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特级教师全程点拨特级教师全程点拨:小升初满分作文大全/全脑作文 版权信息
- ISBN：9787541593383
- 条形码：9787541593383 ; 978-7-5415-9338-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
特级教师全程点拨特级教师全程点拨:小升初满分作文大全/全脑作文 内容简介
《特级教师全程点拨》系列丛书，是以全脑作文开发为理念，包括左右脑图文作文开发指导、特级教师作文写作技法指导、美文写作技法运用指导、优秀文升格满分作文修改提升指导、佳作示范点评指导、名校真题导写指导11大部分。《特级教师全程点拨》系列作文从全新角度出发，运用右脑场景想象，左脑逻辑写作的科学方式，让孩子的写作变得轻松快乐，通过故事讲解、修改提升、美文品读、佳作示范，指导运用技法，让学生写有法可用，有例可循。从而形成一套完整的作文写作思路，让写作变得轻松愉快。
特级教师全程点拨特级教师全程点拨:小升初满分作文大全/全脑作文 目录
第1辑 玩转考场作文
作文直播间
掌握评分标准，征服考场
攻略1：把握“红线”写佳作
攻略2：生动具体扣文题
攻略3：有条有理*精彩
美文品读吧
清塘荷韵（节选）
升格魔法幃
原文·美好的记忆
升格文·美好的记忆
佳作原创秀
有个明确的中心
*温暖的阳光
这件事让我惭愧
周末择菜记
我真的很后悔
能够巧妙地扣题
一个令人害怕的时刻
一份特殊的作业
有车真好
快乐原来这么简单
珍惜
写清明晰的脉络
这里也有乐趣
我得到了表扬
那是一次勇敢的尝试
敷面膜
我不想长大
考场实战录
我好想对——说
导写1·可以向身边的人（亲友、老师）表达內心的感恩
导写2·可以向公众人物表达內心的担忧，说说合理的建议
第2辑 应对命题作文
作文直播间
审视作文题目，把握题意
攻略1：运用对比，批准“着眼点”
攻略2：限制范围，寻找“突破口”
美文品读吧
观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
升格魔法棒
原文·对手
升格文·对手
佳作原创秀
命题作文1：我的理想
我的理想
我的理想
我的理想
命题作文2：你是我的太阳
你是我的太阳
你是我的太阳
你是我的太阳
命题作文3：我有一个好伙伴
我有一个好伙伴
我有一个好伙伴
我有一个好伙伴
命题作文4：美丽的家乡
美丽的家乡
美丽的家乡
命题作文5：太阳消失以后
太阳消失以后
太阳消失以后
太阳消失以后
考场买战录
离别情
导写1·用诗意的语言深情回顾难忘时光
导写2·用昂扬的语言深情祝福美好未来
第3辑 巧补半命题作文
第4辑 激活话题作文
第5辑 巧写材料作文
第6辑 描写记叙作文
第7辑 放飞想象作文
第8辑 体悟书信作文
作文直播间
掌握评分标准，征服考场
攻略1：把握“红线”写佳作
攻略2：生动具体扣文题
攻略3：有条有理*精彩
美文品读吧
清塘荷韵（节选）
升格魔法幃
原文·美好的记忆
升格文·美好的记忆
佳作原创秀
有个明确的中心
*温暖的阳光
这件事让我惭愧
周末择菜记
我真的很后悔
能够巧妙地扣题
一个令人害怕的时刻
一份特殊的作业
有车真好
快乐原来这么简单
珍惜
写清明晰的脉络
这里也有乐趣
我得到了表扬
那是一次勇敢的尝试
敷面膜
我不想长大
考场实战录
我好想对——说
导写1·可以向身边的人（亲友、老师）表达內心的感恩
导写2·可以向公众人物表达內心的担忧，说说合理的建议
第2辑 应对命题作文
作文直播间
审视作文题目，把握题意
攻略1：运用对比，批准“着眼点”
攻略2：限制范围，寻找“突破口”
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观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
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原文·对手
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命题作文1：我的理想
我的理想
我的理想
我的理想
命题作文2：你是我的太阳
你是我的太阳
你是我的太阳
你是我的太阳
命题作文3：我有一个好伙伴
我有一个好伙伴
我有一个好伙伴
我有一个好伙伴
命题作文4：美丽的家乡
美丽的家乡
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命题作文5：太阳消失以后
太阳消失以后
太阳消失以后
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离别情
导写1·用诗意的语言深情回顾难忘时光
导写2·用昂扬的语言深情祝福美好未来
第3辑 巧补半命题作文
第4辑 激活话题作文
第5辑 巧写材料作文
第6辑 描写记叙作文
第7辑 放飞想象作文
第8辑 体悟书信作文
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特级教师全程点拨特级教师全程点拨:小升初满分作文大全/全脑作文 作者简介
王红梅，全国教育科研优秀教师，江苏省语文特级教师，全脑语文教学专家，全国科研杰出校长，“江苏省'333高层次人才培养工程'中青年科学技术带头人”。 荣获全国青年教师优质课一等奖，江苏省青年教师优质课一等奖，南京市语文教师基本功比赛一等奖。在全国名师精品展示课、全国名师教学思想与教法实践研究研讨会、全国小学语文新课程课堂教学观摩展示活动、育师启智．小学语文新课程课堂教学观摩展示活动中献课和讲座。 主持国家级、省、市教改课题，两项成果均获南京市人民政府设立的科研成果奖。参编、主编学生习作、教辅用书、新课程教师教学培训用书ll部，出版专著《王老师讲作文》。在《语文教育通讯》 《中国教育报》《教材教法研究》等省级以上刊物发表教研文章百余篇。 在写作教学中形成了“基于成功智力理论的小学作文教学”的研究特色，现致力子“全脑语文”的研究，形成了“以脑科学为依据，还原学生真实语文”的教学风格，并先后应邀到全国各地上示范课上百场，引发了语文教学的大讨论。
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