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让“语文”成为语文:潘文彬语文观 版权信息
- ISBN：9787549972753
- 条形码：9787549972753 ; 978-7-5499-7275-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
让“语文”成为语文:潘文彬语文观 内容简介
语文天生重要，它是为儿童抹亮人生底色的一门基础课程。语文教学要恪守姓“语”不动摇，让语文成为语文。本书以此为主题，从理性思考和实践探索的角度阐释了五个方面的内容：一是立足语文，用语言照亮语文，彰显语文课程的魅力，让核心素养落地生根；二是基于教学，返璞归真，让语文教学在“简单”与“实在”中促进儿童生长；三是聚焦课堂，优化学习生态，回归真实的学习，提升儿童的学习力；四是走向课外，关注儿童阅读，回归阅读常态，让课外阅读成为儿童的享受；五是指向学习，用课例展现儿童学习的过程与样态，把“课堂”变成儿童的“学堂”。
让“语文”成为语文:潘文彬语文观 目录
**章 让“语文”成为语文 **节 让核心素养落地 第二节 让“语文”成为语文 第三节 让语文彰显魅力 第四节 让语文言意共生 第五节 让语言照亮语文 第六节 让阅读担当其任第二章 让“简单”走向“实在” **节 语文，为谁辛苦为谁甜4l 第二节 语文，在“简单”中回归 第三节 语文，在“实在”中丰盈第三章 让“教”转化为“学” **节 探求“让学”的意蕴 第二节 从“教”向“学”的转身 第三节 探寻“问学课堂”之道 第四节 问学课堂：指向核心素养 第五节 回归真实的语文学习 第六节 从“问学”走向“学问”第四章 让阅读成为“悦”读 **节 享受“悦”读的自由 第二节 让“悦”读回归常态第五章 让课堂成为学堂 **节 走向深度的语文学习——《宋庆龄故居的樟树》教学实录与赏析 第二节 问学：让学生成为真正的“主体”——《少年王冕》教学实录与赏析 第三节 问学之道：循“问”而“学”，“问”“学”相生——《灰椋鸟》教学实录与赏析后记
展开全部
让“语文”成为语文:潘文彬语文观 作者简介
潘文彬，江苏省语文特级教师，中小学正高级教师，国家级骨干教师。国家课程标准小学语文实验教科书编委。现任南京市中华中学附属小学校长。曾获“全国优秀教师”“江苏省优秀教育工作者”“南京市劳动模范”等称号。致力于小学语文教学研究．形成了“灵动而朴素”的教学风格。笔耕不辍。在《江苏教育》《中小学教师培训》《语文教学通讯》等刊物上发表论文200余篇。出版《走在语文路上》《潘文彬讲语文》《守护儿童的天性——潘文彬讲作文》《用语文的方式教语文——潘文彬教学主张与实践智慧》《灵动而朴素地教语文——潘文彬微格教育生活》等专著。
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