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新时代校园足球文化建设与科学训练 版权信息
- ISBN：9787502481865
- 条形码：9787502481865 ; 978-7-5024-8186-5
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
新时代校园足球文化建设与科学训练 内容简介
本书一方面以新时代校园足球文化为切入, 内容包括足球的历史文化、校园足球的群体凝聚力文化以及校园足球的发展现状, 另一方面则结合青少年身心发展特点, 探讨新时代校园足球的科学训练, 本书结构合理, 条理清晰, 内容丰富新颖, 是一本值得阅读专业书。
新时代校园足球文化建设与科学训练 目录
**章 新时代校园足球文化的相关概念
**节 文化与体育文化
第二节 足球运动、足球文化与校园足球文化
第二章 新时代校园足球运动的科学保障
**节 校园足球运动与营养
第二节 校园足球运动的疲劳和恢复
第三节 校园足球运动的损伤及预防和处理
第四节 校园足球运动常见的运动性疾病
第三章 新时代校园足球文化现状与发展
**节 新时代校园足球文化的内涵
第二节 新时代校园足球文化建设的意义与原则
第四章 新时代校园足球运动发展与训练
**节 校园足球文化与足球运动的相互关系
第二节 新时代中国校园足球运动员的身体发展与心理特点
第五章 新时代校园足球运动训练实践
**节 新时代校园足球运动的技术、战术及训练
第二节 新时代校园足球运动员的群体凝聚力培养
第六章 新时代校园足球运动的可持续发展与战略研究
**节 可持续发展战略的解读
第二节 新时代校园足球运动可持续发展的意义和原则
第三节 新时代校园足球运动可持续发展战略的制定与推进建议
参考文献
**节 文化与体育文化
第二节 足球运动、足球文化与校园足球文化
第二章 新时代校园足球运动的科学保障
**节 校园足球运动与营养
第二节 校园足球运动的疲劳和恢复
第三节 校园足球运动的损伤及预防和处理
第四节 校园足球运动常见的运动性疾病
第三章 新时代校园足球文化现状与发展
**节 新时代校园足球文化的内涵
第二节 新时代校园足球文化建设的意义与原则
第四章 新时代校园足球运动发展与训练
**节 校园足球文化与足球运动的相互关系
第二节 新时代中国校园足球运动员的身体发展与心理特点
第五章 新时代校园足球运动训练实践
**节 新时代校园足球运动的技术、战术及训练
第二节 新时代校园足球运动员的群体凝聚力培养
第六章 新时代校园足球运动的可持续发展与战略研究
**节 可持续发展战略的解读
第二节 新时代校园足球运动可持续发展的意义和原则
第三节 新时代校园足球运动可持续发展战略的制定与推进建议
参考文献
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新时代校园足球文化建设与科学训练 节选
《新时代校园足球文化建设与科学训练》： （二）足球运动战术分析 1.守门员战术 守门员既是防守的组织者，又是进攻的发动者，所以守门员战术有防守战术和进攻战术两类。 （1）守门员防守战术。比赛进行中的站位应选择在对方射门时球所在位置与两个球门柱之间所形成的分角线上。 在这个原则下，根据对方射门距离的远近可适当地前移或弃门外出，缩小对方射门角度。 防守任意球，主要是前场本方罚球区附近的任意球时，一般情况下，守门员负责组织“人墙”，他首先应站到距球近的一侧门柱，看“人墙”是否封住近角，然后选择远角站位，并且一定要看到球，不要让“人墙”挡住自己的视线。 防守角球时，他应选择站在远端球门柱1米左右的球门线外。 出击断截球时，对边路传中的空中球，落点在球门附近时，守门员应果断出击争夺此球，并根据当时情况应用各种方法将球接住或击出。 