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京师教师教育论丛教师韧性研究 版权信息
- ISBN：9787303247066
- 条形码：9787303247066 ; 978-7-303-24706-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
京师教师教育论丛教师韧性研究 本书特色
本书结合国内外关于教师韧性的研究成果，采用质性研究与量化研究相结合的方法。通过访谈了解我国文化背景下教师韧性表现的主要特征及影响教师韧性的危险性因素和保护性因素。在访谈和政策文献资料梳理的基础上，深入发掘本土教师韧性的影响因素，构建本土化的教师韧性结构模型；参考国内外多种教师测评量表，开发了针对我国基础教育阶段教师的《教师韧性量表》；验证了教师韧性的结构维度，以及探讨了教师韧性的作用机制。*后，在分析和总结教师韧性的特征、影响因素、结构维度及作用机制的基础上，探讨教师韧性的培养，为我国本土化教师韧性培养提供思考与启示。
京师教师教育论丛教师韧性研究 内容简介
本书结合靠前外关于教师韧性的研究成果，采用质性研究与量化研究相结合的方法。通过访谈了解我国文化背景下教师韧性表现的主要特征及影响教师韧性的危险性因素和保护性因素。在访谈和政策文献资料梳理的基础上，深入发掘本土教师韧性的影响因素，构建本土化的教师韧性结构模型；参考靠前外多种教师测评量表，开发了针对我国基础教育阶段教师的《教师韧性量表》；验证了教师韧性的结构维度，以及探讨了教师韧性的作用机制。很后，在分析和总结教师韧性的特征、影响因素、结构维度及作用机制的基础上，探讨教师韧性的培养，为我国本土化教师韧性培养提供思考与启示。
京师教师教育论丛教师韧性研究 目录
**章 教师韧性研究概述 **节 研究背景 第二节 研究问题与方法 第三节 研究意义第二章 教师韧性研究进展 **节 理解韧性 第二节 教师韧性及其结构 第三节 教师韧性的培养与发展第三章 喜欢并享受教学：小学教师韧性的特征 **节 研究概述 第二节 小学教师面临的压力 第三节 小学教师韧性的特征第四章 永远都有要学的东西：有经验的初中教师韧性的特征 **节 研究概述 第二节 有经验的初中教师面临的压力 第三节 有经验的初中教师韧性的特征第五章 何以坚守：乡村小学教师韧性的特征 **节 研究概述 第二节 乡村小学教师面临的压力 第三节 乡村小学教师韧性的特征第六章 教师韧性的测量 **节 研究概述 第二节 教师韧性测量的信效度分析 第三节 教师韧性的作用模型第七章 基本结论与教师韧性的培养参考文献
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京师教师教育论丛教师韧性研究 作者简介
李琼，香港中文大学教育心理学博士。现任北京师范大学教育学部教师教育研究所所长，教授，主要从事教师专业发展、教师教育以及教师心理学研究，以及量化研究的大型数据分析。出版专著或主编著作3部，其中专著《教师专业发展的知识基础：教学专长研究》出版社重印3次，主持省部级以上国际合作课题10余项，在SSCI、CSSCI及国内外核心期刊上发表论文40余篇。
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