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《全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革“十二五”规划教材:就业指导》实用性、指导性极强。为此,我们在教材编写过程中坚持以能力和素质的培养为根本,遵循科学性、实用性、职业性、时代性、指导性的原则,根据高职高专人才培养目标和高职高专学生就业的特点,从社会对高职高专人才需求的实际情况出发,精心选取内容和编排形式。该教材注意简化理论知识的阐释及推导过程,重视理论联系实际,强调知识的实用性,充分考虑有利于教与学,不断激发学生的学习兴趣
《全国高职高专教育医药卫生类专业课程改革“十二五”规划教材:大学生心理健康教育》在体例上遵循心理学的内在规律,在教学内容上设置了心理案例与故事、课堂训练活动、心理测试、推荐阅读、推荐视频与电影等环节;突出心理健康教育的重点、难点与热点,力图以大学生最喜闻乐见的形式,将学习过程与兴趣相结合,深入浅出,寓教于乐。本教材内容贴近大学生活,适合大学生阅读和学习,不仅可以作为大学生心理健康教育的通识教材,也可作为大学生自我修养、心理保健的读本.
帮助孩子建构性隐私的观念 让孩子清楚地知道哪些是性伤害行为 不要将爱的表达和性侵行为混为一谈 孩子遭遇性侵害时,如何保护生命安全? 孩子遭遇性侵害后,避免对孩子的二次伤害? 不仅仅是女孩,男孩也容易成为受害者 《善解童贞》系列(共5册)能给您带来以下帮助: 1.帮助您理解孩子的性活动 孩子为什么要吃手指?孩子为什么要摸妈乳房?孩子为什么要看爸爸和妈妈洗澡?孩子为什么要与小朋友玩摸屁股的游戏?孩子为什么憋便?……这些性活动到底预示着孩子
日本有名精神科医生幸树悠领衔创作,根据海量心理咨询案例改编。 采用漫画故事的形式讲述心理学知识。性格各异的人物形象,语言生动的场景对话,引人入胜的故事情节,专业独到的心理机制分析,让读者在轻松的氛围中掌握行为心理学知识...
大脑有短期记忆、超短期记忆、长期记忆,有人对数字敏感、有人对图形敏感、有人对故事敏感……本书根据大脑记忆的特点,设计六大记忆主题,收录222个有趣的记忆力游戏题,无论是单词、数字、图形还是文本记忆法,各种记忆力训练法全囊括,针对记忆弱点各个击破,彻底告别记不住。 德国记忆力研究和训练专家马丁西蒙提出“全脑记忆”的理论、首创“娱乐记忆法”,任何人都可以通过有效记忆的法则、科学的训练技巧获得天才般的记忆力! ...
本书共分八讲,从精神养育、思维培养、心灵疗愈、自我认知、关系建构、人生意义、生命教育、万物互联八个主题切入,每讲通过“儿童哲学故事”“共读设计”“课堂花絮”等板块呈现。“儿童哲学故事”叙说本讲课程的缘起、用意,对本讲中2—3个共读设计的主题进行串讲概述。“共读设计”为全书主体,又分为“绘本赏析”“共读准备”“共读目标”“共读过程”几块。“绘本赏析”对绘本内容进行介绍,引出课程相关的主题。“共读准备”包括提前阅读绘本,课上需要用到的学习
本书以“一线教学”为切入点,针对当前青年教师的教学痛难点,提供了新概念、新做法和新理念,帮助一线教师排难解困,让语文教学更简单、更高效...
本书共八章,内容包括:在孩子身上重现自己、父母是孩子的首席教养者、人类之爱是强大的教育力量、教育孩子是每个公民最重要的义务、教育人要首先教心,让孩子在良好的环境中成长...
本选题记录了25个幸福教育理念下幼儿园课程游戏化的实践案例。在纵向上从背景与来源、观察与思考、总结与反思几个方面,真实详细地呈现了游戏课程设计实施的全流程,包括游戏之前的儿童兴趣点、文化背景考察与材料支持,游戏活动过程中的儿童探究实录、教师关键行为及思考,游戏课程结束后的游戏活动闪光点分析,对获得的幼儿经验、教师支持行为的效益进行分析,以获得进一步开展教育的契机。在横向上以“多彩的扮演”“有趣的发现”“别样的精彩”“沙水的乐趣”“建构
本书首先阐述了“写作教学进行时”的基本内容、教学设计、课程建设等,让读者全面了解什么是“写作教学进行时”,这一主张对儿童写作教学有何指导意义等;接着以“写作教学进行时”这一主张为指导,提供了小学作文日常训练案例以及教学案例...