凡落点在点球附近的从不同角度、方向长传来的球，守门员应迅速而果断地冲出，抢断**点。 （2）守门员进攻战术。守门员进攻战术一般有两种形式：一种是罚球区内或罚球区附近的定位球由守门员发起进攻；另一种是接球后用手掷或抛踢球发动进攻。不管哪一种形式，守门员发出的球有三种情况：一是当对方已回撤时，守门员将球发给后场的边后卫；二是需要发动快速反击时，守门员将球直接开给前场的同伴；三是中场比较空时，守门员将球直接传给有利位置上的中场前卫。 2.定位球进攻战术 定位球战术是指在比赛中，利用“死球”后重新开始比赛的机会组织进攻与防守配合的战术方法。定位球战术包括中圈开球、角球、任意球、点球、掷界外球等。 （1）任意球进攻战术。任意球进攻战术又分直接任意球进攻战术和间接任意球进攻战术。 直接任意球。直接任意球是可以直接射门得分的罚球。在具体情况上有两种：一种是可以直接射门并破门进球的可能性很大，另一种是可以直接射门但是进门的可能性较小。如果出现直接射门的好机会，则应果断决定实施直接射门。任意球*好的机会是在罚球区的罚球弧内或附近处的任意球。 在这一区域的任意球的进攻战术组织应基于以下的原则：遮蔽守门员的对球视线，以使其对任何射门——劲射或巧射的反应减慢。 为达到遮蔽守门员视线的目的，可以派两名进攻队员延长对手“防守人墙”两侧的宽度或位于守门员一侧的人墙宽度。为了能用身体挡住防守队守门员的视线，这两名队员应成直立姿势站位，他们的位置可以与人墙保持平行，也可在离球6-7米处。当主罚队员将球罚出后，这两名攻方队员应及时散开并准备补射。散开时机要把握到精妙之处，尽量晚一点，使对方守门员能够看到球的时间越晚越好。 罚球时，应由两名罚球队员站于罚球位置上，这样可以使对手产生疑问，不能确定哪一位是主罚队员；如果两名罚球队员从不同的角度跑动，还可以踢出不同类型的弧线球，如一个是左脚队员而另一个是右脚队员*好。两个队员从不同的角度助跑将使诱骗对手的战术配合更容易获得成功，非主罚队员还可以掩护主罚队员使防守队员产生迷惑感，行动迟缓。 在罚球区中路附近的直接任意球射门方式一般有以下一些方法： 其一，劲射。主罚队员发现防守人墙不严密、有空隙或者是防守人墙宽度不够，未将守门员远侧的球门角度封死或守门员站位错误时，这时主罚队员可以采取大力射门。这种罚球对罚球力量与准确性上都有较高的要求。 其二，弧线球射门。由于防守人墙的严密防守，从两侧射门的角度受到很大的限制。所以，主罚队员可以采取踢弧线球，以绕过防守人墙射门。踢出的弧线球以向侧前旋转效果*好。踢弧线球射门时一般以射近门柱一侧为主，射这一侧的成功机会比射远门柱一侧的成功机会高出900/0。 其三，快速射门。当出现罚任意球时，不必等裁判员鸣哨再罚球。球放稳后，要乘防守队员此时思想放松，注意力尚未高度集中，防守阵线有漏洞，守门员在组织人墙时，迅速实施射门，这时的射门往往能收到较好的效果。 其四，战术配合射门。为了能够取得更好的射门角度和效果，常常采取配合射门。配合射门主要是利用突然传球配合和迷惑手段，避开防守队员的防守或是防守人墙，为主罚队员创造更好的射门角度或机会。 主罚队员罚球前，两名同伴站在对方守门员负责防守的球门一侧的防守人墙的端点一侧，以挡住守门员的视线。当主罚队员踢出球后，这两名队员即刻向两侧避开，球从闪开的空间飞过直入球门。 在罚球区外侧方罚任意球时，由于射门的角度较小且离球门较远，在罚球时的基本原则是将球传至防守队员的后方。分析表明，在罚球区外侧区域出现任意球的概率*大，因此，应当对这种区域的任意球的罚球配合进行更多的训练，以取得更理想的效果。 ……
新时代校园足球文化建设与科学训练 作者简介
郭海芳，男，现任职于河南科技大学体育学院从事教学研究，主要研究方向：体育教学、足球教学。任教多年，教学经验丰富，科研成果丰硕，已发表学术科研论文多篇。
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