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当独立、自助的生活不能再维持时,我们该怎么办?在生命临近终点的时刻,我们该和医生谈些什么?应该如何优雅地跨越生命的终点?对于这些问题,大多数人缺少清晰的观念,而只是把命运交由医学、技术和陌生人来掌控。影响世界的医生阿图·葛文德结合其多年的外科医生经验与流畅的文笔,讲述了一个个伤感而发人深省的故事,对在21世纪变老意味着什么进行了清醒、深入的探索。本书富有洞见、感人至深,并为我们提供了实用的路线图,告诉我们为了使生命晚年的岁月有意义,我
日益攀升的医患纠纷、说不清的诊疗性骚扰、棘手的医疗事故、高额的医疗费、不平等的收入……当新手医生阿图成为独当一面的葛文德医生,当医术已经远远无法解决问题,他与他的医者同伴如何面对?接下来还有哪些挑战等待着他?真实的“医者仁心”故事正在上演。与专注于现象的《医生的修炼》相比,这本《医生的精进》对医疗体系内的诸多问题及其可能性进行了更深入的思考。精湛医术只是进入医学界的一小步,走进这一行,便要迎接外人所不知的考验。本书适合医疗界人士、政策
本书努力吸纳当代创业教育的新成果,是专门为技工院校学生创业教育而精心设计和编写的特色教材。本书以从常见类型(电子上午、跨境电子商务、农村电子商务、微商、门店等)创业技能为基本思路,设有基础篇和技能篇两块内容,兼顾理论指导意义和现实的可操作性,为技工院校学生绘制了一张走向成功创业的智慧之图...
本书分为素质篇和常识篇两部分,内容包括:珍爱生命 学会生存、做一名阳光学子、国家安全高于一切、构建平安校园、人身财产安全常识、教学和社会实践活动安全常识、消防安全常识、交通安全常识、信息安全常识、安全自护自救常识等。书后附有常用安全标志图...
为了实现新时代浙江“三地一窗口”建设的使命担当,总结浙江基础教育的先进经验,讲述浙江教育的故事,打造浙江教师培训的品牌,我们特组织编写“浙江教师培训‘十百千工程’丛书”。本书介绍百个家校共育经典案。本书主要从区域、学校与家委、班级与家庭、教师与家长等四个层面对家校共育案例进行了细分,并分别进行了较为系统的理性阐述。案例遵循党和国家教育方针政策的要求,符合家校共育规律,体现时代性、创造性和实效性,具有很好的操作性和可借鉴性。本书设有“专
本书入选的学校既有百年老校,也有21世纪以来创建的新校。它们都坚持以优秀文化引领学校发展,充分发挥文化立校和文化育人的作用,把学校文化融入育人目标和课程体系之中,让文化流淌在学生的血液中。作者对所在学校文化的形成(演变)过程、核心理念、育人实践等进行了解读和阐释。文章切入的角度各异,各具特色,各显风采。本书还特别安排了“专家点评”,邀请专家从专业的视角,根据征文的内容,给予精彩点评,提出独到见解。这些文章和点评,为广大中小学(幼儿园)
为了实现新时代浙江“三地一窗口”建设的使命担当,总结浙江基础教育的先进经验,讲述浙江教育的故事,打造浙江教师培训的品牌,我们特组织编写“浙江教师培训'十百千工程'丛书”。本书为百个教师培训精彩案例。本书主要包括管理队伍培训为先导、骨干教师培训作引领、学科教师培训求进阶、入职教师培训重师德、线上教师研修赋新能5部分内容。本书汇集的100位一线教师从思维理念、方式方法、纲领内容、评价机制等多个维度进行革新,构建了现代化的教师培训体系,也在
为了实现新时代浙江“三地一窗口”建设的使命担当,总结浙江基础教育的先进经验,讲述浙江教育的故事,打造浙江教师培训的品牌,我们特组织编写“浙江教师培训'十百千工程'丛书”。本书介绍百位名师成长故事。本书是100位一线教学名师撰写的关于自身专业成长的故事集。这100位教学名师来自全省各地,他们默默耕耘在幼儿教育、基础教育、职业教育、特殊教育等不同的教育战线,并在各自领域形成了独特的教育教学理念。本书设有“专家点评”,邀请的专家从专业的视角
为了实现新时代浙江“三地一窗口”建设的使命担当,总结浙江基础教育的先进经验,讲述浙江教育的故事,打造浙江教师培训的品牌,我们特组织编写“浙江教师培训‘十百千工程’丛书”。本书介绍百位名师精彩课堂。本书通过名师简介、精彩课堂思想、精彩课堂简介等板块,介绍了浙江省内100位特级教师、正高级教师的各学段、各学科名师的精彩课堂。这些名师们面对课堂,都有着勇于追求、不断突破的专业精神。本书设有“专家点评”,邀请的专家从专业的视角,作了精彩的点评
《科学部落格:让技术与科学学习联接》为小学科学教育理论专著。书中介绍了利用网络技术帮助小学生学习科学知识的各种方式,以及如何引导学生带着自己的问题进行课外科学观察活动。此外,书中通过30个学生作品,展示了“科学记录行动”中“记什么”“怎么记”“如何指导”“如何评价”等实践解决方案...
