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物理声光热专题突破/中考热点研究 版权信息
- ISBN：9787519253479
- 条形码：9787519253479 ; 978-7-5192-5347-9
- 装帧：60g胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
物理声光热专题突破/中考热点研究 本书特色
因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。 《中公版·中考热点研究：物理声光热专题突破》本书不仅注重基础知识、基本技能的学习，同时也强调综合素质的培养。不只是单纯地牢记一些物理概念、规律以及公式，且对它们的来龙去脉、应用范围等更进行了透彻的讲解。本书内容丰富全面，讲练结合，考点分析全面，试题难度有层次。针对一些重难点题型更配有解读视频，能帮助学生更好地掌握解题技巧及考试方向。在题源方面，本书精选了近五年来各省市区的部分中考真题，保证试题的性。
物理声光热专题突破/中考热点研究 内容简介
本书主要介绍如何突破初中物理声光热的重点难点，让学生读完本书后能够独立自主地完成电学习题的解答。把声学、光学、热学分类讲解。主要突破考试中的选择、填空、作图以及实验题型。每章的内容都包括考点分析，考点解读，考点解法，考点应用，易错题以及等级测试等模块。目的是让学生掌握住考点内容并能学以致用。
物理声光热专题突破/中考热点研究 目录
首先章声现象1
首先节声音的属性3第二节声的利用和噪声的控制11
第二章光19
首先节光的直线传播、光的反射21第二节光的折射、光的色散33第三节透镜41
第三章物态变化53
首先节温度55第二节熔化和凝固64第三节汽化和液化73第四节升华和凝华81
第四章内能和内能的利用89
首先节内能91第二节内能的利用104
参考答案117
声音的产生与传播/3
回声/5
声音的特性/6
次声波与超声波的利用/11
噪声的危害及控制/12
光的直线传播/21
光的反射/23
探究平面镜成像特点/26
光的折射/33
光的色散/36
透镜的认识/41
凸透镜成像规律/42
透镜的应用/45
摄氏温度的规定/55
温度计的原理及正确的使用方法/56
体温计的使用及读数方法/58
消失的声音/10
有源消声/18
随心所欲的像/32
消失的纽扣/40
水的反转/52
世界上热的地方/63
探究固体熔化时温度的变化规律/64
晶体和非晶体的比较/67
探究水沸腾时温度变化特点/73
蒸发和沸腾的比较/75
升华和凝华的认识/81
生活中常见天气现象的成因/82
对扩散现象的理解/91
分子间的作用力/93
温度、热量、内能三者之间的区别与联系/94
改变物体内能的两种方式/96
比热容/98
汽油机和柴油机的比较/104
辨别内燃机四个冲程的方法/107
燃料的热值/108热机的效率/109
能量的转化/111
冻鱼巧解冻/72
电风扇的风/80
雪乡奇景——雾凇/87
南极为什么比北极更冷/103
炙手可热的“冰”/116
首先节声音的属性3第二节声的利用和噪声的控制11
第二章光19
首先节光的直线传播、光的反射21第二节光的折射、光的色散33第三节透镜41
第三章物态变化53
首先节温度55第二节熔化和凝固64第三节汽化和液化73第四节升华和凝华81
第四章内能和内能的利用89
首先节内能91第二节内能的利用104
参考答案117
声音的产生与传播/3
回声/5
声音的特性/6
次声波与超声波的利用/11
噪声的危害及控制/12
光的直线传播/21
光的反射/23
探究平面镜成像特点/26
光的折射/33
光的色散/36
透镜的认识/41
凸透镜成像规律/42
透镜的应用/45
摄氏温度的规定/55
温度计的原理及正确的使用方法/56
体温计的使用及读数方法/58
消失的声音/10
有源消声/18
随心所欲的像/32
消失的纽扣/40
水的反转/52
世界上热的地方/63
探究固体熔化时温度的变化规律/64
晶体和非晶体的比较/67
探究水沸腾时温度变化特点/73
蒸发和沸腾的比较/75
升华和凝华的认识/81
生活中常见天气现象的成因/82
对扩散现象的理解/91
分子间的作用力/93
温度、热量、内能三者之间的区别与联系/94
改变物体内能的两种方式/96
比热容/98
汽油机和柴油机的比较/104
辨别内燃机四个冲程的方法/107
燃料的热值/108热机的效率/109
能量的转化/111
冻鱼巧解冻/72
电风扇的风/80
雪乡奇景——雾凇/87
南极为什么比北极更冷/103
炙手可热的“冰”/116
展开全部
