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姚炜、王铮主编的《人工智能的无限挑战》是人工智能系列课程的基础,设计了场景导入、创意制作、职业探索、课外拓展四个环节。场景导入部分介绍了人工智能的现状、人工智能之父、阿尔法狗学习围棋的方法以及人工智能在各个领域的表现;通过这部分的学习,同学们就能对人工智能有个大概的了解了。在创意制作部分,同学们将通过实践活动对“深度学习”“图像抽象化”“蒙特卡洛搜索树”等相关概念有个深刻的理解。参加了上面的活动以后,同学们也许已经对人工智能的相关职业
姚炜、王铮主编的《更加快速更加准确--智能医疗》是人工智能系列课程教材中的一种,延续了人工智能系列课程的体系。本书设计了场景导入、创意制作、职业探索、课外拓展四个环节,带领同学们进入神奇的智能医疗世界。在场景导入部分,同学们将对随身医院“U-Healthcare”及相应的先进技术“lab on a chip”有所了解;对“异种移植”和“3D器官打印”等降低治疗副作用的新技术会有全新的认识。在创意制作部分,同学们将通过实践活动了解人工器
姚炜、王铮主编的《改变生活的物联网》是人工智能系列课程教材中的一种,延续了人工智能系列课程的体系。全书包括场景导入、创意制作、职业探索、课外拓展四个环节。场景导入部分简单介绍了物联网的概念、物联网发展现状、物联网核心技术、物联网面临的信息安全问题及对策;通过这部分的学习,同学们将对物联网这一概念形成基本的认知。创意制作部分包括打造智能家居、利用RSA加密算法收集朋友的生日信息和制作智能灯泡三个活动,同学们可简单了解本活动所涉及的相关知
姚炜、王铮主编的《比真实更逼真的VR》是人工智能系列课程教材中的一种,延续了人工智能课程的体系。本书设计了场景导入、创意制作、职业探索、课外拓展四个环节。在场景导入部分,同学们将了解到虚拟现实的发展历程、趋势以及虚拟现实在各个领域的应用。在创意制作部分,通过实践活动,同学们将对虚拟现实的本质“两眼视差”、VR影像的制作方法、VR交互界面以及提升VR真实感的“传感器装置”等重要的概念或原理形成清晰的认知。参加了上面的活动,大家是否对虚拟
姚炜、王铮主编的《狙击自然灾害》是本系列课程教材中的一种,延续了人工智能系列课程的体系。全书设计了场景导入、创意制作、职业探索、课外拓展四个环节。场景导入部分介绍了地震预报的相关新闻与资料,同时简单讲解了如何用数学方法预测灾害与应对气候变化。创意制作部分包括找出地震频发地区、测量并模拟地震的振动强度、灾害预防与避难措施、制作灾害警报发送App四个活动,同学们可以简单了解本活动涉及的相关知识,然后利用相关软件或硬件完成活动任务。活动结束
姚炜、王铮主编的《第三代基因剪刀CRISPR》是人工智能系列课程教材中的一种。本书延续了人工智能系列课程的设计思路,通过场景导入、创意制作、职业探索、课外拓展四个环节展现本课程的内容。在场景导入部分介绍了即将到来的转基因时代,以及应运而生的基因剪刀CRISPR。在创意制作部分,同学们将通过实践活动理解RNA的发卡结构,学会运用计算机查找特定的碱基序列,理解CRISPR剪切DNA的过程。经过上面的阅读与活动,同学们一定对基因剪刀CRIS
姚炜、王铮主编的《迈向宇宙的第一步--运载火箭》是人工智能系列课程教材中的一种,延续了人工智能系列课程的体系。全书设计了场景导入、创意制作、职业探索、课外拓展四个环节。在场景导入部分,介绍了运载火箭的发展历程,展现了人类探索宇宙的过程,并详细讲解运载火箭所利用的燃料、升空原理及所涉及的技术。在创意制作部分,通过活动,同学们能够深刻理解运载火箭的基本原理、运载火箭发射的各个阶段以及GPS三角定位方法。了解了这么多原理,同学们是否对与航天
教育部发布的全国儿童青少年近视情况调查结果显示,2020年全国儿童青少年总体近视率较前一年的50.2%有小幅上升,超过一半的孩子是“小眼镜”,近视防控形势依然严峻。近视如果不加以控制,不仅对儿童青少年身体健康造成伤害,还会导致一些精密仪器制造、航空等领域等劳动力不足,进而危及国家安全。近视可防可控,《逃离近视城:近视防控科普手册》请大家收好...
