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浙中调查2019:扎根浙中大地 助力乡村振兴 版权信息
- ISBN：9787564234096
- 条形码：9787564234096 ; 978-7-5642-3409-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
浙中调查2019:扎根浙中大地 助力乡村振兴 内容简介
上海财经大学浙江学院于2018年首次推出大型社会实践和社会调查研究项目——党建和思政教育实践暨浙中调查，组织在校学生于暑期针对以金华9个县（市、区）为主体的浙中地区开展“三农”问题主题调查。 2019年6月，上海财经大学浙江学院以“新时代浙中乡村文化发展”为主题开展调研，组织1700余名师生赴金华9个县（市、区）的19个镇街82个农村，深入2981户农户和49所中小学开展调查活动。师生们通过“问卷调研、实地走访、上联合党课、上乡间思政课、志愿服务”等多种方式，宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，体悟新时代中国乡村振兴和发展变化，既创新了高校思想政治理论课，又发挥了高校服务社会和地方发展的功能，在浙中大地上再次扬起了一面面“助力乡村振兴、助推浙中崛起”的财浙旗帜。
浙中调查2019:扎根浙中大地 助力乡村振兴 目录
前言
乡村教育篇
**章 乡村教育调研的基本概况
**节 乡村教育调研的基本目标
第二节 乡村教育调研的基本内容
第三节 乡村教育调研的基本方法
第四节 乡村教育调研问卷基本情况
第二章 乡村学生的发展状况
**节 乡村学生的学习生活条件
第二节 学生的学习兴趣和课程结构
第三节 乡村学生思想品德情况
第四节 乡村学生人格建设情况
第三章 乡村教育师资队伍建设现状
**节 乡村教育师资队伍的基本数据
第二节 乡村教育师资队伍建设的基本理念
第三节 乡村教育师资队伍建设的基本举措
第四节 乡村教育师资队伍建设的成功典型案例
第四章 乡村教育改革创新
**节 乡村教育培养体系改革创新
第二节 乡村教育教学改革创新
第三节 乡村教育管理模式创新
第五章 乡村学校党的建设创新
**节 乡村学校党建基本情况
第二节 乡村学校特色党建创新
第六章 继续深化乡村教育事业发展
**节 乡村教育发展中的短板
第二节 制约乡村教育发展的根源
第三节 推进乡村教育发展的建议
乡村文化篇
第七章 乡村文化建设调研问卷基本情况
**节 调研问卷涉及的内容
第二节 调研问卷覆盖的区域与调研对象
第三节 乡村文化建设调研问卷的特点
第八章 乡村文化生活方式
**节 村民的日常文化生活方式
第二节 传统节日乡村文化生活方式
第三节 乡村习俗文化生活方式
第九章 乡村家风文化建设
**节 乡村家庭构成
第二节 乡村家训内涵的创新
第三节 家训的现实意义及其弘扬
第四节 村民的村规民约文化
第十章 乡村文化资源
**节 乡村文化礼堂
第二节 乡村历史文化资源
第三节 乡村文化建设资源投入
第十一章 乡村文化建设的瓶颈与建议
**节 村民对乡村文化建设的满意度
第二节 乡村文化建设存在的不足
第三节 乡村文化建设中的瓶颈因素
第四节 乡村文化建设进一步改进的建议
乡村人才篇
第十二章 浙中调查及乡村人才建设的现状
**节 乡村人才调查的目的
第二节 乡村人才的现状
第三节 乡村人才现状产生的原因分析
第十三章 乡村人才建设存在的主要问题及原因分析
**节 乡村人才建设存在的主要问题
第二节 乡村人才建设存在的主要问题的原因分析
第十四章 加强乡村人才建设的对策及措施
**节 大力实施人才强农战略
第二节 建立人才培育工作机制
第三节 实施乡村人才建设工程
第四节 健全乡村人才保障制度
第五节 加强乡村人才资源管理和开发
乡村党建篇
第十五章 党建调研概述
**节 调研背景
第二节 调研目的
第三节 调研对象
第四节 调研内容和方式
第十六章 基层党组织思想引领及实效
**节 党的*新思想普及情况
第二节 “两学一做”学习教育常态化制度化
第三节 思想引领预期
第十七章 农村基层党组织建设和党员作用发挥
**节 农村基层党组织的思想建设
第二节 农村基层党组织的组织建设
第三节 农村基层党组织的制度建设
第四节 农村的党建文化氛围
第五节 农村的文化自信建设
第六节 农村党建的建议
第十八章 金华市乡村治理现状
**节 文明城市创建和美丽乡村建设情况
第二节 金华市重点工作推进情况
第三节 经济发展能力情况及成效
第四节 村党支部群众工作方面的情况及成效
第五节 村务监督委员会作用发挥情况及成效
第十九章 农村基层党建问题分析与对策
**节 农村基层党建组织思想引领问题分析
第二节 农村基层党建组织思想引领对策建议
第三节 农村基层党组织建设和党员作用发挥问题分析
第四节 农村基层党组织建设和党员作用发挥对策建议
第五节 农村治理问题分析
第六节 农村治理对策建议
乡村德育篇
第二十章 “大中小学德育一体化”调研情况概述
**节 调研背景与目的
第二节 调研对象与范围
第三节 调研内容与形式
第二十一章 各界对德育一体化的总体认知与态度
**节 浙中地区中小学教师对德育一体化的熟悉程度
第二节 各界对德育一体化的重视程度
第三节 数据结论与问题分析
第四节 “大中小学德育一体化”的对策与建议
第二十二章 德育目标、内容的一体化
**节 德育目标聚焦核心素养的情况
第二节 德育内容一体化概况
第三节 德育目标、内容一体化调查结论与问题分析
第四节 加强德育目标、内容一体化的对策
第二十三章 德育载体与形式的一体化
**节 德育载体建设情况
第二节 德育形式采用情况
第三节 数据结论与问题分析
第四节 推进德育载体与形式一体化的对策
第二十四章 德育一体化的保障体系
**节 学校保障
第二节 学校、社会、家庭合力保障德育的情况
第三节 数据结论与问题分析
第四节 完善德育一体化保障体系的对策
附录 “浙中调查”新闻媒体报道集
参考文献
致谢
后记
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