《幼小衔接:跨学科绘本阅读课程设计(幼儿版)》为教育理论专著。书中介绍了跨学科绘本教育的课程设计方法,并以32个案例展示了“观察、发现、推理、表达”四大学习路径,“阅读、提问、想象”三大基本要素,旨在培养幼小衔接阶段学生的语文核心能力。 《幼小衔接:跨学科绘本阅读课程设计(幼儿版)》可作为幼儿园及小学一线教师的参加用书...
门票文化,是旅游文化的重要载体。它与特有的旅游文化和收藏文化相互融合,反映了旅游业的蓬勃发展和社会的进步。门票文化,是旅游文化的外延。随着我国旅游业的迅猛发展,门票以其绚丽的形象展示在世人面前,并已跃居国内民间十大收藏的第五位。门票收藏是大众文化收藏的一种,藏中赏之、赏中乐之、乐中益之是它的显著特征。它可以开启人的心智,增长人的学识,研究门票文化既是一种认知活动,又是一种高雅的审美活动。门票收藏在让你体味乐趣的同时,更让你在纷纷扰
"《让大脑自由》是美国知名神经科学家约翰·梅迪纳的畅销脑科普力作。全书深入浅出地阐释了人类大脑的工作机制,并归纳出12条大脑定律,以及如何更高效利用大脑,进而释放大脑潜力的具体方法。 从书中,你可以了解到很多重要的大脑奥秘,比如: ·为什么在智商相近的情况下,有的人出类拔萃,有的人却寂寂无名? ·男人和女人的大脑在思考机制上有何不同? ·睡眠和压力对人脑有着怎样的影响? ·是大脑的差异决定了每个人的独特性吗? …… ……
普鲁斯特如何先于科学揭示了记忆的易错性,这与他《追忆似水年华》中提到的玛德琳蛋糕又有何种关系?乔治艾略特是如何发现大脑具有可塑性的?法国大厨埃斯科菲耶是如何凭直觉发现了鲜味(第五种味道)的?塞尚是如何参透了视觉的微妙之处的?斯泰因又是如何通过写作实验展示了语言的深层结构的? 在这个技术驱动的时代,人们很容易相信科学可以解决每一个谜题。毕竟,科学治愈了无数疾病,甚至把人类送上了太空。但正如乔纳莱勒在这部闪耀的处女作中所指出的那样,科学并
左脑还是右脑更擅长创造?爱做白日梦更有利于发挥创造力吗?鲍勃迪伦是怎么创作歌词的?马友友是如何演奏出不可能演奏的和弦的?莎士比亚是如何成为天才戏剧家的?皮克斯工作室是如何创作出叫好又叫座的动画的?硅谷是如何成为科技中心的?想象那些并不存在的事物的能力是我们人类最突出的智能。收音机里的流行歌曲、衣服口袋中的小玩意儿、墙上的艺术品、窗户上方的空调以及你所坐的椅子,还有你手中的这本书,无一例外都是想象的产物。左脑还是右脑更擅长创造? 爱做白
如何扭转令人头疼的人际关系现状?如何建立高质量的人际关系?如何让人际关系滋养你的生活、助力你的事业?作为人际关系领域大师级人物,约翰·戈特曼在50余年的研究基础上,提出了帮你建立更好的人际联系,全/面提高你生活中的人际关系质量的沟通方法,不论是和伴侣、孩子、兄弟姐妹、朋友,还是和同事。本书建立在广泛的调查、研究基础之上,研究跨度长达20年,参与人员超过3000人,是一份来自西雅图爱情实验室的心理学报告。书中揭示了大脑中的“7张情绪面孔
本书为汤瑾老师用绘本教写作的理论与实践研究的著作,主要内容分为“绘本习作”理论探讨、“绘本习作”教学录评、“绘本习作”教学设计三大板块。对于写作有困难或者不知道如何辅导孩子写作的问题,本书可以给你很好的启发。这是一本性价比超高的小学语文写作实践手册,有高子阳老师作序,著名语文教育专家周一贯老先生、《中国教师报·现代课堂周刊褚清源主编、福建教育学院语文课程与教材研究所何捷老师、江西省特级教师、正高级教师汪智星老师等大咖倾情推荐,你值得拥