物理声光热专题突破/中考热点研究 节选
首先节声音的属性 声音的产生定义声音是由物体的振动产生,振动停止,发声停止 声源正在发声的物体 声音的传播传播形式以波的形式传播,即声波(声波是看不见、摸不到的,存在于发声体的四周) 条件声音的传播需要介质,传声的介质可以是气体、液体和固体;真空不可以传声 温度对声速的影响0℃时,声音在空气中的传播速度为331m/s;温度每升高1℃时,空气中的声速将增大约0.6m/s。 首先章声现象3 (续表) ①声速是指声音传播的快慢,它的大小等于声音在单位时间内传播的距离。②在不同的介质中,声音的传播速度不同。一 声音的传播声速般情况下,声音在固体中传播速度大,其次液体,在气体中传播速度小,但不能 说声音在固体中的传播速度一定大于在液体 中的传播速度。③声速的大小还与介质的温度有关,15℃时空气中的声速是340m/s 【1-1】(安顺中考)第十七届科博会在北京召开,中外多款智能机器人齐亮相,如幼教机器人可以和小朋友比赛背唐诗,下列有关说法正确的是() A．机器人的声音不是由振动产生的 B．机器人的声音可以在真空中传播 C．机器人能区分小朋友的声音是因为他们的音色 不同答案:CD．机器人的声音在空气中传播速度是3×108m/s 解析:A.声音是由物体振动产生的,一切发声的物体都在振动,故A错误。 B.声音的传播需要介质,真空不能传声,故B错误。 C.音色是由发声体的材料和结构决定的,不同物体发出的声音的音色不同,音色是判断发声体的依据,故C正确。 D.声音在空气中的传播速度为340m/s,故D错误。故选C。 【1-2】(河南中考)我们生活在声音的世界里,声音由物体的产生,以的形式在介质中传播。 4中考热点研究·物理声光热专题突破 定义声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就形成了回声 回声与原声的分辨声源发出的声音,遇到障碍物被反射回来。只不过当障碍物离人较远时,反射回来的声音经过较长的时间(大于0.1s)回到人耳,人们才能将回声与原声区分开 回声测距声源到障碍物的距离等于声音传播的路程的一半,即s=12vt 应用①回声可以加强原声(当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来,回声与原声混在一起,分辨不出原声和回声,但是会觉得声音更响亮)②利用声呐(回声定位原理)可以探测海底深度、冰山的距离、敌方潜水艇的远近等 【2-1】若声音在海水中的传播速度为1500m/s,利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波,直到接收到回声所用时间为8s, 视频讲解那么该处海水的深度为多少米? 答案:6000m 解析:超声波从海面到达海底所用的时间:t=21×8s=4s。 该处海水的深度:h=vt=1500m/s×4s=6000m。 【2-2】某人在两个峭壁间的山谷中放了一枪,2s后听到首先声回声,又过了1s听到第二声回声,那么两峭壁之间的距离是多少? 在建筑方面,设计、建造大的厅堂时,必须把回声现象作为重要因素加以考虑。在封闭的空间里产生声音后,声波就在四壁不断反射,即使声源停止发声,声音还要持续一段时间,这种现象叫做混响。混响时间太长,会干扰有用的声音。但混响时间太短会给人以单调、不丰满的感觉。所以设计师们须采取必要的措施。例如,厅堂的内部形状、结构、吸声、隔声等,以获得适量的混响,提高室内的音质。 如图所示,人听到两声回声,分别对应人到两个峭壁的距离,听到回声的间隔越久,说明距离峭壁的距离越长。 首先章声现象5 声音三要素的描述 ①声音的尖细指音调高,声音的低沉指音调低。 ②“震耳欲聋”指响度大。 ③“闻其声知其人”指每个人的发音音色不同。 定义影响因素注意 音调声音的高低发声体振动的频率越高,音调越高;反之,音调越低①音调与响度之间没有必然的联系。音调高响度不一定大,响度大音调也不一定高②在日常用语里声音的“高”“低”有时指音调,有时指响度,含义不唯一。例如:合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是音调;“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”则指的是响度。但物理学中声音的“高”“低”用来描述音调,而“大”“小”用来描述响度③音色只与发声体本身有关,不受音调和响度的影响 响度声音的强弱①响度和发声体的振幅有关。振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小②响度还和发声体的距离远近有关 音色声音的特色由发声体的材料和结构决定 【3-1】(烟台中考)演奏弦乐器时,演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开,这是在改变声音的() A．