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本书共分九章, 内容包括: 高等教育技术转移办公室、专利授权及创业公司 ; 开放式科学与开放式创新 —— 从大学获取知识 ; 责任、政府权利和公共利益 —— 30年回顾 ; 创业者的大学之路指南 ; 大学技术转移中的挑战以及创业教育的积极作用等...
本套丛书由中国学前教育研究会教师发展专业委员会早教教师委员会牵头,积极组织全国有关领域的著名专家学者进行编写,并且邀请参与讨论、制定相关文件的专家对本套丛书进行审核,力求保证本套丛书具有鲜明的理念引领性、教育科学性和实践指导性。本套丛书不仅深入浅出地阐释了婴幼儿动作、语言、认知、情感与社会性、心理等方面发展的相关理论,而且从实践需要出发,就婴幼儿行为观察、婴幼儿家庭保育教育、特殊婴幼儿的保育教育等方面进行了详实的阐述,还对如何研究婴幼
《婴幼儿心理发展理论》本书是关于婴幼儿社会性发展与教育的书籍,整体分为“知”“情”“行”三个维度,即社会性发展的“社会性认知”“社会性情绪情感”“社会性行为”三个维度,每个维度又从“概述”“发展特征”“教育活动”三个方面具体展开。不仅有理论的学习,还有大量具体的活动过程...
本书是关于早期教育教师与家长沟通的理论与实践,在借鉴人际沟通理论的基础上,对早教教师家长沟通的要素、内容、原则等进行了理论探讨,同时对早教教师如何与不同家庭成员、不同性格的家长、不同教养误区的家长进行沟通做了实践探讨...
本书的主要目的是帮助婴幼儿保育教育的实践人员以及相关专业的学生全面了解婴幼儿研究方法,使读者较为全面地了解各类研究方法的内容及其实施。 本书首先介绍婴幼儿研究的重要性和独特性、婴幼儿研究的伦理问题以及国内外婴幼儿研究的现状。接着,详细介绍如何设计一个研究以及有哪些类型的研究设计可供选用。每种研究设计都会用到不同的具体的研究方法,如心理测量法、生理测量法、问卷法、观察法、访谈法以及其他符合婴幼儿特色的研究方法。很后,具体介绍如何撰写研
《婴幼儿教育原理》是为满足0—3岁婴幼儿早期教育一线师资培养的需要而编写的教材。全书共有七章,分别从早期教育的认识起点,婴幼儿全面发展教育,早期教育的基本要素,早教机构与家庭、社区,早教课程与教育指导,早期教育教师,早期教育系统等方面对早期教育展开了详细的论述。本书初步构建形成了反映我国0—3岁婴幼儿早期教育研究和实践探索的全局视野,体现了0—3岁婴幼儿早期教育的基本概念、基础知识、基本理论及内在逻辑,能够在一定程度上弥补我国早期教育
大数据“杀熟”,算法“歧视”,平台“画像”、网络成瘾、网络欺凌……信息化正在广泛而深刻地影响和改变着人类社会,并带来诸多具有挑战性的伦理问题。本书结合伦理学理论基础和丰富的现实案例,用不同的哲学思想对真实问题进行分析和讨论,引导读者从多角度思考问题,提升读者在信息社会的从容感、幸福感、危机感和使命感...
老王子
[美]艾玛·克莱因 著,韩冬 译
刘争争
汪曾祺 著
吴光磊
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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