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中国媒介素养研究年度报告2020

中国媒介素养研究年度报告2020

作者:姚争
出版社:中国广播电视出版社出版时间:2022-10-01
开本: 16开 页数: 291
本类榜单:社会科学销量榜
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中国媒介素养研究年度报告2020 版权信息

中国媒介素养研究年度报告2020 内容简介

本书为2020年中国媒介素养研究年度报告,是对2020年学术界在媒介素养研究领域的成果梳理。全书内容主要由五个部分组成,其分别为:媒介素养理论探讨、信息素养理论探讨、青少年媒介信息素养教育、新媒介素养、其他群体媒介信息素养,围绕“媒介素养”这一中心议题进行了多层次、多视角的分析和阐述。所选均为颇具深度的学术文章,既有学术新锐对我国媒介素养发展的思考,也有专家学者对媒介素养相关主题论文的总结分析。

中国媒介素养研究年度报告2020 目录

部分媒介素养理论探讨 全文刊登 数字环境下媒介素养教育研究的历史坐标和时代使命 回放与展望:中国媒介素养发展的年 学术卡片 媒介类型、内容偏好与使用动机:媒介素养影响因素的多维探 媒介素养认知模式的迭代更新 我国媒介素养研究的热点分布与发展趋势 ——基于年(00—19)研究的知识图谱分析 治理融媒化取向下治理主体的媒介素养与互构 专家述评 中国媒介素养研究回顾与展望:理论研究创新的路径突破与 成果展示 部分数字素养理论探讨 全文刊登 “数字鸿沟”:发展具有社容的数字素养教育 数字素养全球框架研究及其启示 学术卡片 澳大利亚中小学数字素养教育的发展概况及启示 国内外数字素养研究热点计量分析 荷兰中小学生数字素养学与实施路径 数字素养视域下高校道德教育的转向、困境及重构研究 专家述评 革新与发展:数字素养新动态 第三部分信息素养理论探讨 全文刊登 信息疫情背景下媒介素养的新发展:海外经验与中国策略 社会突发公共事件中大学生信息传播与风险认知关联研究 学术卡片 “新冠肺炎”患者健康信息素养调查研究 从信息素养教育到泛信息素养教育 ——大学15年的实践探索 基于“信息疫情”的媒介素养提升及网络公共空间治理研究 信息茧房视域下公众嵌入式信息素养教育模式研究 专家述评 边界的消融、通识的整合与群体的多元化:年信息素养研究 综述 第四部分青少年媒介信息素养教育 全文刊登 全媒体时代媒介素养教育在大学生文化认同中的作用分析 民族文化传播视域下大学生的媒介素养教育探析 学术卡片 儿童校外媒介素养教育的现状与策略研究 全媒体时代高校加强媒介素养教育的价值与路径 网络媒介素养教育与青少年道德建设· 微课视角下大学生新媒介素养的培养路径研究 重大疫情下大学生网络媒介素养提升路径探究 专家述评 网络空间道德建设相关视角下的媒介信息素养教育 ——年青少年媒介信息素养教育研究综述 第五部分媒介信息素养实践实证 全文刊登 教育均衡视域下中小学校长信息素养提升研究 ——以“三区三州”培训为例 ——基于湖北省的调查 学术卡片 大数据时代地方高校外语教师信息素养调查与提升研究 ——基于广西地区14所高校调查数据 欠发达城市小学生媒介素养教育探究 ——基于宜春市城区小学的实证调查 融媒时代大学生媒介素养与高校思政网络文化建设 ——基于战疫期间的一次大学生思想动态网络调查 社会化媒体时代的媒介素养与跨文化适应 专家述评 基于话语体系构建的技术逻辑与社会现实阐释 ——年中国大学生媒介素养教育研究述评 …… 第八部分 硕博论文 “00后”大学生的新闻媒介素养检视与培养研究 ——以江西高校为例 大学生媒介素养与科学素养关系研究 民警新媒介素养现状及提升对策研究 来华留学生媒介素养教育研究 媒介素养视角下青少年手游问题研究 媒介素养视阈下大学生的谣言辨别能力及其影响因素研究 少数民族初中生媒介素养教育策略研究 ——以湖北省恩施市中学为例· 社交媒介素养对大学生女主义运动认知与参与的影响研究 提升高职生网络媒介素养的社会工作介入研究 _—以湖南省×学院为例 新媒体环境下基层交通警察媒介素养提升研究“ 新媒体环境下动员媒介素养教育路径研究 新媒体语境下中职师范生媒介素养现状调查研究 移动互联网时代乡村振兴战略中的农民媒介素养研究 —基于在安徽省枞阳县的调查 移动游戏中的青年批判媒介素养提升机制研究 年中国媒介素养研究论文索引
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中国媒介素养研究年度报告2020 作者简介

姚争,浙江传媒学院副校长、二级教授、博士、博士生导师。宋红岩,浙江传媒学院教授,硕士生导师,英国剑桥大学访问学者。刘福州,浙江传媒学院教授,现任浙江传媒老院马克思主义学院党总发书记,社会科学部主任。

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