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广东教育改革发展40年:1978-2018

作者：卢晓中主编

出版社：中山大学出版社出版时间：2018-12-01

开本： 25cm 页数： 495页

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广东教育改革发展40年:1978-2018 版权信息

ISBN：9787306065070
条形码：9787306065070 ; 978-7-306-06507-0
装帧：一般纯质纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
政治军事
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广东教育改革发展40年:1978-2018 本书特色

本书共十八章，分四个部分：总论编包括教育改革概述、广东教育改革40年概述；各级各类教育改革编包括学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育、特殊教育、终身教育、民办教育；教育改革专题编包括德育、课程与教学、教育信息化、教育国际化区域教育改革编包括广州教育、深圳教育、梅州教育、南海教育。从各个方面全方位地介绍了广东改革开放40年来广东教育所做的事业、取得的成就和经验总结。

广东教育改革发展40年:1978-2018 内容简介

本书共十八章，分四个部分：总论编包括教育改革概述、广东教育改革40年概述；各级各类教育改革编包括学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育、特殊教育、终身教育、民办教育；教育改革专题编包括德育、课程与教学、教育信息化、教育国际化；区域教育改革编包括广州教育、深圳教育、梅州教育、南海教育。本书从各个方面全方位地介绍了广东改革开放40年来广东教育所做的事业、取得的成就和经验总结。

广东教育改革发展40年:1978-2018 目录

总论编 **章教育改革发展概述 **节教育改革发展的本质第二节教育改革发展的路径第三节教育改革发展的导向第二章广东教育改革发展40年概述 **节广东教育改革发展的基本历程第二节广东教育改革发展的成就与经验第三节广东教育改革发展的启示与展望各级各类教育改革发展编第三章学前教育 **节广东学前教育改革发展的基本历程第二节广东学前教育改革发展的重大事件第三节广东学前教育改革发展的启示与展望第四章义务教育 **节广东义务教育改革发展的基本历程第二节广东义务教育改革发展的重大事件第三节广东义务教育改革发展的启示与展望第五章高中教育 **节广东高中教育改革发展的基本历程第二节广东高中教育改革发展的重大事件第三节广东高中教育改革发展的趋势与展望第六章职业教育 **节广东职业教育改革发展的基本历程第二节广东职业教育改革发展的重大事件第三节广东职业教育改革发展的未来展望第七章高等教育 **节广东高等教育改革发展的基本历程第二节广东高等教育改革发展的重大事件第三节广东高等教育改革发展的启示与展望第八章特殊教育 **节广东特殊教育改革发展的基本历程第二节广东特殊教育改革发展的重大事件第三节广东特殊教育改革发展的启示与展望第九章终身教育2ll **节广东终身教育改革发展的基本历程第二节广东终身教育改革发展的重大事件第三节广东终身教育改革发展的未来展望第十章民办教育 **节广东民办教育改革发展的基本历程第二节广东民办教育改革发展的重大事件第三节广东民办教育改革发展的启示与展望教育改革发展专题编第十一章德育 **节广东德育改革发展的基本历程第二节广东德育改革发展的重大事件与典型案例第三节广东德育改革发展的启示与展望第十二章课程与教学 **节广东课程与教学改革发展的基本历程第二节广东课程与教学改革发展的重大事件第三节广东课程与教学改革发展的启示与展望第十三章教育信息化 **节广东教育信息化改革发展的基本历程第二节广东教育信息化进程中的典型案例第三节广东教育信息化的启示与展望第十四章教育国际化 **节广东教育国际化改革发展的基本历程第二节广东教育国际化进程中的重大事件与典型案例第三节广东教育国际化的未来展望区域教育改革发展编第十五章广州教育 **节广州教育改革发展的基本历程与主要特征第二节广州教育改革发展的特色与成绩第三节广州教育改革发展面临的挑战与应对第十六章深圳教育 **节深圳教育改革发展的基本历程与主要特征第二节深圳教育改革发展的举措与成效第三节深圳教育改革发展的机遇与展望第十七章梅州教育 **节梅州教育改革发展的基本历程与主要特征第二节梅州教育改革发展的重大事件第三节梅州教育改革发展的启示与展望第十八章南海教育 **节南海教育改革发展的基本历程与主要特征第二节南海教育改革发展的重大事件与典型案例第三节南海教育改革发展的启示与展望后记

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广东教育改革发展40年:1978-2018 作者简介

卢晓中，华南师范大学教育科学学院院长，主要从事现代高等教育发展理论、国际比较教育、教育发展规划与政策、学校文化研究，享受国务院政府特殊津贴，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，获得“广东省首届优秀青年科学家奖”。喻春兰，在广东省出版集团教材中心、省出版集团课程教材研究中心、广东新粤教材研究开发有限公司、广东南方传媒教育发展有限公司任教育研究室主任、编审。主要从事国家基础教育课程教材改革工作，具体从事国家课程标准教材的研究、开发、组织编写、教材推广、教师培训等工作。

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