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童声合唱辅导与指挥 版权信息
- ISBN：9787508281315
- 条形码：9787508281315 ; 978-7-5082-8131-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
童声合唱辅导与指挥 内容简介
《童声合唱辅导与指挥》从专业角度介绍了童声合唱概述、歌唱前的准备、童声合唱基础知识、微声训练、童声合唱的高音训练等技巧知识。从教师急需考虑，从解决少儿合唱排练实际入手，深入浅出，实用性强，是童声合唱辅导与指挥的推荐参考书。
童声合唱辅导与指挥 目录
**章 童声合唱概述
一、童声合唱的概念
二、美好童声合唱的含义
三、获得美好童声合唱的途径
第二章 歌唱前的准备
一、歌唱的姿势
二、童声合唱的发音
三、童声合唱的声音训练
四、找找歌唱前的两种感觉
五、体会歌唱时的共鸣与呼吸
六、学会哼鸣的方法
七、打哈欠的方法很见效
八、在笑声中学会歌唱
第三章 童声合唱基础训练
一、气息的训练
二、起声的训练
三、共鸣的训练
四、影响发声和共鸣的因素
第四章 微声练习
一、微声的概念
二、微声的训练方法
三、微声的发音技巧
第五章 童声合唱的高音训练
一、关于童声的高音
二、童声无高音、中音、低音区别
三、按花腔唱法训练很见效
第六章 童声合唱的音准、节奏、速度训练
一、奥尔夫节奏练习
二、旋律音准训练
三、和声音准训练
四、影响音准的因素
五、对作品音准和倾向的分析
六、耳语式轻唱与单音的音准
七、旋律音程与和声音程的音准
八、演唱的速度由指挥控制和掌握
第七章 童声合唱的协调与对比训练
一、协调训练
二、对比训练
第八章 童声合唱的咬字吐字训练
一、音素——咬字吐字的*小单位
二、韵母——歌唱线条的基础
三、影响咬字吐字的因素
四、咬字吐字练习及作品分析
第九章 童声合唱的音色平衡训练
一、歌唱的音色
二、音色的平衡训练
三、影响音色的因素
四、音色变化训练
五、声音与音程
六、连音、半连音、顿音、断音训练
第十章 童声合唱的排练
一、演唱姿势、相互倾听与轻声演唱
二、合唱团练声与排练
第十一章 歌唱中的音质、音量与平衡训练
一、音质与音量
二、音量平衡训练
三、与音量有关的各种因素
四、音量变化训练
五、儿童与成人歌唱的差异
第十二章 表情是童声合唱的灵魂
一、内在的表情
二、声音的表情
三、力度与表情
第十三章 唱好起音与止音
一、培养起音的音乐感与节奏感
二、起音的呼吸，歌唱与止音艺术化
第十四章 对作品的综合分析
《故乡的亲人》
《茨冈》
《拨弦波尔卡》
《欢乐的那达慕》
第十五章 童声合唱的误区
误区一：儿童的声音应该是自然的
误区二：儿童唱歌不可太难太复杂
误区三：儿童的音域不用太宽，十度就可以了
误区四：中国的声音实，外国的声音虚
误区五：真声音量大，假声音量小
误区六：变声期要绝对禁唱
误区七：童声合唱团无需专业指挥
误区八：忽视合唱艺术的功能和作用
误区九：“这个合唱团基础太差，我不打算指挥”
结束语
一、童声合唱的概念
二、美好童声合唱的含义
三、获得美好童声合唱的途径
第二章 歌唱前的准备
一、歌唱的姿势
二、童声合唱的发音
三、童声合唱的声音训练
四、找找歌唱前的两种感觉
五、体会歌唱时的共鸣与呼吸
六、学会哼鸣的方法
七、打哈欠的方法很见效
八、在笑声中学会歌唱
第三章 童声合唱基础训练
一、气息的训练
二、起声的训练
三、共鸣的训练
四、影响发声和共鸣的因素
