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幼儿园民间游戏课程开发与实施

幼儿园民间游戏课程开发与实施

作者:沈艳凤
出版社:福建教育出版社出版时间:2018-11-01
开本: 其他 页数: 256
中 图 价:¥28.1(7.4折) 定价  ¥38.0 登录后可看到会员价
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幼儿园民间游戏课程开发与实施 版权信息

  • ISBN:9787533482282
  • 条形码:9787533482282 ; 978-7-5334-8228-2
  • 装帧:一般轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

幼儿园民间游戏课程开发与实施 内容简介

全书分课程资源编和课程建设编两大部分,对民间游戏和民间游戏课程做了较系统的理论阐述,总结了江苏吴江区横扇幼儿园收集整理民间游戏资源、开发民间游戏课程的实践与探索,展示了几十种具体的民间游戏玩法、6个民间游戏主题活动和4个民间游戏主题故事,内容充实,实用性强。

幼儿园民间游戏课程开发与实施 目录

上编 课程资源编
**章 民间游戏的搜集与整理
**节 民间游戏概述
一、概念
二、特征
三、分类
四、价值
第二节 民间游戏的搜集
一、搜集渠道
二、搜集工具
第三节 民间游戏的整理与创新
一、整理
二、创新
第四节 民间游戏汇编
一、肢体类
二、场景类
三、线绳类
四、竹木类
五、纸类
六、综合类
第二章 民间游戏数据资源库的建设
**节 民间游戏数据资源库的规划
一、资源概念
二、资源梳理
三、数据资源库的支持
第二节 民间游戏数据资源库的管理
一、进口管理
二、出口管理
三、运用成效
第三章 民间游戏场馆的建设
**节 民间游戏馆的建设与运行
一、环境规划
二、材料提供
三、运行模式
第二节 民间游戏场的建设与使用
一、环境规划
二、材料提供
三、使用要求

下编 课程建设编
第四章 民间游戏课程方案的编制
**节 民间游戏课程的理念
一、自由
二、自主
三、愉悦
四、创造
第二节 民间游戏课程的价值
一、促进幼儿主动发展
二、提升教师专业能力与意识
三、实现幼儿园的课程园本化
第三节 民间游戏课程的目标
一、课程总目标图式
二、课程分年龄段目标
三、主题目标
第四节 民间游戏课程的内容
一、主题活动
二、其他民间游戏活动
第五章 民间游戏主题活动的开发
**节 民间游戏主题活动的来源
一、主题活动的由来
二、主题网络的编制
三、主题开发的建议
第二节 民间游戏主题活动案例
一、炒毛豆(小班)
二、跳房子(小班)
三、玩泥巴(中班)
四、炒蚬子(中班)
五、跳大绳(大班)
六、打陀螺(大班)
第三节 民间游戏主题活动故事
一、种豆豆(小班)
二、编花篮(中班)
三、翻洋片(大班)
四、踢毽子(中班亲子故事)
第六章 民间游戏课程的实施
**节 户外体育活动
一、分散体育活动
二、集体体育游戏
三、幼儿体操活动
第二节 室内区域活动
一、独立的民间游戏区域
二、渗透于其他区域中的民间游戏
第三节 一日生活环节
一、来园、离园活动环节
二、生活过渡环节
第七章 民间游戏课程的评价
**节 课程方案的评价
第三节 社区的支持系统
一、家长
二、专业人员
三、其他力量

附录一:民间游戏和幼儿发展目标的联结
附录二:民间游戏与主题活动目标的联结

参考文献
后记:致民间游戏课程的建设者们
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幼儿园民间游戏课程开发与实施 节选

