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本书从介绍几种不同的心理健康标准出发,归纳了教师容易出现的几大类心理困扰,以及它们产生的原因,重点阐述了面对种种的困扰,教师该怎样自我放松,如何缓解自身的心理压力,并学会心理自我保健和调适,从而走出心理困扰,做一个有品味、有魅力的优秀教师...
本书从教师的仪表、语言、餐饮、通信等多个方面入手,提出了切合实际的礼仪问题。全书共分八章:仪表礼仪、语言礼仪、校园礼仪、办公礼仪、餐饮礼仪、通信礼仪、家庭礼仪、社交礼仪...
本书通过分析整合众多一线教师的教育实践经验, 在融汇大量案例的基础上, 阐述了班主任对后进生进行转化的理论、方法、措施和步骤...
本书共分7章,内容包括“精·和”文化·;做“精·和”好校长·;教师是第一资源;“精·和”管理·;“精·和”育人创新·;“精·和”课堂建设三部曲·;建设“精·和”校园·...
本书的教学设计覆盖了初高中地理教学内容,共分为两部分:第一部分为单元教学设计,其中初中5篇,高中9篇,共14篇;第二部分为课时教学设计,其中初中3篇,高中23篇,共26篇。每课时的教学设计包含教学背景分析、教学目标、教学思路、教学过程、教学重难点、学习效果评价、作业设计、设计特点及教学反思等部分。 本书的教学设计均来自一线教师的课堂实践,渗透地理学科核心素养,充分体现了地理课堂教学的育人功能...
本套作品采取故事化的内容表达,美图化的精彩呈现,版块化的篇章结构,链接化的拓展阅读,古典化的版面创意,主题化的封面设计,使本套作品具有传统中国特色的古典美和时代感。 主要包括有关慈爱的理论起源与发展、古今有名慈爱父母与故事、拓展阅读、知识链接、思考练习以及单元测验、期末测试等内容,突出易学易懂易用的有关知识...
本书浓缩了“志愿服务+”行动的十年探索与实践,既有学校开展志愿服务的方略和举措,又有师生对志愿服务的感悟与心得,宏观、微观相结合,全方位展示和还原了“志愿服务+”行动的真实样态,集中讲述了“人人都是最美志愿者,外处绽放最美服务”的动人故事...
全书共分为“上篇”“中篇”及“下篇”三大部分。上篇重点阐述课程建设的阶段性理论成果,包含“蒲公英”课程体系建构、变革、发展等,主要呈现出当下最新的课程建设成果,进行全面而详细的展示。中篇重点讲述“蒲公英”课程相关理论诞生的过程以及经历的一次次变革。下篇讲述该课程体系建设下的具体实践,重点为成功的专教学案例,从“德智体美劳”五育方面展示出“蒲公英”课程的可操作性等...
《中小学生品行培养家长指导手册》,是依据《沈阳市小学生品行培养手册》《沈阳市初中生品行培养手册》(以下简称《培养手册》)的具体培养内容,为中小学生家长而编写的。本书围绕小学、初中两个学段《培养手册》中12个模块的具体要求,通过家庭教育故事的形式,呈现出在家庭中进行品行培养的方法、思考、心得体会等。本书的特色主要有三个:一是以《培养手册》为依托,根据学生年龄、学段设计递进的培养主题,符合学生心理成长的规律;二是本书所有案例均来自家长在实
本书从教师的角度出发,为不同年段的教师提供符合学生身心成长规律的活动案例,让学生在活动中体认、在体认中感悟、在感悟中明理、在明理中导行、提升教师育人的实效性...
本书分为“理论篇”和“案例篇”两个部分,“理论篇”主要是对率性教学提出的背景、率性教学的内涵、率性教学的实施过程、率性教师的典型特征等进行了论述;“案例篇”是教学案例部分,通过鲜活的案例呼应率性教学的理论,呈现率性教学真实、详细、完整的研究过程...
本书既有宏观上对学校精神、学校文化的界定和对教育改革方向的精深见解,又有微观上对成功的办学治校案例的全面剖析,兼具理论高度与实践深度,真实、生动地再现了作者的办学之道与求索之路...
本书主体部分是北京师范大学京师附小、厂桥小学、奋斗小学、康乐里小学等九所学校参与和实施“西城区高校支持小学发展”项目的经验回顾和总结,包括项目实施背景、项目实施经验,以及项目实施成效...
本书先对思想政治教育以及思想政治教育生活化做了全面的解读,包括思想政治教育的指导思想与基本原则、目标、内容等,以及思想政治教育生活化的内涵、特征、原则、价值形态、必要性、意义与依据等,然后针对新时代的“微”背景,就微时代背景下思想政治教育生活化的必要性、特点、原则、内容、渠道与评价体系等进行了系统性的论述,最后全面论述了思想政治教育生活化的实现路径...
本书共分14章,包括整体课堂创建管理的基本含义与总体要求、整体课堂管理中的导入技能、整体课堂管理中的强化技能、整体课堂管理中的组织技能、整体课堂管理中的试误技能、整体课堂管理中的结束技能、整体课堂管理中的教学媒体应用技能等...
本书是德育方向的著作,具有较强的理论意 义和实践价值。本书在重点梳理高校德育基本理论的基础上,从互联网、传统文化、立体化教 学等多个维度提出了高校德育实践创新发展的总体思路和实践路径。本书有助于加深高校德育工作者的前瞻意识,有助于提高大学战略规 划与战略管理应对 化挑战的能力,有助于促进网络时代德育工作研究,加速传统人文精神与德育工作的进一步融合,有助于加速德育 的现代化进程。本书可供高校德育工作者参考...
