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高校教师参与产学合作的机理研究 版权信息
- ISBN：9787313221896
- 条形码：9787313221896 ; 978-7-313-22189-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高校教师参与产学合作的机理研究 本书特色
本书旨在关注产学合作中高校的具体承担者——教师在其中的具体表现，通过深度访谈和问卷调查，系统探索和分析了教师参与产学合作的方式、动机、影响因素、收益等，以加深对产学合作在微观层面的研究和理解，为政府和高校完善产学合作相关政策提供参考，为教师选择和参加适切的产学合作提供决策依据。 本书适合科技和高等教育领域的政策制定与决策者、研究者，参与产学合作的教师，以及高校、政府一线科技管理者阅读。
高校教师参与产学合作的机理研究 内容简介
本书旨在具体研究教师个体参与产学合作的机理, 对进一步丰富产学合作理论和指导产学合作实践具有一定意义。本书主要从三个方面切入研究教师参与产学合作的机理。
高校教师参与产学合作的机理研究 目录
绪论
理论基础
文献综述
教师参与产学合作的影响因素分析———基于教师访谈 教师参与产学合作机理的实证研究
促进教师参与产学合作的对策建议
结论与展望参考文献
附录A：访谈提纲
附录B：访谈对象
附录C：调查问卷
索引
后记
展开全部
高校教师参与产学合作的机理研究 作者简介
顾建民：浙江大学教育学院教授，现任中国高等教育学专业委员会常务理事、中国学位与研究生教育学会研究生教育学委员会委员、中国教育发展战略学教育政策专业委员会理事、浙江省高等教育科学研究专业委员会副理事长等学术职务，兼任浙江大学教育学院院长等行政职务。主要从事高等教育管理、比较高等教育等领域的教学与研究工作。 范惠明：华东理工大学高等教育研究所副教授，主要从事科学、技术、创新与教育政策，产学研合作，技术转移，工程教育，高等教育管理与政策，科技人力资源等方面的研究。
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