建构世界共同体-哈佛燕京学术系列

1996年以来，哥本哈根社会发展高峰论坛已成为当代世界一个经常性的思想中心，它密切关注着世界发展的方向，在一个经济常常成为宰制性力量的社会中，顽强地抵抗着消费主义、享乐主义对人心和人道的腐蚀和颠覆。它把“大同理想”带回现代社会，为全球化的发展提出了基本的方向。本书围绕民主、一种人文主义的政治文化和一种以满足最广泛意义上的人类需要为导向的经济等目标展开，力求在自利与团结、经济与伦理之间架起一座桥梁，从而凸现一个全球人类共同体的愿景...

中小学班主任工作策略

本书以“如何当好班主任”为主题，内容涉及班主任的爱心教育、生命教育、德育教育、班级管理、学生干部的管理、与家长的交流、后进生转化以及对自身工作的反思等...

教育学博士写给中学班主任的信

本书由14封专门给班主任的信件组成，集十几位教育学博士研究之心得于一体。每封信各针对一个主题，以形象生动的案例为基础点，与班主任展开全面的交流，并适时辅以有益的指导，提出中肯的建议，是教育理论和教育实践的有机结合。信件交流了班主任权威的树立、谈话艺术、人际交往艺术、表扬艺术、批评艺术、班干部的培养、集体荣誉感的培养、班集体活动的组织、主题班会的设计、偶发事件的处理、与家长的关系以及如何处理后进生的问题、女生工作和青春期问题等方面的内容

大学学问大

本书从一位教育学者的角度，对高等教育管理中诸如产学合作、财务自主、学科创新、大学评价与排名等重要问题进行了剖析，所提问题均切中当今大学管理之时弊。同时作者结合自身多年的教育管理经验提出了非常具有现实意义的解决思路，对高校教师及管理人员的实际工作都具有极强的指导意义...

人文学与大学理念

《人文学与大学理念》为“哈佛燕京学术系列”之一《人文学与大学理念》，收入了由牛可、李康、昝涛等人所翻译的多篇关于大学理念与大学史的经典论文。内容包括：论美国教育体系、教育的七个黑洞、美国特有的博文学院、造就博文学院的特性等...

多元化社会中的早期教育(第二版)

这是一本而向新教师的幼儿教育入门书籍。它以实用的方法来诠释理论，使读者将知识化繁为简，充分体会其实用性。 从书本中可以体验到作者所倡导的多元文化的教育观念。没有一种在所有教育情境中都“正确”的行为公式，儿童教育工作者要敢于采用批判性的思维来对待自己的工作，要能够根据儿童的成长环境和个性求判断什么是对孩子有益的，而不足寻找别人的“正确答案”。 本书可作为大专院校学前教育学教材，也可供学前教育研究人员及工作人员用作参考资料，同

当代美国课堂教学

本书对“教育的目的究竟是什么”这个老生常谈的本源性问题，从一个全新的广阔视角来诠释。主要内容包括：改善教学；教学与教师问责制；学习理论等...

穿越中国当代思想

本书以作者持续20年的否定主义研究为基础，对学术界普遍流行的学术观、实践观、历史观、伦理观、个体观等，进行了别具一格的批判与重建...

儿童的成长:另一种记忆.学校道德氛围的改造与重建

学前儿童健康教育论-第三版

简介 　　学前儿童健康教育的意义现实而深远，但目前国内尚无从理论到实践全面论述学前儿童健康教育的专著。本书从生存哲学角度阐明有关健康的基本理念，着重论述尚来引起人们足够重视的学前儿童生活方式问题，展示科学的学前儿童健康教育理论体系。本书探讨了如何以幼儿的健康成长为核心整合幼儿园课程，其中具有典型意义的活动设计和案例将有益于指导幼儿园健康教有实践。本次再版又增添了作者近两年的最新研究成果...

