备考能够起到提纲挈领的作用。内容:本书主要包含教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等必考知识板块,严格依据教育部最新考试大纲编写...
人生的路有千万条,只有一条路不能拒绝,那就是成长的路。在本书中,你会发现,生命成长何其艰难,因为有各种阻碍;但生命成长的渴望又何其强烈,会推动一个人突破各种阻碍。哪怕是世人眼中最深的逃避者,心中也有成长的渴望,也能激起成长的动力。虽然害怕,依然面对;虽然痛苦,坚持成长...
从1784年康德发出“启蒙运动”之问,媒介的评论实践就开始承载现代意义上的“公开运用理性”之责,公开、公正、公平,成为新闻评论话语实践的内核。我国古代并无新闻评论,直至到传教士引入近代报刊,新闻评论被嫁接到文人清议的传统之中,由此产生中国独有的“文人论政”,生产了以“持论公正”为核心话语特征的公共价值。改革开放,媒介在新闻评论生产上,又迎来了都市报评论实践,并展开了“公民写作”大讨论,在公共危机中集中展示了评论公共性的实践成果。随着网
《林剑学术文集》是林剑教授一生史学研究成果的总结。林剑教授,法学学士、哲学硕士、哲学博士,1994年12月被国家教委从讲师破格晋升为教授,2007年11月聘为二级教授。湖北省有突出贡献中青年学者、国务院政府特殊津贴享有者。曾任中国历史唯物主义学会副会长,中国价值哲学学会副会长,中国马哲史学会常务理事,中国人学学会常务理事,湖北省哲学学会副会长。本文集由华中师范大学主持编定,全书预计4卷,分别为《哲学卷》《政治哲学卷》《文化与文明卷》《
本书包括:中华优秀传统文化教育总论、语文学科落实中华优秀传统文化教育专论、数学学科落实中华优秀传统文化教育专论、英语学科落实中华优秀传统文化教育专论、物理学科落实中华优秀传统文化教育专论、化学学科落实中华优秀传统文化教育专论、生物学科落实中华优秀传统文化教育专论、历史学科落实中华优秀传统文化教育专论、地理学科落实中华优秀传统文化教育专论、道德与法治学科落实中华优秀传统文化教育专论等内容...
斯图亚特·霍尔(Stuart Hall),是英国文化研究界的代表人物。霍尔不仅在实践的层面推动了一系列社会、文化思潮,而且在学术思想或者研究的层面,通过汲用与融合当代思想提出了一批富有创见的理论,如“多元文化”理论、“编码与解码”理论、“亚文化”理论等,由此丰富与拓展了20世纪下半叶的学术探索空间。本书收录的霍尔所著文章包括七个大类,涉及文化研究的理论与方法、媒介传播、全球化等多个方面,呈现了霍尔思想在文化研究领域的基本面貌...
特殊幼儿与普通幼儿的同伴交往质量是衡量学前融合教育水平的重要指标。本书综合运用符号互动论、角色理论和场域理论的社会学视角,全面、深刻而生动地展示特殊幼儿与普通幼儿之间的交往方式与特征,解读同伴交往的符号化象征与权利,探究符号化思维和交往行为中不同角色的社会秩序与等级,总结同伴交往的理论模型。对这一问题的深入探索为全面提升特殊幼儿学前融合教育质量提供了有益的借鉴...
本书基于大量文献资料和一手调查数据,对日本智库进行了较为具象的梳理和系统研究,清晰地反映出日本智库的全貌与特征,分析了其特殊发展路径和运营模式与经济社会环境之间的关系,有助于从理论上深化对智库发展规律的认识,提供对于推动中国智库健康发展的有益参考。本书“研究篇”详尽介绍了日本智库的发展状况和特征,并进一步剖析了其背后的政府导向、国内外局势、社会研究需求等多种要素的影响。“资料篇”基本覆盖了当前尚在运营的日本智库,介绍详尽且强调其与所处
本书是本科层次职业教育改革创新教材。本书全面反映《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的要求,紧扣劳动教育课程教学目标,立足落实立德树人的根本任务,培养新时代社会主义建设者。全书内容包括认识劳动、体验劳动、塑造劳动品质、保障劳动权益四篇,劳动与劳动者、劳动与社会组织、劳动与职业、掌握劳动技术、运用劳动工具、提升劳动技能、劳动精神、劳模精神、工匠精神、维护劳动权益、实现体面劳动、保护劳动环境十二章。每章的内容都紧紧围绕提升职教本科
本书讲述了绿城育华实验学校建校以来,一直通过课程与教学改革来推动质量提升与品牌创建工作,从绿城课程-绿城课堂-绿城学习,完成了三步曲,搭建了全面育人的新舞台。本书作为杭州市基础教育科研重大项目的成果,是绿城育华实验学校教师们对个性化学习探索的初步总结。其中,个性化学习是学校教育改革的重要价值取向和康庄大道...
《孝文化与家庭养老》是国家社科基金项目(14BZX080)研究成果的总结与整理。书稿共分导论、分论和结论三大部分。导论部分简要介绍了课题问题的提出、研究假设、研究的目的和意义、研究思路和研究方法、研究团队及项目执行情况;分论部分是全书的主体和重点所在,着重阐释了养老问题的文化定位、家庭养老的中国特色和家庭养老在当代中国发展的可持续性等三大问题;结论部分主要揭示了课题的研究结论及其可靠性、主要创新与突出特色、学术价值与应用价值、研究缺憾
本书为教育文集。《教艺人生》共分为历程篇、刍议篇、作品篇三个主要板块,总结了作者从教的经历,精选了部分教学设计、教学案例,“作品篇”包含了可行性报告、散文、诗歌等内容。全书内容涵盖历程回眸、教育教学论文、教学设计、教学案例、经验交流、心得体会、有关教育教学讲话发言稿等。作者编写此书的目的是:一是诠释自己教育教学之理念,二是慰藉自己默默耕耘之辛劳,三是希能给予热爱教育教学者一丝参考。作者以淳朴的语言讲述了自己作为普通农家子弟,如何努力圆
本书包括统编教材的学习与初探、语文课堂的实践与探索、教育教学的感悟与思考、团队发展的策略探究四部分。详细介绍了统编小学语文教科书与教科版教科书的比对研究概述、统编教材与教科版教材习作板块比对与教学建议、在课堂争论中师生共同成长等内容...
20世纪伟大的儿童教育经典 蒙氏教育实操手册 《蒙台梭利儿童教育手册》是蒙台梭利的教育观念和教具指南。这是一部系统阐述蒙台梭利教育方法和“儿童之家”教具使用的实用手册,本书描述了如何使用“儿童之家”的教学用具,以促进儿童观察力、认识力和判断力的提升,并指导父母为孩子们营造自我教育的环境,同时通过引导培养孩子的冒险精神...
汪曾祺
宋瑞祥 著
老王子
刘争争
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
梁实秋
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