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教学医院师资培训实践指导教学医院师资培训实践指导(2018北医基金)/乔杰 版权信息
- ISBN：9787565922220
- 条形码：9787565922220 ; 978-7-5659-2222-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教学医院师资培训实践指导教学医院师资培训实践指导(2018北医基金)/乔杰 内容简介
《教学医院师资培训实践指导（2018北医基金）》凝练了多年来北医三院教师培训管理工作的宝贵经验，希望能够为广大兄弟医院的师资培训提供一定的参考。全书共分为七个章节。在**章中首先围绕学习者与学习，对教师发展理论进行了概括性的介绍。了解教师的学习特征将有助于形成有针对性的临床教师培训的顶层设计。第二章对当前不同类型临床医学专业人才的培训要求以及对应的师资培训任务进行了总结与讨论。第三章在前两章的基础上，以北医三院为例，详细论述了教学医院的教师发展特点和师资培训体系。第四至第六章则进一步依次按照师资培训的阶梯过程，详细介绍了北医三院的教师资格准入制度、临床带教和理论授课等常用教学方法，以及导师阶段的科研带教能力培训等内容。*后，我们对保证教学质量的重要环节一一教学评估进行了详细阐述。各个章节均蕴含了丰富的实践案例。此外，我们还在相应部分增加了对教师代表的访谈，使读者能够直接倾听培训者与接受培训的教师对教师培训过程的感受和心声。
教学医院师资培训实践指导教学医院师资培训实践指导(2018北医基金)/乔杰 目录
**章 教学医院教师培训理论基础
一、教师专业发展阶段理论
二、学习理论
本章小结
第二章 教学医院师资培训任务
一、医学本科生的师资培训
二、研究生的师资培训
三、毕业后教育的师资培训
本章小结
第三章 教学医院师资培训体系
一、临床教师专业发展阶段
二、临床教师专业发展阶段与教学任务
三、临床教师发展培训项目体系
本章小结
第四章 临床教师资格准入制度
一、教学资格准入的概念
二、临床带教资格准入
三、理论授课资格准入
本章小结
第五章 临床带教和理论授课的常用方法
一、临床带教常用方法
二、理论授课常用方法
本章小结
第六章 科研带教能力培训
一、研究生科研能力培养要求
二、研究生科研带教的师资要求
三、研究生导师科研带教内容
四、北京大学第三临床医学院研究生导师科研带教能力的现状调查与导师访谈
本章小结
第七章 教学评估
一、教学评估的目的
二、构建临床教学评估体系的原则
三、北京大学第三临床医学院教学评估的实践经验
本章小结
一、教师专业发展阶段理论
二、学习理论
本章小结
第二章 教学医院师资培训任务
一、医学本科生的师资培训
二、研究生的师资培训
三、毕业后教育的师资培训
本章小结
第三章 教学医院师资培训体系
一、临床教师专业发展阶段
二、临床教师专业发展阶段与教学任务
三、临床教师发展培训项目体系
本章小结
第四章 临床教师资格准入制度
一、教学资格准入的概念
二、临床带教资格准入
三、理论授课资格准入
本章小结
第五章 临床带教和理论授课的常用方法
一、临床带教常用方法
二、理论授课常用方法
本章小结
第六章 科研带教能力培训
一、研究生科研能力培养要求
二、研究生科研带教的师资要求
三、研究生导师科研带教内容
四、北京大学第三临床医学院研究生导师科研带教能力的现状调查与导师访谈
本章小结
第七章 教学评估
一、教学评估的目的
二、构建临床教学评估体系的原则
三、北京大学第三临床医学院教学评估的实践经验
本章小结
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