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青少年读书会--文化趣味活动 阅读趣味活动 版权信息
- ISBN：9787549831722
- 条形码：9787549831722 ; 978-7-5498-3172-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
青少年读书会--文化趣味活动 阅读趣味活动 本书特色
为了培养青少年对各门学科的兴趣爱好，本套“青少年读书会”丛书根据新课标和新课改的要求，以及国内外*新学科教学的发展方向，特别编撰而成。包括语文、作文、数学、物理、化学、地理、生物、历史、政治、艺术等内容，具有很强的系统性、学习性、趣味性和指导性。 这本李丹丹主编的《阅读趣味活动》是其中一册。
青少年读书会--文化趣味活动 阅读趣味活动 内容简介
学校开展形式多样的文化活动，能够使广大青少年达到开阔视野、陶冶情操、增长才智、提高素质、沟通人际关系、适应社会以及改善知识结构和掌握实用技能等方面的效果。越来越多的学校对于开展丰富的文化活动和营造浓郁的校园文化环境给予了越来越多的投入和努力。《阅读趣味活动/文化趣味活动·青少年读书会》适当配图，图文并茂，设计精美，格调高雅，不仅是广大学校用于开展丰富文化活动的指导读物，也是大中小学学校领导、教师，在校大中小学学生、研究生、博士生以及有关人员学习的实用读物，还是各级图书馆珍藏的版本。
青少年读书会--文化趣味活动 阅读趣味活动 目录
**章 校园阅读活动指导
图书的起源与发展
图书的历史与演变
图书的种类与保养
校园阅读活动的组织
第二章 读书的方法与作用
合理安排读书时间
培养良好的读书心态
培养良好的读书习惯
灵活运用读书资料
常见的读书方法
第三章 阅读能力的提高与技巧
阅读方法的分类
阅读能力的作用
阅读对写作的作用
提高阅读能力的技巧
提高阅读能力的策略
培养数学阅读的意义
影响英语阅读的因素
提高英语阅读的方法
提高语文阅读的技巧
提高物理阅读的方法
现代文阅读的解题技巧
提高历史阅读的方法
提高探究性阅读的方法
提高阅读的批注技巧
第四章 阅读理解的技巧与范例
阅读理解的方法与技巧
阅读理解范文及答案
图书的起源与发展
图书的历史与演变
图书的种类与保养
校园阅读活动的组织
第二章 读书的方法与作用
合理安排读书时间
培养良好的读书心态
培养良好的读书习惯
灵活运用读书资料
常见的读书方法
第三章 阅读能力的提高与技巧
阅读方法的分类
阅读能力的作用
阅读对写作的作用
提高阅读能力的技巧
提高阅读能力的策略
培养数学阅读的意义
影响英语阅读的因素
提高英语阅读的方法
提高语文阅读的技巧
提高物理阅读的方法
现代文阅读的解题技巧
提高历史阅读的方法
提高探究性阅读的方法
提高阅读的批注技巧
第四章 阅读理解的技巧与范例
阅读理解的方法与技巧
阅读理解范文及答案
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青少年读书会--文化趣味活动 阅读趣味活动 节选
《阅读趣味活动/文化趣味活动·青少年读书会》： 图书的起源 图书是记录语言的，语言是用文字表达的。没有文字就不可能有书。文字是怎样起源的呢？那是在远古时候，文字还没有产生，人们只能依靠语言来表达思想和传达消息。 但是，声音不能传得很远，也不能保存和记录下来，人们需要交流思想，需要积累和传播知识，为了达到这个目的，就只有靠口传记忆了。 可是，时间长了，事情多了，就会忘记，就会记错，那怎么办呢？我们的祖先为了补救这个缺陷，曾经创造了许多帮助记忆的方法，其中*重要的是利用实物来唤起记忆，这就流行了“结绳记事”“刻木记事”和“堆石记事”等各种方法。 “结绳记事”就是在绳子上打结，用结子的大小、多少和位置来表示不同意义。后来，这种记事方法在汉族中绝迹了，可是在我国兄弟民族中，如云南的傈僳族、哈尼族，台湾的高山族等，都还有这种结绳记事习惯。除了结绳，刻木记事也非常流行，就是在木头上刻上许多不同符号来表示不同事物。 这种结绳和刻木是帮助回忆记事的符号，是书的前身，但还不算文字，如果要说“文字”，就是以后发展起来的“图画文字”。 我们的祖先把从事生产劳动，与周围环境有着密切关系的事物画在他们所居住的洞穴壁上。在我国周口店山顶洞以及法国、西班牙的深山古洞中，都发现和留存着旧石器时代人们所绘的画，这些画画得很逼真，使人一见就知道是什么意思。 后来，人们就慢慢地只用几根线条来组成一个大概形似的轮廓，把原来复杂细致精确的图画，简化为一定形式的图案符号，使人看到这个符号，就能知道代表的是什么事物，这么一来，这些简化的原始文字符号就和语言有了意象关系了，以后就逐渐地用它来代替语言表达思想，进而交流经验、传播知识等，这样便出现了原始的图画文字了。 这种图画文字，起初是很不统一的，有繁有简，后来就有人进行整理、统一和简化，也使书写方便了。在当时，整理创造文字的人很多，这里要说的就是传说中的仓颉造字。 在我国古代，曾有这样记载，说仓颉长有四只眼睛，非常聪明，生下来就会写字。他上观日月星辰，下看山川鸟兽，仓颉就根据它们的形象，创造出了文字来。 历史上是否真有仓颉这个人呢，这就很难说了，这都是根据传说和古书的记载流传下来的。不过，传说仓颉长有四只眼睛，文字是他一人创造，这是不符合事实的。因为文字是劳动人民经过长期社会生活共同创造的，仓颉只不过对文字进行搜集和整理罢了。 关于我国图书的产生，还有一个近似于神话的传说，就是《河图洛书》的来历问题，我国*早的古籍之一《尚书》中具有记载。有人进一步解释说： 伏羲统治天下时，有龙马从黄河出现，背负“河图”；有神龟从洛水出现，背负“洛书”。 伏羲根据这种“图”和“书”画成了八卦，就是后来《周易》的来源。我们后来所见到的《河图》《洛书》，是由一系列的神秘符号所组成的数字方阵。它们是经过周、秦、汉几代儒生方士之手加工后的形态，其原始面貌已无法知跷了。 有人认为，它是古代游牧民族所画的立体的天象图；还有人认为，它是由自然界的天然痕迹龟甲发展而成的抽象符号，是我国**部图书，并认为《河图》与《洛书》在中华文明史上曾起到了重要的启蒙作用。 华夏文化的源泉也可以说就是“河洛文化”，而《河图》《洛书》则是河洛文化的*初的基础，它所建立的辩证思维的模式，对后世的思想、哲学、文学和科学都有重要的影响。 传说和神话并不是历史，但它是历史的产物，在一定程度上反映了历史。为此，我们可以得到这样一些启示：在文字发明以前，就先有了图画和一些简单的符号作为传播信息的工具。我国文明的*早发生之地是在黄河、洛水一带的中原地区。 有了文字，就有了创造书籍的基本条件。当然，并非从有文字开始就有了书籍。人们*初利用文字，不过是用来弥补生活劳动中语言的不足，促进思想感情的交流和信息的传递，借以唤起共同的行动。当人们开始有意识地将文字刻写在各式各样的材料上，借以记录经验，阐述思想，并使之传播久远的时候，书籍便开始出现了。 ……
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