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超能提分笔记.高中语文 版权信息
- ISBN:9787554816684
- 条形码:9787554816684 ; 978-7-5548-1668-4
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
超能提分笔记.高中语文 内容简介
《雄博士超能提分笔记》在教材全析、重难突破、典例激思、易错诊断、考题集萃等传统5维设计基础上,丛书5大特色创新实现考试提分。 考点进阶化:从微考点、微考题到解题依据归纳凸显学习进阶历程,科学助学。 考法例证化:将解题规律拓展成为解题通法,按题型设置典型例证,各个击破。 答题模板化:提炼出各学科的解题思维模式教会学生高端解题策略,举一反三。 解题优化:紧扣高考必考题型,提炼各类题型的解题技法,满分策略。 考卷诊断化:结合典型错例及考情,教会规避考试失分点的方法,规范答题。 《雄博士超能提分笔记:高中语文》是系列中一册。
超能提分笔记.高中语文 目录
专题一 正确使用词语(包括熟语)
考点一 常考成语辨正误
考点二 易混成语辨差异
考点三 正确运用常见实词
考点四 正确运用常见虚词
突破全国卷讲座(一):高考词语运用题设考方向及解题策略
专题二 辨析并修改病句
考点一 辨析语法类病句
考点二 辨析逻辑类病句
考点三 修改病句
突破全国卷讲座(二):高考病句题设考方向及解题策略
专题三 扩展语句。压缩语段
考点一 扩展语句
考点二 压缩语段
专题四 选用、变换、仿用句式(含修辞运用)
考点一 选用句式
考点二 变换句式
考点三 仿用句式(含修辞运用)
专题五 语言表达简明、连贯、得体
考点一 语言表达简明
考点二 语言表达连贯
考点三 语言表达得体
专题六 语言表达准确、鲜明、生动
考点一 语言表达准确
考点二 语言表达鲜明
考点三 语言表达生动
专题七 图文转换
考点一 图标转换
考点二 图画转换
考点三 表文转换
突破全国卷讲座(三):高考语言表达题设考方向及解题策略
第二部分 古代诗文阅读
专题八 文言文阅读
考点一 理解常见文言实词在文中的含义(含与现代汉语不同的用法)
考点二 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
考点三 文言断句
考点四 识记古代文化常识
考点五 筛选文中的信息
考点六 归纳内容要点,概括中心意思
考点七 理解并翻译文中的句子(含与现代汉语不同的句式)
突破全国卷讲座(四):高考文言文阅读设考方向及解题策略
专题九 古代诗歌鉴赏
考点一 鉴赏古代诗歌的形象
考点二 鉴赏古代诗歌的语言
考点三 鉴赏古代诗歌的表达技巧
考点四 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
突破全国卷讲座(五):高考古代诗歌鉴赏题设考方向及解题策略
专题十 默写常见的名句名篇
突破全国卷讲座(六):高考默写题设考方向及解题策略
第三部分 论述类文本阅读
专题十一 论述类文本阅读
考点一 理解文中重要概念的含义
考点二 理解文中重要句子的含义
考点三 筛选并整合文中的信息
考点四 分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思
考点五 分析论点、论据和论证方法
考点六 分析概括作者在文中的观点态度
突破全国卷讲座(七):高考论述类文本阅读题设考方向及解题策略
第四部分 文字类文本阅读
专题十二 小说阅读
考点一 把握小说情节
考点二 鉴赏小说形象
考点三 分析小说环境
考点四 品味艺术技巧
考点五 小说综合探究
专题十三 散文阅读
考点一 分析结构思路,概括内容要点
考点二 体会重要语句的丰富含义
考点三 品味语言表达艺术
考点四 鉴赏散文的形象
考点五 探究散文的意蕴
突破全国卷讲座(八):高考文学类文本阅读题设考方向及解题策略
第五部分 实用类文本阅读
专题十四 人物传记阅读
考点一 分析传主其人其事
考点二 分析传记的文本特征
考点三 探究传记反映的价值取向和时代精神
专题十五 新闻、访谈阅读
考点一 新闻阅读
考点二 访谈阅读
专题十六 科普文章阅读
突破全国卷讲座(九):高考实用类文本阅读题设考方向及解题策略
第六部分 写作
专题十七 作文基本能力训练
考点一 新材料作文的审题立意
考点二 新材料作文的拟题
考点三 新材料作文的文体要求
专题十八 记叙文写作训练
考点一 记叙文的情节安排
考点二 记叙文的结构处理
考点三 记叙文的情感表达
专题十九 议论文写作训练
考点一 议论文的结构思路
考点二 议论文的开头与结尾
考点三 议论文的主体部分
专题二十 创新写作训练
突破全国卷讲座(十):高考作文题设考方向及解题策略
参考答案与解析
超能提分笔记.高中语文 节选
《雄博士超能提分笔记:高中语文》: 3.看表达侧重 对近义词词义的辨析,关键是分析不同语素的意义。辨明了近义词中词义的侧重点,不同语素的意义也就清楚了。名词近义词的侧重点,往往在所指的事物现象的特点方面。动词近义词的侧重点,往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。形容词近义词的侧重点,往往在所指的状态和性质方面。 如“演练”侧重于“练”训练;“演示”侧重于“示”,示范。 4.看适用对象 有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人,是表谦称还是表敬称,是适用于一般对象还是适用于特定对象。 如“蔓延”比喻像蔓草一样向周围扩展,常用来形容火势等;而“曼延”指连绵不断,常用来形容山路。 5.看词性语法 根据词性可以判断某词在句子中充当的成分,确定词的语法功能,从而准确辨析词义。 如“启示”与“启事”。“启事”是指公开声明某事的文字,如:征稿启事、征婚启事,词性是名词;而“启示”是启发的意思,作动词时,可作谓语;作名词时,可作主语或宾语。再如“品味”和“品位”。“品味”是指仔细体会、玩味,是动词;“品位”是指人或事物的品质、水平,是名词。 6.看表达重复与否 对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。辨析实词也可从表达重复与否的角度辨析。 如“凯旋”的意思是胜利归来,若说“凯旋归来”便犯了重复的错误;再如“悬殊”的意思是差别很大,若说“美国贫富很悬殊”也犯了重复的错误。 ……
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