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乐行欢歌 版权信息
- ISBN：9787549969395
- 条形码：9787549969395 ; 978-7-5499-6939-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
乐行欢歌 本书特色
冯雅静著的《乐行欢歌》围绕“乐教育”，作者和教育的同伴们一路思考，一路探索，不断追寻着乐教育的真谛，寻找着属于乐教育的句子。创设乐环境，让环境成为孩子的第三位老师；建构乐课程，让孩子的快乐学习有所依托；探索乐管理，让教师、家长、幼儿三者成为和谐有爱的生态大家庭。这些实践都在书中汇集成了一个个生动的案例，通过“乐淘淘的学校”、“喜滋滋的混龄”“活泼泼的儿童”、“水灵灵的教师”“美洋洋的家庭”向读者娓娓道来。
乐行欢歌 内容简介
快乐生活、快乐成长是每个生命个体的不懈追求，让儿童“体验快乐、享受成长”是《乐行欢歌/江苏人民教育家培养工程丛书》为核心的思想，也是《乐行欢歌/江苏人民教育家培养工程丛书》作者冯雅静园长35年如一日的幼教实践。 《乐行欢歌/江苏人民教育家培养工程丛书》以“乐教育”理念为指导，以课程改革为突破口，围绕园所环境、教师成长、混龄教育、团队建设、家长工作等方面。聚焦乐享科学、乐享艺术、乐享自然等，体悟“乐教育”的精髓，呈现了幼儿园教育改革的探索路径和实践样本，对当前课程游戏化理念精神背景下，幼儿园教育教学改革和保教质量提升具有一定的借鉴意义。
乐行欢歌 目录
乐陶陶的学校
**章 扬“帆”启航
第二章 唱“响”欢歌
**节 活泼的快板——绿色、环保的户外场地
第二节 如歌的行板——时尚、艺术的厅廊环境
第三节 热情的急板——互动、开放的专用室
活泼泼的儿童
**章 科学助我飞翔
**节 乐学——激发探究兴趣
第二节 乐探——提升探究能力
第三节 乐研——构建探究课程
第二章 艺术伴我遨游
**节 园本艺术课程
第二节 节日艺术课程
第三章 自然任我畅行
**节 唤醒亲近大自然的热情
第二节 体验亲近大自然的多彩
第三节 升华亲近大自然的梦想
第四节 回味亲近大自然的美好
喜滋滋的混龄
**章 混龄，不一样的智慧——混龄教育中的环境创设
**节 室内环境创设
第二节 户外环境创设
第二章 混龄，不一样的玩法——混龄教育中的区域活动和户外活动
**节 区域活动的组织实施
第二节 户外活动的组织实施
第三章 混龄，不一样的沟通——混龄教育中的互动交流
**节 混龄生活
第二节 混龄游戏
第四章 混龄，不一样的课程——混龄教育中的集体教育活动
第五章 混龄，不一样的陪伴——混龄教育中的家园共育
水灵灵的老师
**章 似水柔情润无声
**节 文化美容的滋养
第二节 情绪传递的快乐
第三节 人文关怀的温暖
第四节 引领助推的力量
第二章 万涓细流汇成河
**节 共生同长
第二节 分层发展
第三节 独立思考
第四节 主动挑战
第三章 上善若水泽童心
**节 梦想，托举童心
第二节 师爱，温润童心
第三节 智慧，点亮童心
美洋洋的家庭
**章 赢得家长信任
**节 及时传递信息
第二节 转变教育理念
第二章 获得家长支持
**节 大处入眼，小处着手
第二节 家园共育，共促发展
第三章 听取家长建议
**节 零距离沟通
第二节 面对面交流
后记
**章 扬“帆”启航
第二章 唱“响”欢歌
**节 活泼的快板——绿色、环保的户外场地
第二节 如歌的行板——时尚、艺术的厅廊环境
第三节 热情的急板——互动、开放的专用室
活泼泼的儿童
**章 科学助我飞翔
**节 乐学——激发探究兴趣
第二节 乐探——提升探究能力
第三节 乐研——构建探究课程
第二章 艺术伴我遨游
**节 园本艺术课程
第二节 节日艺术课程
第三章 自然任我畅行
**节 唤醒亲近大自然的热情
第二节 体验亲近大自然的多彩
第三节 升华亲近大自然的梦想
第四节 回味亲近大自然的美好
喜滋滋的混龄
**章 混龄，不一样的智慧——混龄教育中的环境创设
**节 室内环境创设
第二节 户外环境创设
第二章 混龄，不一样的玩法——混龄教育中的区域活动和户外活动
**节 区域活动的组织实施
第二节 户外活动的组织实施
第三章 混龄，不一样的沟通——混龄教育中的互动交流
**节 混龄生活
第二节 混龄游戏
第四章 混龄，不一样的课程——混龄教育中的集体教育活动
第五章 混龄，不一样的陪伴——混龄教育中的家园共育
水灵灵的老师
**章 似水柔情润无声
**节 文化美容的滋养
第二节 情绪传递的快乐
第三节 人文关怀的温暖
第四节 引领助推的力量
第二章 万涓细流汇成河
**节 共生同长
第二节 分层发展
第三节 独立思考
第四节 主动挑战
第三章 上善若水泽童心
**节 梦想，托举童心
第二节 师爱，温润童心
第三节 智慧，点亮童心
美洋洋的家庭
**章 赢得家长信任
**节 及时传递信息
第二节 转变教育理念
第二章 获得家长支持
**节 大处入眼，小处着手
第二节 家园共育，共促发展
第三章 听取家长建议
**节 零距离沟通
第二节 面对面交流
后记
展开全部
乐行欢歌 作者简介
冯雅静，常州市鸣珂巷幼教集团、新北区奔牛幼教集团总园长.江苏省正高级教师。江苏省特级教师。先后荣获江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏省“十大智慧女性”、江苏省首位全国首届宋庆龄幼儿教育奖等荣誉。 先后兼任常州市钟楼区教育文体局副局长，常州市幼教学会理事长，武进区音乐舞蹈家协会主席，江苏省基础教育教学指导委员学前教育学科专家委员，江苏省工程学院兼职教授，江苏省人民政府教育督导团专家，常州市首届、第二届、第三届幼儿教育首位名师工作窒领衔人，常州市乡村骨干教师培育站领衔人。主持国家及省市级重大课题研究二十多项，成果先后获国家及省级一、二等奖。
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