本书稿是一部传媒产业类著作,将对中国广播电视产业从时间维度、空间维度以及技术维度三个维度进行考查:时间维度:对中国广播电视产业的历史及发展进行细致讲解,了解中国广播电视产业的历史发展脉络;空间维度:广播电视产业作为一个传媒产业集群,对中国广播电视产业内部框架以及作为传播领域对中国社会的贡献:技术维度:结合新时代现状,对中国广播电视产业的全媒体、融媒体,微观个人媒体影响进行研究。本书涉及的相关学科有传播学、社会学、符号学等,对从事传播学
本书属于基础教育之小学语文教学实践及探究的书籍,分学段进行了“思趣语文”的教学研究。低段以“蒙以养正,熏练童话思维”为注题开展了大量的经典诵读,涵养学生诗性,熏练“童话嘴巴”;中段以“缓坡而上,实践读写一体化”为重点,构建习作支架,减缓了学生习作畏难情绪;高段以“群文读写,构建学习任务群”为突破点,积极实践了任务群视域下的群文读写,扩大了学生阅读视野,利于学生核心素养的夯实和提升。本书还记录了一线班主任管理班级的心路历程,一招一式只为
本书结合新的课程改革理念,国绕素养教育理念核心,针对当代学生的成长特点,融入信息化时代的教育背景,开展语文课堂教学技术与艺术的尝试性研究...
《网络与语文:新媒体条件下的语文自主学习》该书系“荆北素养语文实践探索研究系列”中的一册。该研究的核心命题为“以素养语文实践为主导的城市母语教育系列研究”(简称“素养语文研究”),该系列包括《母语的使命》(已出版)、《素养与语文》、《课堂的境界》、《信息化课堂》、《网络与语文》和《文字的秋千》共6部,总计约170余万字的系列成果...
本书共分基础谋划篇、策略讲究篇、技术探寻篇、奇思妙想篇、风格塑造篇、心灵解放篇六编,讲述了话题作文的审题构思、立意、选材取材等方面的技巧...
《信息化课堂:大数据时代中的课堂技术改造》该书系“荆北素养语文实践探索研究系列”中的一册。该研究的核心命题为“以素养语文实践为主导的城市母语教育系列研究”(简称“素养语文研究”),该系列包括《母语的使命》(已出版)、《素养与语文》、《课堂的境界》、《信息化课堂》、《网络与语文》和《文字的秋千》共6部,总计约170余万字的系列成果...
本书贴近当前小学语文、数学学科教学的焦点,关注点都是当前小学教学的热点、难点或盲点等问题,如“铅笔字书写”、“朗读教学”、“快乐写作”、“玩中学”、“情境兴趣教学”等都是学科焦点问题,这皆是一线老师迫切关注的问题。本书不同于以往的学科著作,是一本以教学核心问题与班级管理现象为主线的学科研究的书,尤其重视德育性,注重差生的转化与学生的习惯养成教育;该书的作者系小学一线教师,而且本身文字功底很强,阐述的观点也很中肯,因此该书的可读性很强,
全书共分四章,包括教师教态以及非言语行为艺术,教师的仪表,体态交流,课堂表情交流等内容...
本书主要针对新课改下政治教师该如何定准自己的位置、活在中考犄角旮旯里的政治课的命运、政治课教学与初中生常见问题的融合等热点问题,来抒发浅知愚见,可见它也是一线老师特别关注的问题;二、敏感性强。本书特别注重指导初中生树立正确的人生观这一问题,善于把日常涉及的思想品德方面的琐碎之事、时事政治内容与政治课教学联系起来;三、可读性强。该书的作者是初中政治老师,是文科出身,语言文字功底很强,观点阐释的也明晰准确,因此可读性很强,也具有很好的市场
这是一套对内面向普通读者,对外面向对中国文化感兴趣的外籍人士的普及读物,目的是通过具体的事物来阐述中国的传统文化。 本书为《中国汉字》,提取了中国汉字发展史上某些重要的点来论述,由此连成线,以体现中国汉字文化的发展脉络...
本书共分为班集体建设、班主任个人威信的确立等八章,各章节分别从各个方面针对班主任如何提高班主任作技巧进行讲解并加以举例说明...
本书从确立正确教育思想、提高教师基本素质、有效做好课堂管理、建立良好师生关系四个方面,阐述了教师专业发展的可行性策略,解读了教师提升素质的有效途径,探讨了教师应具备的教育新理念...
本书共分六章,内容包括:了解评语、怎样写评语、根据学生写评语、有文采的评语、互动评语、学科作业评语...
本书采取了文配图、场景配插画的形式,文字活泼、形象生动地向教师传递着教育的方法,使教师摆脱了学习理论时的枯燥与乏味,在趣味与轻松中快速地提高自己...
本书共分五章,内容包括:教育技术概述、教育技术学、有关教育技术的研究、与教育技术学相关的理论、现代教育技术...
课堂教学是一门艺术,是一种创造性的劳动。一名教师要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”,课堂教学就会产生事半功倍的效果,让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。从而尽可能充分提高课堂教学的质量。教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系。在这样一种关系下,才能教学相长,师生共同进步。怎样上好一节课呢?我觉得必须掌握好课堂的教学艺术。上好一节课最基础的是课堂导语。课堂导语的设计多种多样,大体上可以分为两大类:一是知识的导入,二是以情景
本书共分五章,内容包括:备课技巧、课堂导入技巧、课堂提问技巧、课堂教学组织与管理技巧、课堂教学评价技巧。各章节分别对各种课堂教学技巧进行细分化的讲解并加以举例说明...
吴光磊
老王子
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
刘争争
汪曾祺 著
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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