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梦牵教育 版权信息
- ISBN：9787227066804
- 条形码：9787227066804 ; 978-7-227-06680-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
梦牵教育 内容简介
本书分为教育探讨、工作研究、生活随笔、论文收录四部分, 收录了《制定政策要接地气》《参加全国教育工作会议后的感悟》《对发展学前教育的一些思考》《要切实改革艺术院校考试办法》《我的父亲》《我的三哥是孝子》等文章。
梦牵教育 目录
教育探讨
制定政策要接地气
参加全国教育工作会议后的感悟
职业教育主要应在地市以上城市办学
政府要在教育均衡发展上有所为有所不为
要重视中小学教师队伍年龄和性别结构的优化
对发展学前教育的一些思考
中等师范学校不应当过早淡出历史
从减负谈中小学教学之改革
城市学校要增加社会实践课
中小学教师要具备的知识和素质
实现区域内义务教育均衡发展的政策建议
家庭教育的缺失与不当
工作研究
要切实改革艺术院校考试办法
小学生家长的两个难题
对高等师范教育质量下滑的思考
回忆固原师范学校
一个改变了很多学生的命运的试验
教育不能剥夺孩子的快乐
让孩子成为学习的主人
要重视农村学生自信心的培养
被弱化了的中小学体育教学
为孩子选择合适的学校才是正确的
耐心培养孩子的阅读习惯
高度重视科学统筹高效推进
——“校安工程”巡礼
深入开展“安全文明校园”创建工作
齐抓共管创建安全和谐校园环境
以高度的政治责任感做好学校的安全工作
生活随笔
论文收录
制定政策要接地气
参加全国教育工作会议后的感悟
职业教育主要应在地市以上城市办学
政府要在教育均衡发展上有所为有所不为
要重视中小学教师队伍年龄和性别结构的优化
对发展学前教育的一些思考
中等师范学校不应当过早淡出历史
从减负谈中小学教学之改革
城市学校要增加社会实践课
中小学教师要具备的知识和素质
实现区域内义务教育均衡发展的政策建议
家庭教育的缺失与不当
工作研究
要切实改革艺术院校考试办法
小学生家长的两个难题
对高等师范教育质量下滑的思考
回忆固原师范学校
一个改变了很多学生的命运的试验
教育不能剥夺孩子的快乐
让孩子成为学习的主人
要重视农村学生自信心的培养
被弱化了的中小学体育教学
为孩子选择合适的学校才是正确的
耐心培养孩子的阅读习惯
高度重视科学统筹高效推进
——“校安工程”巡礼
深入开展“安全文明校园”创建工作
齐抓共管创建安全和谐校园环境
以高度的政治责任感做好学校的安全工作
生活随笔
论文收录
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梦牵教育 节选
职业教育主要应在 地市以上城市办学 职业教育是指让受教育者获得某种职业或劳动所需要的专业知识、技能和职业道德的教育。我国由农业大国到工业大国，再到信息化时代的转变，提高劳动者素质是必然要求；而提高劳动者素质的唯一途径是接受教育，特别是接受职业教育。因此，大力发展职业教育不仅是时代发展的必然要求，也是经济发展和个人就业的客观需要。 根据国家规划，2012-2020年，我国将大力发展职业教育，扶持建设紧贴产业需要、校企深度融合的专业，建设既有基础理论和教学能力，又有实践经验和技能的师资队伍，逐渐实行免费中等职业教育。到2020年中等职业教育在校生2350万人，专科层次职业教育学生1480万人，本科层次职业教育的学生达到一定规模。能否如期实现目标，关键要看两个方面的问题解决得如何：一是职业教育办学整体水平是否快速提高，对学生产生较强的吸引力，学生愿意上职业学校，学生在学校感到有较大的收获。二是职业学校的毕业生是否有比较好的就业前景，并能迅速适应职业岗位，其待遇优于普通劳动者。这就对职业学校提出了更高的要求。职业学校能否根据经济社会发展的需要、市场用人导向及时调整专业设置，提高人才培养质量，造就企业所需要的人才成为关键。 从我国职业教育的历史和现状谈起，谈一谈自己的见解。 我国中职教育（除师范教育外）绝大多数创办于二十世纪七八十年代，特别是中西部地区，主要是以行业为主举办的，由行业主管部门行使管理权限，如粮食学校、供销学校、邮电学校、煤炭学校、商业学校、银行学校、林业学校等等。这些学校大多数都建设在主管部门所在的省会城市。2000-2005年，中等职业教育走向低谷，学校人数锐减。2005年前后，各行业所办的中等职业学校陆续移交地方政府管理，地方政府接管后经过几轮调整重组后转身变为高职院校，而布局在市县的学校很少参与重组。 2010年后，我国开始重视发展职业教育，加大投资力度，改建和新建了一批职业学校。同时县级政府开始兴办中等职业教育。中等职业教育的数量迅速扩张，办学条件改善很快。 县级政府办中等职业教育的制约性因素很多，办学水平普遍较低，难以适应市场用人需求。其原因有：西部地区县城内现代化企业很少，学校与企业无法有效对接；专业教师基本没有，即使着力培养也难以留住；学生无法到企业见习实习；缺乏技术指导与实践环节，技术学习只有通过严格训练，反复实践才能掌握，没有实践是学不到技术的。学校无法跟进市场需要灵活调整专业设置。 由于以上原因导致职业学校办学盲点较多，中学化的办学倾向严重，职业教育水平不高，对学生缺乏吸引力，从而导致学生报考职业学校的意愿不高，不愿意上职业学校。学生选择上职业学校的目的是学习一些技术，有一技之长，然后到适合的企业就业。企业是职业学校毕业生就业的主渠道。因此，职业学校与企业的联系沟通十分重要。不了解企业需要什么样的人才，职业学校就会迷失办学方向。 ……
梦牵教育 作者简介
梁华和，汉族，1958年出生，陕西宝鸡人，中共党员。1978年毕业于宁夏大学数学系，2000年获西北师范大学教育硕士学位。长期从事中等师范学校教学和管理工作，曾任固原师范学校教师、副校长、校长。2003年调宁夏回族自治区教育厅任处长、副巡视员等职。在《宁夏教育》《教学与研究》《宁夏教育学院学报》上发表数学论文7篇，在《共产党人》等报刊发表文章30余篇。
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