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英语教研的艺术 版权信息
- ISBN：9787107321092
- 条形码：9787107321092 ; 978-7-107-32109-2
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
英语教研的艺术 本书特色
知名特级教师、教育部国培计划首批英语培训专家、教育部英语课标审议专家、深圳市督学禹明老师著作，探讨新一轮课改以来英语教研新问题。
英语教研的艺术 内容简介
教研室是我国基础教育特有的一个机构，教研员是我国基础教育中一支特殊的队伍。在我国基础教育发展的过程中，教研工作起到了重要的作用。改革开放以来，我国中小学英语教育不断发展，其中英语教研员的工作功不可没。但多年来，我们对英语教研工作的规律、特点缺乏必要的研究，对英语教研工作的方法缺乏必要的探讨，各地英语教研工作的水平差异甚大，这些都在一定程度上制约了英语教研工作对英语教学工作的推进。 我是1977年从中学调入湖南常德市教研室（后改为教科所）担任英语教研员的。1992年调入深圳市南山区教育科学研究中心担任英语教研员，其间我担任过南山区教育科学研究中心主任，并兼任附属学校——南山区第二外国语学校的校长，但一直兼做英语教研员。2010年退休后被深圳市教育科学研究院聘为特聘专家，依然继续从事英语教研工作至今。可谓一生与英语教研有缘，一生致力于英语教研。 我刚担任英语教研员时，正是全国教研部门逐步恢复的时期。经历了“文化大革命”的浩劫，可谓百废待兴，教研工作亦如此。教研室工作的目标是什么？教研工作的价值追求是什么？教研工作所肩负的使命和职责是什么？每一位英语教研员都在思索着、探寻着。40年来，特别是新课程改革以来，英语教研员从深层次明确了区域教研工作的价值追求，那就是，英语教研工作应该以人为本，追求教师和学生的发展，英语教研要围绕“课程”来做文章。英语教研员要做学校英语课程发展的服务者、区域英语教育质量提升的促进者和英语教师专业发展者。这些理念上的提升，使英语教研工作的层次得到极大的提升，使英语教研工作的内涵得以极大地丰富，使英语教研工作的方式实现多元，使英语教研工作的手段发生了变化，同时使英语教研工作的地位得到相应提高。 40年来，我在国内中小学英语教育界前辈的指导下，坚持工作在英语教研教学**线，做了一些事情，有一些成绩，得到了英语教育同行的肯定。2007年10月底，中国教育学会外语教学专业委员会在广州召开了“探索英语教研的艺术——禹明老师从事英语教研三十周年座谈会”，教育部基础教育司、广东省教研室的领导和来自全国各地的一百多位英语教研员、英语教师代表出席了座谈会。这是中国教育学会外语教学专业委员会一次为基层英语教研员召开这样的座谈会，这是对我个人，更是对全体英语教研员的鼓励与肯定。 对于英语教研，我始终一往情深，在努力工作之余，常常将教研工作中的体会与感悟记下来.，其中一部分写成论文见诸报刊。我也多次应邀在教育部基础教育课程教材发展中心、中国教育学会外语教学专业委员会及有关省市教研室（教科所）主办的英语教研员高级研修班讲课。作为教育部“国培计划”首批英语培训专家，多年来一直在各地为英语教师和英语教研员培训班讲课，与各地同行分享和讨论英语教研的艺术。 英语教研是一门科学，科学强调严谨，提倡理性；英语教研是一门艺术，艺术讲究方法，需要智慧。《英语教研的艺术》中有我40年来从事英语教研工作的认识与感悟。这不是一本理论专著，而是在教育学、心理学、社会学、英语语言学等相关理论指导下，从英语教学的区域形象设计、英语教研活动的组织等.14个方面对做好英语教研工作的探讨，特别是探讨解决新一轮国家课程改革以来，在“互联网+”时代英语教研工作中出现的一系列新问题，如校本教研、虚拟教研、教学评价等等。《英语教研的艺术/中国特级教师文库》试图通过对这些问题的探讨，寻找解决问题的方法，提升英语教研工作的水准，从而提高基础教育英语教学质量。
英语教研的艺术 目录
**章 区域英语教学形象设计的艺术
一、区域英语教学形象设计的基础
二、区域英语教学形象设计的基本原则
三、区域英语教学形象设计的主要内容
四、英语教研工作的转型
第二章 组织英语教研活动的艺术
一、组织英语教研活动的基本原则
二、英语教研活动的主要形式
三、对学校英语教研组和片区英语教研联组的指导
第三章 听课的艺术
一、听课的心态
二、听课的准备
三、听课的类型
四、听课的形式
五、听课对象的选择
六、课堂观察
第四章 评课的艺术
一、评课的基本原则
二、评课的标准
三、评课的基本方式
四、评课中值得讨论的几个问题
第五章 评价的艺术
一、学校英语教学管理的评价
二、学生英语学习评价的多元化
三、测试结果的正确运用
第六章 命题的艺术
一、英语终结性考试命题的价值取向
二、英语终结性考试命题的基本原则
三、英语终结性考试命题的准备
四、关于英语口试命题
第七章 校本教研的艺术
一、区域教研体系的演变
二、校本教研的两个基本理论问题
三、校本教研的主要形式
四、校本教研的动力
第八章 虚拟教研的艺术
一、虚拟教研的重要性
二、虚拟教研的基本运作模式
三、虚拟教研工具的应用
四、开展虚拟教研的几个问题
第九章 英语教育科研的艺术
一、如何选择英语科研课题
二、英语科研课题研究的管理
三、提倡小课题研究
第十章 撰写英语教研论文的艺术
一、撰写英语教研论文的准备
二、如何选择英语教研论文题目
三、撰写英语教学论文的基本格式
四、撰写英语教学论文应注意的常见问题
第十一章 英语教师培训的艺术
一、区域英语教师培训项目的策划与实施
一、区域英语教师培训课程的设置
三、区域英语教师培训方式与培训教师的选择
四、在区域英语教师培训中英语教研员的专业引领
五、英语教研员自身的专业发展
第十二章 英语教学信息收集的艺术
一、英语教学信息的收集
一、英语教学信息的分析与利用
第十三章 公关的艺术
一、和英语教师的公共关系
一、和本单位其他学科教研员的公共关系
三、和上级教研部门英语教研员的公共关系
四、和上级领导的公共关系
五、和新闻媒体的公共关系
第十四章 和英语教师交流的艺术
一、处世公道
一、学会欣赏
三、提倡宽容
四、善于倾听
五、关心体贴
主要参考文献
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