本书分为上下两篇,上篇侧重于绘本写作教学的理念与方法,从绘本是什么、绘本与写作教学的关系、绘本写作教学的具体操作方法和价值三个方面,分为九节内容加以阐述。下篇的主要内容是绘本写作教学实录。通过呈现不同学段的教学实例,为小学语文教师的绘本写作教学提供范例...
本书紧扣新课标关于构建学习任务群的理念要求,以广大一线语文教师面对的新课标“任务情境难”“教学转化难”“个体设计难”等教学难点为出发点,选择统编本小学语文教材中的代表性单元为研究对象,以语文学习任务群为主学习情境,以“同单元异构”的方式聚焦单元整体进行创新性教学设计。从单元的整体设计,到学习任务的具体实施,再到设计目标的架构说明,本书能为广大语文教师当好向导和助理,有效提升语文学科对核心素养的贡献度...
何为“三栖”教师?除了教书,教师还有哪些教育行走的方式?教师如何通过跨界阅读、写作,拓宽知识边界,积累生命能量?《做一个“三栖”教师》是苏祖祥交出的个人答卷。书中既有他对“真、善、美”的教育终极理想的不懈追求,也有他对不同场域的教育实践的深入探讨,包括家庭教育、 学校教育、社会教育和自我教育等,还有其对教育、文学、历史、美学、哲学等学科的跨界思考。本书亮点有二:一是跨界思考,兼具思辨性与现实性,适合广大教育工作者阅读、思考;二是教育随
《提升学生核心素养(班主任必备的28节主题班会课)》以核心素养为切入点,紧密联系学生生活实际,共分为28节主题班会课。每节课中的经典案例、教师点拔、课后反思和拓展链接彼此配合,相得益彰。教师可以参考、运用书中的主题班会课资源,让学生通过自我感悟及倾听点拔,获得智慧与感动,从而有效促进学生核心素养的提升...
《苏霍姆林斯基在中国丛书:追寻的脚步(结缘苏霍姆林斯基教育思想)》通过采访乌克兰的苏霍姆林斯基教育思想研究专家,生动展现了一代教育大师苏霍姆林斯基的人格魅力和教育理念。重点梳理、提炼了苏霍姆林斯基在教育实践工作方面的种种做法,研究分析了他在班级管理、道德建设、师生交往、习惯养成、组织活动等各个方面的经验与传承。一些专家也结合21世纪教育中遇到的种种困难进行了系统反思。作品文笔素朴优美,思考深刻犀利...
“善解童真·小学生性健康教育读本”这套书分为六册,每个年级一册,每册都沿着六大主题进行讲解——性别平等、珍爱生命、自我保护、个人成长、家庭生活、同伴关系,严格遵循孩子的认知发展和心理发展规律,对不同年级的孩子讲解的深度和广度也不同,目的在于让孩子的知识结构不断丰富,价值观建构不断完善。 为了方便父母与孩子同步学习,每一课都设置了“父母课堂”,用音频的形式来向父母说明本课的学习目的和方法,告诉父母在学习这一课中孩子可能会遇到的问
《苏霍姆林斯基在中国丛书:心灵的交融(苏霍姆林斯基与中国教师)》通过对苏霍姆林斯基式的一线教师职业成长经历的描述中,揭示出教师成长的规律:如坚定的教育信念,实践和理论的相结合,教师的教育和自我教育,等等。通过一个个鲜活的案例,给当代教师成长提供有益的指导和借鉴...
《格言联璧》曾被其跋者称为“本世事为学问”。本书的这一特色,对于人们入世、出世有很好的借鉴和指导作用。全书以儒家修身、齐家、治国的次第为经,以对所收格言的诠释为纬,涵盖了人生从读书、修身到处世、理家、治国、平天下等诸多方面...
《自卑与超越》探讨了生命的意义、自卑感与优越感、家庭的影响、学校的影响、青春期、职业问题、个体和社会、爱情与婚姻等方面的内容。阿德勒就像一位长者,用通俗易懂、简明生动的语言,将心理学知识和具体案例结合起来,从探寻人生的意义出发,阐述了自卑是如何产生的,又该如何克服,启迪人们去理解生命真实的意义...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺 著
老王子
(美)雷夫 艾斯
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
[日]熊田千佳慕 著,张勇 译
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