好教育,好人生:肖川教育美文精选

高等院校公民与社区参与管理

作为一位历史学家和高等教育管理理论专家，沃森对西方大学的发展历程以及相关的理论了然于胸。沃森虽然认为，高等院校与社区的关系问题是“全球化时代和知识经济”对“大学提出的挑战”，但是，他并没有局限于此，而是把这个问题看作高等教育的一个历史现象，将其放到漫长的历史发展过程中来考察。本书首先回顾了大学与社区关系的发展历程，从中世纪大学诞生，到19世纪中后期美国高等教育的服务运动，再到当前如英国迪尔灵报告所做的努力，说明高校与社区关系的历史渊源

高等院校自我学习管理

本书试图回答如下几个核心问题： 　●什么是机构的自我学习?为什么它对大学如此重要?　 ●什么是机构自我学习的核心过程和技术? 　●自我学习能够为机构的未来贡献什么? 　 从21世纪开始，组织学习已经成为复杂机构能够获得成功的重要概念之一，大学与学院当然也不例外。然而，很多机构在面对由公共的期望、政治的期望所提出并产生的困境时，难以作出有效的识别、反应和解决。本书提供一些实践性的指导，它们被镶嵌在理论的情境之中，并通过一些

高等教育学

全书分为10章，内容包括：投入高等教育的一段意外旅程、大学生课堂上学习动机与自我调整学习、大学生取得文凭的抱负：针对非裔美籍与拉丁裔学生做的一个理论模型及文献回顾等...

高等院校宏观调控管理

本书探讨了贯穿于高校全部的大学宏观调控议题，从大学校务委员会到评议会/学术委员会，到院和系层面管理机构。本书思考高等院校法定结构问题；由公司私营机构管理发展而带来的影响；案例研究所展示出的宏观调控实际操作情况；宏观调控相对学校业绩所发挥的作用。 虽然本书的主要读者市场在英国，但是本书所探索的许多问题则有着国际适用性。对于参与大学宏观调控事务人员——非专业管理机构成员、高级管理人员和学术人员，本书是为实践指南。对于高等教育研究生、

刘佛年教育文集

留守幼儿生存与发展问题研究

本研究可丰富、拓展和深入我国的留守儿童相关研究，为我国社会学、福利学、教育管理学等学科的发展作出贡献。因此，具有比较重要的理论意义。本研究还有利于促进幼儿身心的全面和谐发展，改善幼儿社会教育与家庭教育，增进幼儿教育公平，保障幼儿所在社区乃至社会的和谐与稳定。因此，也具有非常突出的实践指导意义。 研究主要解决如下三个方面的问题：第一，以湖北黄冈为案例，了解我国中部地区留守幼儿的生存状况，特别是困难和基本需求；第二，探寻留守幼儿身心

中国影视专业教育现状

在明确“影视专业”的概念，指出其所包含的具体专业、方向的前提下，本书对中国的影视专业教育的数据进行了整理，描述了我国高等教育格局中影视教育的基本状况；对影视专业教育从教人员的访谈构成了本书的另一重要内容，受访者既有专业院校的教师也有综合院校的相关人员。随着影视专业教育的发展而成长的前辈，以及逐渐涌现出的新一代，他们各自对影视专业教育都有着不一样的观点，我们可以从中得到什么，也许在访谈中我们可以得到答案...

高等院校员工发展管理

本书是高等院校管理者必备的工具书，是员工发展规划、实施和评价方面的帮手。全面挖掘高等教育的潜能，是本书的一大特色。它面向高等院校管理者、技术人员、学术研究者和导师等各类员工(而不仅仅是面向某个员工群体或职能)，通过推进教育发展、管理培训和专业发展等途径，提升员工的管理角色和责任。本书的内容涵盖了员工发展的整个周期，如规划、执行和评估，因此，员工个体和高等院校都将从中受益，本书是一本实用手册，它包括高等教育员工发展的若干案例，涉

高等院校财政资源管理

●在高等教育机构中分配财政资源应当遵循什么原则? ●内部和外部因素如何影响资源分配系统，资源分配系统对机构和个人的行为产生哪些显著作用? ●大学和学院的支出如何受到最有效的监管? 本书为高等教育机构的财政管理提供了实务指南(包括系科和学校两个层级)。在分析了外部环境变化产生的影响之后，本书展现了资源分配的三个阶段了解收入的来源、应用战略规划和向系科和学院分配资源。在高等教育机构文化和结构的语境下，本书探讨了资源分配中

高等院校对外关系管理

高等院校必须注重对外关系管理。对外关系事务包括友好的媒体报道、成功的资金筹措、有效的招生工作和与社会各界保持良好关系。本书就如何管理对外关系给出了较强的实践性指导，包括如何实践和如何衡量成功。各位编者拥有丰富的实践经验，从各个领域阐述了他们的经验，包括从如何与媒体打交道到创建一个网站，从印制出版物到投放广告。行政主管及高级管理人员也能从本书中找到如何有效组织工作的合理建议。市场化已经涉足高等教育领域，商标、定位、市场调研、产品真实度等

