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我的《昆虫记》:基于法布尔的重述 版权信息
- ISBN：9787559652102
- 条形码：9787559652102 ; 978-7-5596-5210-2
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
我的《昆虫记》:基于法布尔的重述 本书特色
北大博士马俊江重述《昆虫记》；独特视角解读自然文学名著，一个具现代精神的中国人与法布尔跨越时空的对话，从经典中学习理解自我与世界的关系。 1、不是记昆虫，也不是法布尔对于一大堆昆虫的记录。我的《昆虫记》是个人与法布尔的灵魂对话；2、一个人能和大自然发生怎样深刻的关系？这本书会慢慢讲给我们听；3、这本书里讲的，不仅仅有人和大自然的关系，还有人和人之间的关系。兰心蕙质的读者会在书里发现各个丰富的层面 这本书里，作者跟随法布尔的脚步，神游科学家和兼具诗人的精神的法布尔一百多年前从事科学研究的荒石园。是作者与法布尔之间的精神上的对话，坦诚、开放、热忱.
我的《昆虫记》:基于法布尔的重述 内容简介
作者的这本书为热爱法布尔的读者提供了一个愉悦的阅读体验。它不同于法布尔十卷本的《昆虫记》，需要很长的阅读时间。作者提炼精选出我们日常生活中常见的昆虫，讲述法布尔研究这些昆虫的日常生活，同时也是作者和法布尔之间进行精神的对话，亲切、真挚、丰富有趣。作者想通过这本书告诉读者：法布尔热爱昆虫，但更热爱人——有理性的高贵的人——昆虫可以有奇迹般的本能，但没有理性。法布尔不仅是科学家，他同时也是诗人。作为科学家的法布尔启迪我们做不同流俗的思考，而作为诗人的法布尔引领我们重新体味生活和天地万物。书里有很多情感和思考是作者本人的，但是是由法布尔引发的。这本小书以春天高原上的圣甲虫开始，以萤火虫结束。作者通过这样的选择将法布尔的春天和光，也包括作者自己的思考，一同传递给读者。
我的《昆虫记》:基于法布尔的重述 目录
小 引
一 圣甲虫和它的粪球
二 西班牙粪蜣螂的母爱
三 荒石园—我的精神圣地
四 杜福尔先生和捕食吉丁的节腹泥蜂
五 老兵、毛刺砂泥蜂和黄地老虎虫
六 昆虫们的食谱 七 石蜂回家之一：昆虫中的奥德修斯
八 石蜂回家之二：致敬与挑战达尔文
九 我的猫和荒石园的红蚂蚁
十 石蜂的苦难
十一 二十三年的时间才解开土蜂之谜
十二 预知未来的天牛幼虫
十三 家有昆虫长腹蜂
十四 长腹蜂、燕子和麻雀以前住哪里
十五 切叶蜂和它们喜欢的叶子
十六 蝉和蚂蚁的寓言故事
十七 蝉的一生：出洞、羽化和歌唱
十八 螳螂的捕食和情爱
十九 螳螂幼虫、樱桃树和生命的炼金术 二十 昆虫的颜色和歌声
二十一 遗传论、我的家族史和我
二十二 我的学校我的教育
二十三 蟋蟀的住所、歌唱和情爱
二十四 蝗虫的角色
二十五 松毛虫的松是松树的松
二十六 昆虫的装死：童年游戏和我怀疑
二十七 古币和住在石头里的老象鼻虫
二十八 活在草木丛中的象鼻虫
二十九 重返水塘
三十 大孔雀蛾的狂欢和我的岁月
三十一 吃货花金龟和它的香花甜果烂树叶还有便便
三十二 臭大姐和生命美学
三十三 为苍蝇唱一首赞美歌
三十四 狼蛛的本能和生活的多重变迁
三十五 从蛛网几何学说到我的数学往事
三十六 胆小有毒不爱吃饭的朗格多克蝎子
三十七 朗格多克蝎子的温柔爱情、野蛮婚姻和美丽孩子
三十八 童年的回忆
三十九 萤火虫
展开全部
我的《昆虫记》:基于法布尔的重述 节选
《我的〈昆虫记〉》·自序 市面上已经有了很多《昆虫记》，我还是又加上了这一本。这不是一本凑热闹的书，我和那样的事无缘。我只是热爱《昆虫记》，因热爱而写了这本小书。它是“我的《昆虫记》”，和现在所有能见到的《昆虫记》都不一样，但我自信它自有它的意义和价值。至少，在《昆虫记》的传播史上，它应该算得上一个独特的存在，不管它将会被喜欢，还是被厌弃。 中国孩子的童年读物中，《昆虫记》应该能和《安徒生童话》《格林童话》一起排在前三名。这是法布尔的幸运呢，还是《昆虫记》的不幸？法布尔曾说，什么东西一旦成为儿童的记忆，就坚不可摧了。《昆虫记》有十卷，两百万字，我不知道谁是**个把它改编成儿童读物的人。我想他一定也不知道，从此，在很多人看来，《昆虫记》就只是一本简易儿童读物。问问那些小时候读过《昆虫记》的大人，他们还会再读这本书吗？提起这个书名，他们记起或者记不起小时候书里书外的一些时光，然后说：哦，那是小孩子的科普读物。等到他们为人父母，关于《昆虫记》的这种观念已像一座坚固的城堡，牢不可破。也许，他们还会买这本书给他们的小孩子看。就这样，《昆虫记》在一代代孩子的手里流传，但也像中了魔咒，很难走出小孩子的手掌。 写这本书时，我一直想说一句话：在一代代人手里流传的书，不管你叫它童书，还是科普读物，或者别的什么名目，那就是经典。经典的童书首先是经典，经典的科普首先也是经典。童书也好，科普也好，漫长的文明史大浪淘沙，能够有几本书在一代代人的生命里流传、又留下印记呢？留下来的就是经典。而经典就应该属于所有的人，属于小孩，也属于大人。安徒生曾说，他的童话写给孩子，也写给孩子身边的爸爸和妈妈。可惜，很少有人听见他的这句话。或者，听见了也只是听见了，所谓的“童书”依然只是孩子们才看的书。孩子长大后带着成人的眼光和厚重的人生体验，重新走近安徒生的不会太多。不知道有多少人会想想，“童话”难道只是“写给孩子的话”吗？人人知道《皇帝的新装》，可是，能在“那个孩子的话”里读出人生况味的应该是成人，成人才会因童话里“那个孩子的话”而发呆，并想想自己。看过节本《昆虫记》的孩子长大后，有多少人会走进全本《昆虫记》呢？更多当年的读者，也许会一辈子都认定《昆虫记》只是写给孩子们的昆虫故事，让他们了解一点昆虫的科学知识，仅此而已。很多次，我跟人讲，读过《昆虫记》的孩子是幸运的，成人错过《昆虫记》是一生的遗憾。 都说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，可是，为什么“有一千个读者只能有一个安徒生或者一个法布尔”呢？我想做的，就是成为那“一千个读者”中读出“我的《昆虫记》”的那一个。以前有句广告词—“大家好才是真的好”，我也想把我热爱