振幅B．响度C．音调D．音色答案:C解析:弦乐器发声的音调高低是由弦的材质、长度、横截面 积、松紧度来决定的;在材质、横截面积、松紧度一定的情况下,改变其长度,可以改变音调高低。演奏弦乐时,手指在弦上的位置不断变化,是为了改变琴声的音调。故选C。 6中考热点研究·物理声光热专题突破 【3-2】(东营中考)在旅游景区,导游常利用扩音器进行讲解,如图所示。关于扩音器的作用以下说法正确的是() A．提高声音的音调B．增大声音的响度 C．改变声音的音色D．改变声音的传播速度 【3-3】如图所示为声波的波形图,下列说法错误 的是()视频讲解 A．甲、乙的音色不同B．甲、丁的音调相同 C．丁的响度小D．丙的音调高 点拨:本题可以通过波形图来判断音调和响度。 答案:D 解析:A.由图可知,甲、乙波形的形状不同,则它们的音色不同,故A正确。 B.由图可知,甲、丁振动的频率相同(在相同时间内振动的次数都为2次),则甲、丁的音调相同,故B正确。 C.由图可知,丁偏离平衡位置的距离小,振幅小,则丁的响度小,故C正确。 D.由图可知,丙在相同时间内振动的次数是少的,频率低,即丙的音调低,故D错误。故选D。 音调的高低由声源振动的频率来决定,振动的频率越高,音调越高。振动的振幅大小,决定的是声音的响度,振幅越大,声音越响。扩音器可以增大声音振动的振幅大小,从而可以增大声音的响度。 声音的波形图可以反映两个信息:振幅和周期(频率)。从竖直方向可以看到声波振幅的大小,即偏离平衡位置越远,振幅越大。从水平方向可以看到声波振动的周期大小。频率和周期成倒数关系,周期越大,频率越小,如果周期为2s,则 频率为21Hz。 首先章声现象7 1．(德州一模)关于声音的说法,正确的是() A．声音是靠物体的振动产生的 B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢 C．声音在真空中的传播速度是340m/s D．人耳可以听到任何频率范围的声音 2.(济南中考)2016年6月30日晚,《信念永恒》———建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行,音乐会上,男中音放声独唱,女高音轻声伴唱,下列关于两人声音的描述,正确的是() A．男中音比女高音音调低,响度大B．男中音比女高音音调低,响度小 C．男中音比女高音音调高,响度大D．男中音比女高音音调高,响度小 3.(广州中考)如图,手机与音叉的位置保持不变。利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB。说明音叉振动的() A．振幅变大B．振幅变小C．频率变大D．频率变小 4. 为了探究声音是如何产生的,可以利用以下哪个实验() A．放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后铃声明显 减小视频讲解 B．把正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花 C．把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”可以短距离对话 D．在一根较长钢管的一端用力敲击一下,在另一端听到两次响声 5.(高安一模)悦耳动听的笛声是靠笛管里的振动产生的。在月球上的宇航员即使离得很近也只能靠无线电话进行交谈,这是因为在月球上没有传播声音的。 6.假如 15℃空气中的声速变为500m/s,以下现象可能发生的是() 8中考热点研究·物理声光热专题突破 A．听到回声所需的时间更短了B．打雷时先听到雷声再看到闪电 C．声音的传播速度将比光速快D．宇航员在太空可以直接进行交流7.(绵阳中考)物理课上,老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时,用剪刀一小段一小段地剪短吸管,如图所示。同学们听到的声音 () A．音色变了 B．音调变了 C．是老师的声带振动产生的 D．后排同学听到的与前排同学听到的相同 8.如图所示 ,相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音,B录到的只有低音,由此可以推测,在海洋中传播较远距离的声音是() A．频率较低的B．能量较小的C．频率较高的D．音调较高的
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