《牙医姐姐讲故事》是以牙医的视角、卡通的方式解释龋病的发病过程、病理类型以及常用的预防和治疗方法。绘本包括“真的有个牙仙子”“蚜牙虫王国”“牙刷牙线大作战”“牙医姐姐的百宝箱”四大板块。牙仙子和牙医姐姐作为我们牙齿世界的建立者和保护者为孩子们树立了一个被关爱和关注的美丽世界,提醒孩子对牙齿的爱护和对自己的重视。蚜牙虫是牙齿世界的破坏者,他们以三种不同的形式破坏了牙齿的健康,他们把平静、安宁的牙齿世界搅得又丑又臭还很疼,小朋友们很怕他们
《绘见苏州》是一套以绘本形式,讲述苏州历史、文化、科学、习俗的通俗读物,包含《饮水思源》《神秘星空》《轧神仙》《我的名字叫姑苏》四分册,描绘了小娘鱼诸聆和她的同学一起在苏州探寻中华文明、江南文化、水乡习俗的故事...
本书系学生科技活动制作课用书,共分3册,分别对应一年级、二年级、三年级。本书精选了学生非常感兴趣的30多个科技实验和科技小制作,让学生在玩的过程当中发现有趣的科学现象,提高学习兴趣,增强动手能力。以“激发科学兴趣,培养创新意识,增强实践能力”为目标,以“培养学生动手动脑能力,丰富学生学习生活,陶冶学生道德情操,促进学生全面发展”为宗旨,着眼于学生的学力提升和创新能力的培养,引导学生亲近科学,勇于探索,拓展视野,释放潜能,在“兴趣”与“
《Python编程与人工智能启蒙》主要分三个部分:入门篇通过一款叫CodeMonkey的软件来使孩子们初步建立对编程的感性认识;基础篇详细介绍Python语言的基本语法和使用方法;高阶篇则是在孩子们初步掌握Python语言的基础上,介绍一些Python中的高阶内容,还以通俗易懂、生动有趣的方式给孩子们介绍一些时兴的信息技术,如人工智能、机器学习、深度学习和大数据技术等。最后还有一些项目实战的篇章,提供给学有余力的孩子们更多的编程实
“工欲善其事,必先利其器”,为有效缓解因教育师资不足和专业教材缺失对中小学人工智能普及教育的制约,苏州大闹天宫机器人教育中心特别成立了“人工智能机器人精品课程”编委会,由机器人行业专家孙立宁教授担任主编,组织多名长期从事机器人教育的教授一同参与,精心编撰了这套“人工智能机器人精品课程系列丛书”。 《人工智能机器人精品课程系列丛书》紧贴当前国际领域青少年人工智能和机器人教育中的核心内容,将人工智能学习融入机器人拼搭、控制等内容中,
本书从什么是未成年人成长档案开篇, 界定了未成年人成长档案的定义, 阐述了未成年人成长档案所包含的内容。通过这一系列的铺陈, 引出人们对未成年人成长档案收集、整理的浓厚兴趣, 用图文并茂的方式, 分步骤详述了怎样收集、如何整理未成年人成长档案, 加深了人们对建立未成年人成长档案的印象...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
汪曾祺
林奕含
缪哲 著
老王子
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