合作教学操作全手

滕大春教育文集

滕大春先生是20世纪后半叶中国著名的教育学家，毕生致力于外国教育史和比较教育的研究工作，被公认为是我国新时期教育史学科的奠基人之一，为后人留下了丰硕的学术成果。滕大春先生在教育史研究领域辛勤耕耘近70载，声名远播，建树非凡。在外国古代（东方）教育史、美国教育史、卢梭教育理论研究领域均有卓越成果，著述丰硕。出版了《美国教育史》《今日美国教育》《卢梭教育思想述评》等专著，《科技发达时代的大学教育》《德国教育史》等译著；主编多部著作，主要有

陈元晖教育文集

本文选主要汇集了从1956年到1991年之间陈先生所发表的文章，包括四类：第一类是文化与哲学研究，如《纪念五四新文化运动70周年》、《论文化的四种性质》、《论濡化》等；第二类是教育学与教育学史，如《中国教育学70年》、《教育实践与教育科学》、《科学与教育学》等；第三类是心理学与教育心理学，如《心理学的方法学》、《皮亚杰论儿童的逻辑思维》、《教育心理学》等；第四类是中外教育史研究，如孔子教育思想系列研究、《康德与?代西方教育思想》

战战兢兢的讲台-一个中学语文老师的谵语

本书内容包括教育、教师、高考、作文教学和文本解读等方面。是一个普通教师近十年来对基础教育和语文教育教学的反思与总结，从一个侧面反映了教育改革的艰难历程和经验教训。二线教师承载着各种压力，而作者的压力更多来自自身，来自思考，这个思考也许不深刻，但很真实，这是一种切肤之痛...

两种爱心两种命运

本书是对两次中日青少年夏令营的思考。由于中日两国教育理念和方式的不同，中日两国孩子在夏令营中的表现截然不同。作为一名青少年研究专家，作者详细记录了夏令营中发生的动人事件，并进行了深入剖析...

职业生涯规划与就业创业

本书分为职校起航、认识自我、职业认知、生涯设计、就业导引、创业指导、生涯发展七个学习领域。并包含了理想从这里启程、兴趣、目标确立、就业准备等19个话题...

行知工程 走出语文的偏见 让学生体悟文本的原义

作者在本书中提出了一些一线教师在日常教学中出现过的偏见，对这些情况进行了点评，并指出了对文本应然的解读，如书稿中的《偏见》、《让我们肝肠寸断地读》、《要怎样读懂季羡林》、《青蛙跳出井口来》等文章...

行知工程 语文教育向何处去

本书的内容是作者对语文教育的反思。全书内容包括：从语言的性质看语文教学、传统语文教育值得探讨借鉴、对语文教学改革的宏观思考、简约之美——谈汉语的特点、母语的呼唤——营造母语生存发展的环境等...

写作新教程

本书分为十个专题, 内容为写作本体论、写作主体论、写作客体论、写作媒介论、表达方式和写作技法技巧、写作载体论、写作受体论、网络写作与现代传播、问题写作工程论之一、问题写作工程论之二...

两种爱心两种命运

《两种爱心 两种命运（第二版）》是对两次中日青少年夏令营的思考。由于中日两国教育理念和方式的不同，中日两国孩子在夏令营中的表现截然不同。作为一名青少年研究专家，作者详细记录了夏令营中发生的动人事件，并进行了深入剖析...

江边中国

永联地处江南，10.5平方公里的村域内，河网密布，小桥流水相映，亭台楼榭相映成趣，景色秀美怡人，既有典型的水乡特色。为集约利用土地，改善村民生活，永联投资15亿元，建起了现代化农民集中居住区——永联小镇，可容纳3800多户、12000村民，并建有幼儿园、小学、医院、农贸市场、商业休闲街和污水处理厂等城镇化配套工程设施……《江边中国》（作者何建明）以报告文学的形式展现连云港永联村的发展历程...

