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尝试成功的学习:尝试教学实验研究20年 版权信息
- ISBN:7504122637
- 条形码:9787504122636 ; 978-7-5041-2263-6
- 装帧:简裝本
- 册数:暂无
- 重量:405
- 所属分类:
尝试成功的学习:尝试教学实验研究20年 内容简介
本书有四篇。**篇理论篇,汇集了我在实验研究各个阶段所写的主要论文;第二篇研究篇,选编了许多专家、教授和教育工作者写的研究论文;第三篇实验篇,从几万篇实验研究文章中选编了有代表性的各地、各校的实验报告;第四篇评价篇,反映了社会各界和各新闻媒体对尝试教学研究的评价。所以,这本书是集体的创作,是集体智慧的结晶。从本书中可以真切地反映我一再强调的观点:尝试教学研究的迅速发展,靠我个人的力量是办不到的,它凝聚了千千万万教育理论工作者和实践工作者的辛勤劳动,它是集体智慧的象征。
尝试成功的学习:尝试教学实验研究20年 目录
第二篇 研究篇
第三篇 实验篇
第四篇 评价篇
附录
尝试成功的学习:尝试教学实验研究20年 节选
从尝试教学法到尝试教学理论邱学华 一、酝酿阶段 “教师不先教,先让学生试一试,学生在尝试中学习。”这是一个大胆的设想,在我头脑里已酝酿很长时间了。 1951年,那年我才16岁,在省立常州中学读高中一年级,由于家庭经济困难,我毅然离开学校到农村小学当代课教师。当时跟着老教师上课,用的是满堂灌的方法,教师要讲得清清楚楚,明明白白,甚至还要讲深讲透,学生都听懂了,点头了,然后再去做练习。这种教学方法,教师讲得很辛苦,学生学得也很辛苦,成绩又平平。这种传统的教学方法能不能改呢,当时年轻,既缺乏教育科学知识,又缺少经验,无法解决这个问题。
尝试成功的学习:尝试教学实验研究20年 作者简介
邱学华,江苏常州人,生于1935年。现任常州市教育科学研究所研究员,并担任中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会理事长、中国科学院心理研究所“现代小学数学”教育研究中心副主任、杭州大学教育系兼职教授、香港现代小学数学研究社顾问等职。作为“特级教师”、“有突出贡献中青年专家”和国务院授予“享受政府特殊津贴”的专家,他的主要贡献是通过40多年的实验研究创立了尝试教学法,后又升华为尝试教学理论,主要科研成果有《尝试教学法》、《尝试教学理论研究》、《尝试教学新论》、《尝试成功发展》、《尝试·开拓·创新》、《中国小学数学四十年》等。
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