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博耶论教育 版权信息
- ISBN：9787203109082
- 条形码：9787203109082 ; 978-7-203-10908-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
博耶论教育 内容简介
本书对美国20世纪教育改革的反思及其对教育改革的愿景 ; 分别从初等、中等、高等教育三个维度对博耶教育思想展开论述, 提出博耶的教育理想, 即“不仅要让学生了解必要的知识, 而且要让他们了解各学科间的联系, *终让他们离开校园后能将所学知识应用于生活中去”。
博耶论教育 目录
**章 生平与教育活动
**节 早年生活
第二节 求学生涯
第三节 教育活动
第四节 临危受命的卡内基教学促进基金会主席
第二章 20世纪的教育改革与博耶的改革愿景
**节 20世纪美国的教育改革
第二节 博耶的教育改革愿景
第三章 论初等教育
**节 学校是学习之村
第二节 学习之村的校长与教师
第三节 学习之村的学生
第四节 课程内容拾级而上，教学方式灵活多样
第五节 美德的养成
第六节 硬件与服务做保障
第四章 论中等教育
**节 中等教育的目标
第二节 改革要寻求理论指导及与大学的合作
第三节 校长与教师是学校改革*重要的参与者
第四节 教育管理与经费做保障
第五节 课程与教学改革是核心
第六节 教育评估做导向
第七节 多元化与全球化的视野
第五章 论高等教育
**节 20世纪50-70年代的美国大学
第二节 从大学教师到管理者
第三节 欢迎来到大学
第四节 大学是什么
第五节 大学教什么
第六节 本科生的学习
第七节 何为高质量的大学
第八节 怎样培养大学教师
第六章 结语
附录 博耶研究成果
参考文献
后记
**节 早年生活
第二节 求学生涯
第三节 教育活动
第四节 临危受命的卡内基教学促进基金会主席
第二章 20世纪的教育改革与博耶的改革愿景
**节 20世纪美国的教育改革
第二节 博耶的教育改革愿景
第三章 论初等教育
**节 学校是学习之村
第二节 学习之村的校长与教师
第三节 学习之村的学生
第四节 课程内容拾级而上，教学方式灵活多样
第五节 美德的养成
第六节 硬件与服务做保障
第四章 论中等教育
**节 中等教育的目标
第二节 改革要寻求理论指导及与大学的合作
第三节 校长与教师是学校改革*重要的参与者
第四节 教育管理与经费做保障
第五节 课程与教学改革是核心
第六节 教育评估做导向
第七节 多元化与全球化的视野
第五章 论高等教育
**节 20世纪50-70年代的美国大学
第二节 从大学教师到管理者
第三节 欢迎来到大学
第四节 大学是什么
第五节 大学教什么
第六节 本科生的学习
第七节 何为高质量的大学
第八节 怎样培养大学教师
第六章 结语
附录 博耶研究成果
参考文献
后记
展开全部
博耶论教育 作者简介
郭志明，女，1965年生，山西运城人，天津师范大学教授。1985年，在山西大学获教育学学士学位；1994年，在北京师范大学获教育学硕士学位；2002年，在北京师范大学获教育学博士学位。2004—2006年，在天津大学管理学院博士后流动站做研究。2005—2006年，赴美国密歇根大学访学。 出版著作三部，参编著作六部，发表论文五十余篇。主持全国教育科学“十五”“十二五”规划教育部重点课题、天津市教育科学“十五”“十一五”规划重点课题、天津市高等教育学会“十二五”教育科学规划重点课题等数项。
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