行知工程 思政教学的人文力量

教育的根本使命是培养人，而人文教育的实质是人性教育。在思政教学中注重渗透人文教育，能够让学生在学习过程中受到各种高尚人格力量潜移默化的影响，为他们在日后的道路上实现人生价值储备深厚的人格底蕴。唯有如此，才能真正使学生从“半亩方塘”的书本中悟出博大精深的人文道理...

多元智能理论的本土化应用

多元智能理论是由美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出的，具有情景性和社会文化性两种特性，同时，多元智能理论也体现出了多样性和相对独立性。　　《行知工程教育家核心思想系列：多元智能理论的本土化应用》主要是对多元智能理论在具体教学中的应用进行的阐述，具体包括多元智能理论是什么，怎样在教学实践中应用多元智能理论，以及多元智能理论的教学体系及教学评价方法等，并通过大量实际教学案例进行说明。　　评判学生智能的标准是解决问题的实际能力，多元智能

行知工程 做幸福的班主任

《做幸福的班主任》是笔者吕丽对自己十余年班主任工作的一个回忆、总结与反思。全书按照笔者的工作经历分为四章，每章精选多篇文章，每篇文章都是一个精彩的教育教学故事，通过一个个小故事分析了基础教育阶段的班主任应如何在繁忙琐碎的工作中享受工作、发现幸福，让学生和自己共同成长，提高教学中的幸福感...

My First Year宝贝日记

宝宝的出生,为整个家庭带来了诸多变化,家人们分分秒秒都在感受这个初降人世的宝贝带来的欣喜、爱和惊奇,当然也要体会各种养育小烦恼。将这些宝贝成长的过程和故事用心和笔记录下来,不怕手机被偷,不怕电脑盘崩,不怕博网被关,这本独一无二、弥足珍贵的纪念册,是送给宝宝和家长们最好的礼物,它:·按每月、每周设置记录页,可手写育儿心得,可粘贴宝贝照片。·每页设计育儿小贴士栏目,为父母答疑解惑。·每月提供成长记录表单,记录宝宝身高、体重全过程。·活页、

行思讲坛系列 教师最应该规避的教育误区

幼师成长系列 最具教育力的22种幼儿教育思想

本书甄选了历史上最具教育力的22种幼儿教育思想，如皮亚杰的“教育活动应以直观形象性为主”、福禄贝尔的“注重幼儿自主活动”、陈鹤琴的“音乐是儿童生活中的灵魂”等...

幼儿数学 教育与活动指导

教学全手册系列 探究教学操作全手册

语文

邓煌 阳光倾城

《阳光倾城》介绍了“人生中如果有一件事，既是爱好，又能够成为自己的职业，这便是幸福人生的重要元素之一了。幸运的是，我抓住了我的幸福——我深爱的广播事业。”——8月3日10点30分，江苏著名节目主持人、中国广播电视协会“全国十佳音乐主持人”、南京FM97.5“阳光倾城”女主播——邓煌做客新浪微访谈，和网友一同分享与它的幸福生活，欢迎关注...

【教师用书】如何让学生会学习

活力课堂:让课堂焕发生命活力的教学艺术

让学生越学越聪明:小学生数学思维能力培养策略

最受学生欢迎的课堂

成为好教师的7项修炼

本书以新课程改革理念为基础，分析了如何让学生成为我们的助手，如何让管理进入理想的境界，如何让课堂舞动生命的色彩，如何让教学充满智慧的力量，如何让教师走上研究的道路，如何让生活充满幸福的滋味等问题...

成为高度自觉的教育者

本书主要分为上、下两篇：上篇是对新课程标准精髓的解读，包括顶层理念、核心目标、主要变化；下篇是教学实施指导，包括小学数学教学的基本理解、“数与代数”的教学实施、“图形与几何”的教学实施、“统计与概率”的教学实施等...

(教育用书)高效校本研修模型:构建艺术

本书主要阐述了教师校本研修的动力是教育教学中的问题、其他学校校本研修的成功经验、目前校本研修的改进路向与模型构建、校本研修的理论视野与实践要义以及在校本研修下学校中的一切是如何发生改变的等内容...

从优秀走向卓越 国际化名校的素质教育手记

本书作者尝试以一名小学高段普通语文教师的工作见闻为视角，以小报道、小札记、小随笔的形式从教育、教学、教研、教师感悟等几个方面入手，来呈现广外外校素质教育的真实细节...

教育中的“不一定”:打破教育的19种思维惯式

巧用白板教语文 信息技术与语文教学操作指南