第四章 微声练习
一、微声的概念
二、微声的训练方法
三、微声的发音技巧
第五章 童声合唱的高音训练
一、关于童声的高音
二、童声无高音、中音、低音区别
三、按花腔唱法训练很见效
第六章 童声合唱的音准、节奏、速度训练
一、奥尔夫节奏练习
二、旋律音准训练
三、和声音准训练
四、影响音准的因素
五、对作品音准和倾向的分析
六、耳语式轻唱与单音的音准
七、旋律音程与和声音程的音准
八、演唱的速度由指挥控制和掌握
第七章 童声合唱的协调与对比训练
一、协调训练
二、对比训练
第八章 童声合唱的咬字吐字训练
一、音素——咬字吐字的*小单位
二、韵母——歌唱线条的基础
三、影响咬字吐字的因素
四、咬字吐字练习及作品分析
第九章 童声合唱的音色平衡训练
一、歌唱的音色
二、音色的平衡训练
三、影响音色的因素
四、音色变化训练
五、声音与音程
六、连音、半连音、顿音、断音训练
第十章 童声合唱的排练
一、演唱姿势、相互倾听与轻声演唱
二、合唱团练声与排练
第十一章 歌唱中的音质、音量与平衡训练
一、音质与音量
二、音量平衡训练
三、与音量有关的各种因素
四、音量变化训练
五、儿童与成人歌唱的差异
第十二章 表情是童声合唱的灵魂
一、内在的表情
二、声音的表情
三、力度与表情
第十三章 唱好起音与止音
一、培养起音的音乐感与节奏感
二、起音的呼吸，歌唱与止音艺术化
第十四章 对作品的综合分析
《故乡的亲人》
《茨冈》
《拨弦波尔卡》
《欢乐的那达慕》
第十五章 童声合唱的误区
误区一：儿童的声音应该是自然的
误区二：儿童唱歌不可太难太复杂
误区三：儿童的音域不用太宽，十度就可以了
误区四：中国的声音实，外国的声音虚
误区五：真声音量大，假声音量小
误区六：变声期要绝对禁唱
误区七：童声合唱团无需专业指挥
误区八：忽视合唱艺术的功能和作用
误区九：“这个合唱团基础太差，我不打算指挥”
结束语
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童声合唱辅导与指挥 作者简介
陈巧姑，浙江省声乐特级教师，中国音乐家协会会员、中国合唱协会理事、中国童声合唱委员会委员、中国儿童音乐学会常务理事，温州市音乐家协会专家委员会委员、温州市合唱协会副会长。先后多次在文化部、教育部、中央电视台、中国合唱协会等举办的童声合唱比赛中获得优秀指挥和指导师奖。 指挥和指导的温州市少年艺术学校童声合唱团、男童合唱团，2010年在绍兴举办的第六届国际合唱节获得儿童组锦标赛金奖，2012年在美国举办的第七届国际合唱节获得少儿组锦标赛冠军，2017年参加国际青少年合唱节获得少儿组冠军，后进入冠军赛又获冠军，并授予该团“世界合唱团”大奖。 其中童声合唱团，2007年应香港政府邀请代表中国十大少年合唱团赴香港参加“庆回归十周年合唱音乐会”，2017年，受国际青少年合唱节组委会邀请赴香港参加庆“回归二十周年音乐会”：男童合唱团应维也纳市政厅邀请赴奥地利，与维也纳男童合唱团在金色大厅同台展演。 发表学术及科研论文数篇；为温州少年艺术学校编写并出版了《少儿声乐教学大纲》，出版专著《教少年儿童学唱歌》《童声合唱辅导与指挥》。 曾成功举办个人少儿声乐教学、合唱等获奖作品汇报专场音乐会，受到专家和观众的一致好评，获得“德艺双馨”的荣誉称号，《人民音乐》《音乐生活》《音乐周报》等对其作了专题报道，同时，《音乐周报》“名家讲堂”一栏还对其撰写的《童声合唱指挥与训练》进行了连载。
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