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美国图书馆学教育思想研究(1887-1955) 版权信息
- ISBN：9787548614388
- 条形码：9787548614388 ; 978-7-5486-1438-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
美国图书馆学教育思想研究(1887-1955) 本书特色
本书以1887年杜威创办图书馆经营学院为时间上限，1955年谢拉在西储大学设立文献工作与交流研究中心为下限，利用档案、报刊、会议录等史料，分五个时期系统考察了美国情报学教育兴起之前图书馆学教育思想的历史演变。
美国图书馆学教育思想研究(1887-1955) 内容简介
《美国图书馆学教育思想研究 (1887-1955) 》是作者的博士论文。全书以1887年杜威在哥大创办图书馆经营学院为起点, 以1955年谢拉在西储大学图书馆学院设立文献工作与交流研究中心为终点。探讨了这一历史时期内图书馆学教育的发展和早期情报学教育的萌发。
美国图书馆学教育思想研究(1887-1955) 目录
**章 绪论………………………………………………………… １**节 研究缘起与意义……………………………………… １第二节 国内外研究述评……………………………………… ５
第三节 研究范畴、思路与方法……………………………… ５０
第二章 美国图书馆学教育思想分期（１８８７—１９５５）…………… ７３**节 杜威时期的实用主义教育思想（１８８７—１９０５）…… ７３第二节 “百家争鸣”时期教育思想的分化与补充（１８９８—１９１９）……………………………………… ７９第三节 威廉姆森时期教育的制度化思想（１９１９—１９２６）……………………………………………………… ８２第四节 “芝加哥学派”时期图书馆学科学化思想（１９２６—１９４２）……………………………………… ８６
第五节 新模式重塑时期的教育思想（１９４０—１９５５）……… ９２
第三章 杜威时期的实用主义教育思想………………………… １０９**节 学徒制教育的代表人物…………………………… １０９第二节 杜威图书馆学教育思想的形成与演变…………… １１４
第三节 关于图书馆人才培养方式的讨论（１９世纪末到２０世纪初）………………………………………… １３３
第四章 教育思想的分化补充与“百家争鸣”…………………… １５１**节 图书馆学教育的专门化：早期儿童图书馆员教育思想………………………………………………… １５２第二节 对杜威的补充：欧内斯特•理查森的图书学教育思想………………………………………………… １５９
第三节 图书馆学教育规范化思想：《图书馆学院委员会报告（１９００）》……………………………………… １７１
第五章 威廉姆森时期教育的制度化思想……………………… １８４**节 《威廉姆森报告》产生的时代背景………………… １８５第二节 威廉姆森制度化和专业化的教育思想：___________以《威廉姆森报告》为中心………………………………… １８６第三节 《威廉姆森报告》的反响：赞扬与批评…………… １９７
第四节 《威廉姆森报告》的影响：推动作用与余留问题… ２０３
第六章 “芝加哥学派”时期的科学化思想……………………… ２２３**节 乔治•沃克斯：以学术研究为核心的研究生教育……………………………………………………… ２２４第二节 路易斯•威尔逊：面向社会的图书馆学教学与研究………………………………………………… ２３８第三节 转型时期的争鸣：１９３０年代图书馆学科学化之争
……………………………………………………… ２４９
第七章 新模式重塑时期的教育思想…………………………… ２７５**节 核心课程：突破杜威模式的内容体系的重新构建………………………………………………… ２７６第二节 哈里特•贺维的学制改革思想…………………… ２８３
第三节 谢拉的文献工作教育思想与实践………………… ２９３
第八章 结语……………………………………………………… ３４４**节 美国图书馆学教育思想的脉络及历史贡献（１８８７—１９５５）……………………………………… ３４４第二节 对图书馆学教育发展的现实思考………………… ３５１
第三节 本文创获之处、不足与展望……………………… ３５８
附录I 美国图书馆学教育年表（１８８７—２０１８）………………… ３６４
附录II 美国图书馆学教育家名录……………………………… ４５９
附录III 缩略名与中英文全称对照表………………………… ４９６
参考文献…………………………………………………………… ４９７
博士论文索引……………………………………………………… ５４２
后记………………………………………………………………… ５５２
展开全部
美国图书馆学教育思想研究(1887-1955) 作者简介
周亚，1988年生，河南商丘人。北京大学博士，武汉大学学士、硕士。华东师范大学信息管理系讲师，中国图书馆学会图书馆学基础理论专业委员会委员。研究兴趣为图书馆学史、图书情报学理论等领域，主持国家社科、上海社科课题各一项，在《中国图书馆学报》等刊物发表论文二十余篇，曾获上海市哲学社会科学优秀成果奖等奖项。
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