  《幼儿园民间游戏课程开发与实施/梦山书系》:  3.民间游戏器械与材料的传承与创新  游戏器材的简陋既是民间游戏的一大优点,也是现在开展民间游戏的一大缺点,为吸引幼儿参与民间游戏,我们从孩子们喜欢新奇的、色彩鲜艳的玩具这一特点出发,尽可能让相关的民间游戏器械富有新意。  (1)巧妙装饰,美化玩具材料  美丽的东西总是会引来关注,对民间游戏材料的喜欢会激发幼儿对民间游戏的兴趣。在这方面,教师和幼儿共同对一些玩具材料进行了美化。在小班幼儿玩的小推车上,我们贴上了色彩鲜艳的即时贴,让一辆辆小车变得五彩斑斓,一下子就吸引了幼儿的注意。在幼儿喜欢的“陀螺”上也用各种颜料进行装饰,这样打陀螺的时候,幼儿就能发现不同色彩旋转起来的变化,更能吸引幼儿进行游戏,也能给幼儿一些色彩变化的启示。在幼儿玩的蚬子壳外面涂上漂亮的色彩,里面写上数字,这样孩子们就能玩出不同的游戏来。给用于穿线、筷子夹的螺蛳壳用丙烯颜料涂上漂亮的颜色,更能激发幼儿游戏的兴趣。  (2)变废为宝,替换传统的器材  关于民间游戏的器材,在民间游戏融入课程的实践中,考虑到其安全性、实用性因素,教师必须对这些器材用其他更适宜的材料进行替代。如从幼儿安全卫生人手,在幼儿“抓七子”的沙袋里,我们装进了各种各样的种子和大米;在抢四角游戏中,没有柱子,我们尝试过用椅子代替,在活动过程中,又发现了用绳子围成四角的好方法,这样既限定了场地,有了四个角,又解决了椅子携带不便的问题;在赛龙舟的游戏中,我们使用收集到的纸箱子、光盘制作成可以自由组合的龙舟;在舞龙游戏中,我们使用饮料瓶子和竹棒制作成一节节的龙身,孩子们使用起来既轻便又灵活。对于幼儿的各种器材我们定期检查其安全性,并清洗、消毒。  (3)民间游戏器材的创新运用  民间游戏器材可以开发出多种不同的游戏,如树枝、螺蛳壳、贝壳等,我们可以运用陈鹤琴先生的“活”玩具思想,来使其成为真正受幼儿欢迎的好玩具。从如何让幼儿会玩民间游戏、爱玩民间游戏的角度去思考,我们改变其游戏规则,化繁为简、从低难度到高难度,循序渐进地设计玩具和游戏。  例如我园对“蚬子壳”这一传统民间游戏器材进行了创新的运用。蚬子是江南盛产的一种贝类,其味鲜美,营养价值高,价廉物美,吃完后的蚬子壳更是过去儿童的玩具。其特点有:①质地坚硬,具有牢固性,适宜孩子长时间把玩。②可塑性强,小小的蚬子壳可以让孩子尝试一物多玩,教师也可以根据其特性设计出各种各样的游戏。③体积小,便于游戏的收放、整理。④色彩单调,多为里面青白色,外面青灰色。了解这些特性,根据现在孩子的发展特点,对材料进行加工与重整,让其吸引孩子的注意,启发游戏的兴趣。主要通过以下几种途径进行:①给蚬子壳进行着色,让其成为色彩鲜艳的玩具。在着色过程中我们尝试过用水粉颜料、漆等材料,后来发现丙烯颜料*为适合,不怕水洗,不易褪色,也没有气味。着色的过程本身也可以成为孩子学习与游戏的过程。②在里面写数字和画点。许多数学活动中的纸制操作材料容易损坏,可以在蚬子壳里写数字和画点来替代操作材料。③磨洞与磨边。要想进行蚬子壳立体的制作就必须进行磨洞处理,可采用在水泥地上慢慢磨的方法,也可以用电钻、砂轮等工具来打洞。这些处理,可以让蚬子壳发挥更大的价值,成为孩子游戏生活中受欢迎的好伙伴。  孩子们拿到这些经过加工后的蚬子壳会自己玩出不同的花样来。小班,我们根据教学目标,设计了排序、找好朋友、比大小、填图案等游戏;中班,有下四子棋、按规律排序,数字比大小、抢红旗、翻蚬子壳等游戏;大班,有用蚬子壳做算术、下五子棋、炒蚬子壳等游戏。蚬子壳的游戏总共加起来有二十来种,还有螺蛳壳、竹子、毛纱筒子等材料我们都可以用来创新设计多种游戏。由于这些材料是孩子生活中常见的物品,孩子们对这些物品制作的材料就有一种亲切感,玩起来特别的开心。  ……

幼儿园民间游戏课程开发与实施 作者简介

  沈艳凤,苏州市吴江区横扇幼儿园园长,高级教师。苏州市学币斗带头人,苏州市教育科研先进个人,苏州市青年教师“双十佳”,苏州市教育教学成果奖获得者。主持多个省、市级教育规划课题,研究成果在中文核心期刊发表。曾受邀去天津、南京等地交流分享民间游戏课程建设的经验,接待过甘肃、四川、内蒙等来自全国各地幼教同行的学习观摩。

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