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高中生物结构化教学 版权信息
- ISBN：9787562361961
- 条形码：9787562361961 ; 978-7-5623-6196-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高中生物结构化教学 本书特色
本书分为7章，内容包括高中生物结构化教学概述、结构化教学的信息加工、认知和发展、结构化概念教学、结构化教学的技巧、发展思维能力、两个同课异构案例的实录与评析。下设的内容包括结构化教学的信息加工策略和教学设计；利用“*近发展区”进行有效提问，开展支架式教学；概念教学与教学对策；利用先行组织者，运用类比法、比较法创设情境；联系生活进行教学，有效利用课本插图， 改进教材实验；排除思维障碍的教学，培养批判性思维；教学实录与评析，同课异构教学实录与评析等。本书可作为中学生物教师参考或继续教育教材。
高中生物结构化教学 内容简介
本书分为7章，内容包括高中生物结构化教学概述、结构化教学的信息加工、认知和发展、结构化概念教学、结构化教学的技巧、发展思维能力、两个同课异构案例的实录与评析。下设的内容包括结构化教学的信息加工策略和教学设计；利用“很近发展区”进行有效提问，开展支架式教学；概念教学与教学对策；利用先行组织者，运用类比法、比较法创设情境；联系生活进行教学，有效利用课本插图， 改进教材实验；排除思维障碍的教学，培养批判性思维；教学实录与评析，同课异构教学实录与评析等。本书可作为中学生物教师参考或继续教育教材。
高中生物结构化教学 目录
**章 高中生物结构化教学概述
第二章 结构化教学的信息加工
**节 选择性注意策略
第二节 复述策略
第三节 组织策略
第四节 精加工策略
第三章 认知和发展
**节 进行有效提问
第二节 利用“*近发展区
第三节 开展支架式教学
第四节 引发认知冲突
第五节 巧用动态生成资源
第六节 开展有意义学习
第四章 结构化概念教学
**节 迷思概念成因及教学对策
第二节 认知同化论与概念教学
第三节 建立恰当的心理表征
第四节 运用概念图开展教学
第五节 构建知识网络
第五章 结构化教学的技巧
**节 创设问题情境
第二节 利用先行组织者
第三节 运用类比法
第四节 运用比较法
第五节 联系生活进行教学
第六节 有效利用课本插图
第七节 改进教材实验
第八节 精心设计“结课”
第六章 发展思维能力
**节 排除思维障碍的教学
第二节 培养批判性思维
第七章 两个同课异构案例的实录与评析
**节 《孟德尔杂交实验（一）（**课时）》同课异构教学实录与评析
第二节 《其他植物激素》同课异构教学实录与评析
第三节 论课：提高高中生物学教学有效性的策略
参考文献
展开全部
高中生物结构化教学 作者简介
黄玮：中小学正高级教师，广东省名师工作室主持人，华南师范大学兼职教授。主持多项广东省和广州市规划课题，在《中国远程教育》《中国教育报》《教学与管理》等刊物发表论文上百篇，7篇论文被《人大复印资料》全文转载。
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