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《0-3岁认知贴纸书》针对0-3岁宝宝的认知能力和水平,选取8大主题,分别是:《美丽的颜色》《各种各样的形状》《有趣的动物》《热闹的农场》《忙碌的交通工具》《便利的商店》《温馨的家》《美味的食物》。内容贴近宝宝生活,让宝宝在贴一贴、认一认的过程中,丰富宝宝的认知,锻炼宝宝观察力、想象力、手眼协脑协调能力等 ...
《大学》提出了明德、亲民、止于至善三纲领,还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目,具有由“内圣”而“外王”的重要意义。《中庸》强调“诚”,将对“诚”的追求作为“人道”的准则,同时提出了“博学之”“审问之”“慎思之”“明辨之”“笃行之”的学习过程与认知方法。刘敬余主编的这本《大学中庸》在忠于原著的基础上,结合孩子们的阅读特点,在每个章节前进行了总体介绍,在原文后设置了重点注解和详细译文,让孩子更好地感悟两千多年前
“我会语言表达·看图编故事”是一套针对低龄儿童设计的说写训练辅导书,共计5册。书中以孩子喜欢的图画表达方式叙说故事,让孩子通过观察、思考、分析,很后用语言表达图画内容,激发孩子的语言天赋,促进孩子的语言发展...
《道德经》,又称《老子》,相传为春秋时老子所作,内容广博精深、包容万物,是道家学派的经典著作,也是中华文明的智慧源泉,被誉为“万经”。全书分为上、下两篇。上篇为《道经》,下篇为《德经》。《道经》讲述宇宙的根本,道出天地万物变化的规律;《德经》讲述的是处世方略,阐述了人事的进退之道。本书在忠于原著的基础上,结合孩子们的阅读特点,在每个章节前进行了总体介绍,在原文后设置了重点注解和详细译文,并结合孩子们学习、生活中的切身实际,总结感悟,学
传统文化是一国文化之根源,历朝历代的文化积累和传承,让中国文化自成体系,融会贯通。而文学经典作为其主要媒介,世代相继,因此即使相隔千百年,其蕴含的精神内核和文化意义依旧根植在每一位国人的血液里。传统文化经典拥有浓厚的中国文化底蕴,每一位学子都应对其进行品读、感悟、求索做一个有文化底蕴、有学识素养的中国人。...
《千家诗》是我国古代带有启蒙性质的诗歌选本,共22卷,录诗1281首,由宋代谢枋得所作《重订千家诗》(七言律诗)和明代王相所选《五言千家诗》合并而成。 所选诗歌多是唐宋时期的名家名篇,易学好懂,题材多样,较为广泛地反映了唐宋时代的社会生活和人世百态,流传广泛,影响深远。 本书是专为孩子们打造的《千家诗》读本,重难点字词的注释,浅显易懂的精彩解说,让孩子领略《千家诗》的浓郁诗味,盎然情趣,发现传统诗词之美,激发孩子的想象力和创造力,提升
《甲骨学堂:字源识字卡》精选了300个常见的汉字,包括与人有关的汉字、与身体部位有关的汉字、与自然万象有关的汉字、与植物有关的汉字、与动物有关的汉字、与器物建筑有关的汉字,涵盖父母子女、口目手足、日月山川、虫鱼鸟兽、花草树木、衣食住行等等,卡片正面包含:字音、字形、笔顺等信息,卡片的背面包含:汉字古文字写法、造字方法、字义解析(本义及引申义)、汉字演变过程、部首分析、古今义不同等内容,帮助孩子从古至今,了解汉字的前世今生。选字时还尽量
丰富鲜艳的颜色图案有助于提高宝宝色彩分辨能力,增强宝宝对远近前后...
《婴幼儿视觉激发卡》适用于0~3岁宝宝,卡片根据宝宝不同年龄段的视觉发育特点,利用图形和色彩进行视觉激发,促进宝宝视觉神经系统与大脑的发育。整套卡片包括《黑白卡·轮廓》《黑白卡·图形》《黑白卡·细节》《彩色卡·细节》《彩色卡·图形》《彩色卡·表情洞洞》6册,120张卡片,240个图案。更科学有效地对宝宝进行视觉激发训练...
本卡片涵盖了一年级所需要学习的生字。卡片的正面为生字的字形,背面包含拼音、组词、造句、笔顺等多方面知识。该卡片的多种功能可以满足孩子在幼小衔接阶段的识字需求...
依据0~6个月宝宝的视觉发育特点靶心圆图案和视觉空间频率的棋盘图更利于聚焦训练...
宝宝生活中常接触到的事物如足球帽子玩具等轮廓图,宝宝熟悉又感兴趣...
宝宝由黑白视觉期向彩色视觉期过渡明亮线条搭配黑白两色提升宝宝分辨率颜色层次及明暗...
手持卡片距宝宝20~30厘米,大声说出图片的名称,吸引宝宝注视,在宝宝看清图像后换下一张卡片。每次使用2~5张卡片,训练10秒钟,每天训练10次。要在宝宝身体和精神状态都很好好的时候进行训练,一旦宝宝状态不好就立即停止。《宝宝视觉激发(套装共4册)》适合0~6个月宝宝使用,有助于促进宝宝视觉神经和大脑的发育,增强宝宝对物体轮廓的视觉意识,激发想象力。 新生婴儿的大脑就像一张白纸,要有外界足够的感官刺激,各种功能才会渐渐发达,刺激得越多
《娜娜的语言启蒙课》套书符合3-6岁儿童认知能力,所选场景贴近幼儿生活,在注重贴纸趣味性的同时兼具认知性,提升语言能力的培养。本丛书共8册,分别是《名词》《动词》《形容词》《反义词》《量词》《象声词》《修辞》和《看图讲故事》。丛书每册为一个主题,将宝宝熟悉的事物和场景设置为贴纸,利用有趣的情节或问题,引导幼儿将贴纸贴在合适的位置,让宝宝在撕一撕、贴一贴的过程中,丰富多方面的认知,并享受更多的生活乐趣。《名词》其画面取材于生活中各种各样
宋瑞祥 著
吴光磊
(美)雷夫 艾斯
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
汪曾祺 著
刘争争
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