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初中物理实验教学指导

初中物理实验教学指导

出版社:东南大学出版社出版时间:2013-12-01
开本: 16开 页数: 297
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初中物理实验教学指导 版权信息

  • ISBN:9787564147020
  • 条形码:9787564147020 ; 978-7-5641-4702-0
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

初中物理实验教学指导 本书特色

  任何教学过程都应是在一定的观念支配下进行的。《义务教育物理课程标准(2011年版)》明确指出:“义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题和解决问题的能力。”新课程实施十年,广大教师已经充分认识到:物理实验作为初中物理教学的重要基础、重要方法和重要手段,在物理教学中具有重要的地位和作用。
  为了适应初中物理教学改革的要求,为实际的教学活动提供丰富的课程资源,提高初中物理教师的实验素养,我们基于教师实验能力培训过程中积累的经验及发现的相关问题,根据《义务教育物理课程标准(2011年版)》对于实验的相关要求,编写了《初中物理实验教学指导》。
  《初中物理实验教学指导》分为以下几个部分:物理实验作用概述;基本实验工具的使用;典型演示实验操作指导;物理实验的改进与创新;物理综合实践活动;实验教学评价等内容。
  《初中物理实验教学指导》具有如下特点:①实验素材丰富,对同一主题,提供了多种实验,有利于拓宽教师实验教学的视野。②突出实践性,着重反映一线教师的经验和成果,注意指导教师如何做好疑难实验。③关注低成本实验的开发,利用日常物品设计实验,培养学生的好奇心、动手能力和创新意识。  任何教学过程都应是在一定的观念支配下进行的。《义务教育物理课程标准(2011年版)》明确指出:“义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题和解决问题的能力。”新课程实施十年,广大教师已经充分认识到:物理实验作为初中物理教学的重要基础、重要方法和重要手段,在物理教学中具有重要的地位和作用。
  为了适应初中物理教学改革的要求,为实际的教学活动提供丰富的课程资源,提高初中物理教师的实验素养,我们基于教师实验能力培训过程中积累的经验及发现的相关问题,根据《义务教育物理课程标准(2011年版)》对于实验的相关要求,编写了《初中物理实验教学指导》。
  《初中物理实验教学指导》分为以下几个部分:物理实验作用概述;基本实验工具的使用;典型演示实验操作指导;物理实验的改进与创新;物理综合实践活动;实验教学评价等内容。
  《初中物理实验教学指导》具有如下特点:①实验素材丰富,对同一主题,提供了多种实验,有利于拓宽教师实验教学的视野。②突出实践性,着重反映一线教师的经验和成果,注意指导教师如何做好疑难实验。③关注低成本实验的开发,利用日常物品设计实验,培养学生的好奇心、动手能力和创新意识。
  《初中物理实验教学指导》可以作为初中物理教师进行实验教学的指导用书,也可以作为教师实验培训教材。

初中物理实验教学指导 内容简介

《初中物理实验教学指导》分为以下几个部分:物理实验作用概述;基本实验工具的使用;典型演示实验操作指导;物理实验的改进与创新;物理综合实践活动;实验教学评价等内容。《初中物理实验教学指导》具有如下特点:①实验素材丰富,对同一主题,提供了多种实验,有利于拓宽教师实验教学的视野。②突出实践性,着重反映一线教师的经验和成果,注意指导教师如何做好疑难实验。③关注低成本实验的开发,利用日常物品设计实验,培养学生的好奇心、动手能力和创新意识。《初中物理实验教学指导》可以作为初中物理教师进行实验教学的指导用书,也可以作为教师实验培训教材。

初中物理实验教学指导 目录

**章 物理实验的地位与作用概述
**节 科学探索中的物理实验与物理教学中的物理实验
第二节 物理实验在物理学发展中的地位
第三节 物理实验在物理学发展中的作用
第四节 物理实验在物理教学中的地位
第五节 物理实验在物理教学中的作用

第二章 中学物理实验基本仪器的使用
**节 长度测量仪器的使用
第二节 质量测量工具的使用
第三节 力的测量工具的使用
第四节 时间测量仪器的使用
第五节 电学测量仪器的使用
第六节 静电感应起电机的使用
第七节 示波器的使用
第八节 保险丝作用演示器的使用
第九节 光导纤维应用演示器的使用

第三章 典型演示实验操作指导
**节 声现象
一、声音是什么
(一)声音的产生
实验一 鼓面振动发声
实验二 音叉振动发声
实验三 气体振动发声
实验四 大玻璃试管中空气柱振动发声
(二)声音的传播
实验一 声音在气体、固体、液体中的传播
实验二 探究抽气过程中音乐门铃声音的变化
实验三 用烧瓶探究抽气过程中音乐门铃声音的变化
实验四 用音叉演示声音可以通过各种媒质传播
(三)声音是一种波
实验一 用示波器显示声音的波形
实验二 用音叉显示声波在水中传播
(四)声音具有能量
实验一 用音叉、水槽等演示声音具有能量
实验二 用鼓、扬声器等演示声音具有能量
实验三 演示声能灭火
二、声音的特性
(一)声音的响度
实验一 演示鼓的响度与鼓面振幅的关系
实验二 演示音叉振动振幅与响度的关系
实验三 用扬声器与音频发生器演示声音的强弱
实验四 用扬声器、音频发生器及肥皂膜演示声音的强弱
实验五 用薄钢尺探究声音的响度
(二)声音的音调
实验一 用塑料弹性薄片演示音调和频率关系
实验二 用薄钢尺探究声音的音调
实验三 用洗衣机排水管演示音调和频率的关系
实验四 用发音齿轮演示音调和频率的关系
实验五 用发音盘演示音调与频率的关系
实验六 用盛水烧瓶(水杯)演示音调与频率的关系
(三)声音的音色
实验 用直尺探究声音的音色
三、令人厌烦的噪声
实验一 用发音盘演示噪音
实验二 用薄钢尺探究乐音与噪音的区别
实验三 用录音机演示噪音
第二节 物态变化
一、物质的三态温度的测量
(一)物质的三态
实验演示水的三种状态
……

第四章 初中物理实验的创新
第五章 初中物理综合实践活动
第六章 物理实验能力及其评价

附录
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