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心灵的教育 版权信息
- ISBN：9787566125361
- 条形码：9787566125361 ; 978-7-5661-2536-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
心灵的教育 内容简介
本书是该书详细介绍了人类思维的运行机制及原理以及思维对语言的影响。已经证明心理学可以为现实提供帮助, 不仅在学习或教学方面, 而且在商业方面或职业指导方面, 控制和指导个人生活。该书是翻译作品, 原著已进入公版领域, 虽然年代稍远, 但仍然给当今世人许多启示, 值得翻译成中文以饷国内读者。
心灵的教育 目录
**章 心智或意识
1．如何知晓心智
2．心智的本质
3．意识流的内容
4．意识驻留之地
5．观察与反思的问题
第二章 注意力
1．注意力的本质
2．注意力的功效
3．我们如何专注
4．注意力的失败之处
5．注意力的类型
6．提高注意力
7．观察与反思的问题
第三章 大脑和神经系统
1．心智和大脑的关系
2．心智对外部世界的依赖
3．神经系统的结构要素
4．神经系统的整体结构
5．神经系统的功能定位
6．感官刺激的形式
第四章 心理发展与运动训练
1．决定神经系统效率的因素
2．通过使用来发展神经系统
3．神经系统的教育与训练
4．神经系统健康与活力的重要性
5．观察与反思的问题
第五章 习惯
1．习惯的本质
2．习惯在我们生活中的经济地位
3．积习的恶果
4．习惯的养成是教育的一部分
5．习惯形成的规则
6．观察与反思的问题
第六章 感觉
1．我们如何认识外部世界
2．感觉的本质
3．感官品质及其末端器官
4．观察与反思的问题
第七章 知觉
1．知觉的功能
2．知觉的本质
3．空间感
4．时间感
5．感知训练
6．观察与反思的问题
第八章 心理印象与思维
1．过去经验所扮演的角色
2．过去的经验如何得到保留
3．印象的个体差异
4．印象的功能
5．印象的培养
6．观察与反思的问题
第九章 想象
1．想象在精神秩序中的地位
2．想象所需的素材
3．想象的类型
4．想象力的培养
5．观察与反思的问题
第十章 联想
1．联想的属性
……
第十一章 记忆
第十二章 思考
第十三章 本能
第十四章 感觉及其功能
第十五章 情绪
第十六章 兴趣
第十七章 意志
第十八章 自我表达与发展
1．如何知晓心智
2．心智的本质
3．意识流的内容
4．意识驻留之地
5．观察与反思的问题
第二章 注意力
1．注意力的本质
2．注意力的功效
3．我们如何专注
4．注意力的失败之处
5．注意力的类型
6．提高注意力
7．观察与反思的问题
第三章 大脑和神经系统
1．心智和大脑的关系
2．心智对外部世界的依赖
3．神经系统的结构要素
4．神经系统的整体结构
5．神经系统的功能定位
6．感官刺激的形式
第四章 心理发展与运动训练
1．决定神经系统效率的因素
2．通过使用来发展神经系统
3．神经系统的教育与训练
4．神经系统健康与活力的重要性
5．观察与反思的问题
第五章 习惯
1．习惯的本质
2．习惯在我们生活中的经济地位
3．积习的恶果
4．习惯的养成是教育的一部分
5．习惯形成的规则
6．观察与反思的问题
第六章 感觉
1．我们如何认识外部世界
2．感觉的本质
3．感官品质及其末端器官
4．观察与反思的问题
第七章 知觉
1．知觉的功能
2．知觉的本质
3．空间感
4．时间感
5．感知训练
6．观察与反思的问题
第八章 心理印象与思维
1．过去经验所扮演的角色
2．过去的经验如何得到保留
3．印象的个体差异
4．印象的功能
5．印象的培养
6．观察与反思的问题
第九章 想象
1．想象在精神秩序中的地位
2．想象所需的素材
3．想象的类型
4．想象力的培养
5．观察与反思的问题
第十章 联想
1．联想的属性
……
第十一章 记忆
第十二章 思考
第十三章 本能
第十四章 感觉及其功能
第十五章 情绪
第十六章 兴趣
第十七章 意志
第十八章 自我表达与发展
展开全部
心灵的教育 作者简介
乔治·赫伯特·贝茨教授(George Herbert Betts)(1868-1934）是美国19世纪末20世纪初著名的教育学家、心理学家。主要著作包括：《背诵》(The Recitation)(1910)、《乡村学校的新理想》(New Ideals in Rural Schools)(1913)、《心灵的教育》(The Mind and Its Education)(1916)等，其中尤以《心灵的教育》一书著名，该书堪称是20世纪初心理学领域的经典著作。
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