为什么神秘感和悬念总是会让人欲罢不能? 为什么神秘感会让人产生一种不挠不快的精神之痒? 神秘感究竟有什么魔力? 为什么人们对拆盲盒那么上头?为什么阿加莎克里斯蒂要自导自演一场失踪案?为什么差一点就赢了的错觉会让人如此难以抗拒?为什么魔术如此难以破译?魔术是如何创造神秘的?创造神秘有哪些策略?我们可以在日常生活中怎样利用这些策略? 要想找到这些问题的答案,我们得先了解人类大脑非常古老的部分多巴胺系统。多巴胺能让我们感受到愉悦,有了多巴胺
本书讲述了关于音乐和大脑如何协同进化。 心理学教授、资深音乐人丹尼尔·莱维廷结合音乐分析、心理学与神经科学,述说音乐为何令人迷恋,解译人类最优美的神经冲动。 音乐是最能贴近心灵、感染情绪的创作形式。音乐作品也是我们唯一能够随身携带、不时重新温习的艺术。我们每个人都能轻易举出喜爱的音乐家或音乐类型,却难以解释为何喜欢这些音乐,而非其他音乐。仿佛在音符与和弦之间,还有某种我们能够感知却无法言说的神秘。 作曲家勋伯格说过:
本书包含“教学篇”和“在线篇”两个部分。“教学篇”精选近两年深圳市英语绘本教学联盟校绘本教学设计19篇,内容包含教学设计、教学点评、教学录像等,每一篇教学设计都是真实案例。“在线篇”则呈现了伊索寓言系列故事之TheMosquitoandtheLion和TheFashionableCrow两个故事各8课时,共16课时的教学设计及直播感悟,并配有直播回放录像...
本书分为素质篇和常识篇两部分,内容包括:珍爱生命学会生存、做一名阳光学子、国家安全高于一切、创建平安校园、人身财产安全常识、教学和社会实践活动安全常识、消防安全常识、交通安全常识、信息安全常识、安全自护自救常识...
书中根据大量实例,深入剖析人们在童年时期的自卑与优越心理,从教育、家庭、社交、伦理、婚姻等多个领域阐明人生道路的方向和人生意义的真谛,以帮助人们正确认识自己、对待职业与他人,解开自卑情结,构筑强大内心,更好地建立人际关系、融入社会生活...
本书面向学前到小学阶段孩子的父母和教师,旨在向其提供数学教学指导。它讲述了孩子们是如何发展数学思维的,并将其总结为“体验—语言—图画—符号”四个学习步骤。作者指出,孩子们形成每一个数学概念,都要经历这四个步骤。 本书的内容涵盖从学前到小学阶段孩子们所学习的基本数学知识,包括数字、数的运算、测量、形状、图形、分数、计算器在数学上的应用等,还涉及关于儿童认知和学习的权威理论,并分析了“为什么有的孩子学不好数学”这样令人烦恼的问题。在
本书共十五章,内容包括:人性与教育、人的完整性、读书的终极目的、学习力的重要性、身心与灵魂、人欲与人道、理想与梦想、人事与人情、人格与人品、智商情商与逆商等...
阿伦森作为一个性格腼腆、资质平平的小男孩,生于无财无势的家庭,在贫民区中长大,如何成为举世闻名的社会心理学家?年少时对哈佛大学望洋兴叹的“笨小子”,十年后竟成为哈佛大学教授?在本书中,阿伦森用自己的经历阐明了社会心理学的真理:无论个人还是社会,都可以向好的方向发展,一个人可以不受儿时不愉快经历和个性缺陷的束缚,通过自我完善成就可能的自我。在本书中,阿伦森追溯了他半个世纪以来的教学和研究经历,读者可以从中看到源于社会问题的、具有生命力和
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
缪哲 著
林奕含
汪曾祺
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
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