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婴幼儿音乐感统训练(第2版)/陈泽铭/全国学前教育专业(新课程标准)十三五规划教材 版权信息
- ISBN：9787309136463
- 条形码：9787309136463 ; 978-7-309-13646-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
婴幼儿音乐感统训练(第2版)/陈泽铭/全国学前教育专业(新课程标准)十三五规划教材 本书特色
本书是音乐感统训练的国内首创，是一门令人愉悦的、充满魔力的课程，可以从中发现感觉统合与音乐融合后给孩子带来的极为丰富的体验，是一种直达人心且有效的学前教育方法。
本书共七章内容，内容涉及感统—音乐感统的原理—音乐感统的实际应用等。本书在感觉统合的基本理论与游戏方式基础上，重点介绍了音乐感统的基本原理和实际操作。
本书结合实际教学实践，阐述了儿童感觉统合形成、失调原因、干预的基本原理与手段，以及如何给出功能性音乐，与感觉统合治疗、训练、游戏进行融合，以达到增效、愉悦性的效果等。读者可以从中学到各种教育器材的使用方法，并有典型的音乐感统课程案例分析。
本书可作为本科院校、高职高专等各类学前教育类院校的专业教材，也可作为早教机构、儿童培训机构、幼儿园教师、学前教育工作者等的参考用书。
婴幼儿音乐感统训练(第2版)/陈泽铭/全国学前教育专业(新课程标准)十三五规划教材 内容简介
本书主要融合感觉统合、儿童发展心理学、应用音乐心理学、特殊教育等领域的相关内容，在架构明确、清晰、逻辑严密的理论框架基础上，结合实际教学实践，讲明儿童感觉统合形成、失调原因、测评以及干预的基本原理与手段，以及如何给出功能性音乐，与感觉统合治疗、训练、游戏进行融合，以达到增效、愉悦性的效果（音乐感统的理论与基本方法为首创）。
婴幼儿音乐感统训练(第2版)/陈泽铭/全国学前教育专业(新课程标准)十三五规划教材 目录
目录
**章 感知觉统合与儿童发展
**节 感知觉统合的提出
第二节 感知觉统合及其形成
第三节 感知觉统合的构成
第四节 感知觉统合与儿童发展
第二章 儿童感知觉统合的评估
**节 儿童感知觉统合失调的表现
第二节 儿童感知觉统合的评估方法（一）
第三节 儿童感知觉统合的评估方法（二）
第三章 儿童感知觉统合活动
**节 对感知觉统合活动的认识误区
第二节 常用感统器械及其游戏（一）
第三节 常用感统器械及其游戏（二）
第四节 日常生活中的游戏
第四章 音乐感统及其意义
**节 信息的联觉对应
第二节 音乐感统原则及意义
第五章 音乐感统原理
**节 音乐音响形态与感觉信息形态联觉对应原理（一）
第二节 音乐音响形态与感觉信息形态联觉对应原理（二）
第三节 音乐感统的其他原理
第六章 音乐感统的实际应用
**节 音乐感统在胎教中的应用
第二节 音乐感统在0—3岁早教中的应用
第三节 音乐感统在3—6岁幼教中的应用（一）
第四节 音乐感统在3—6岁幼教中的应用（二）
第五节 音乐感统在3—6岁幼教中的应用（三）
第六节 音乐感统在3—6岁幼教中的应用（四）
第七节 音乐感统在3—6岁幼教中的应用（五）
第七章 音乐感统课程的设计
**节 0—3岁婴幼儿音乐感统课程的编制
第二节 3—6岁幼儿音乐感统课程的编制
附录一 音乐感统对硬件的要求
一、 感知觉统合教育所需的硬件要求
二、 音乐感统的特殊要求
附录二 研究音乐感统的知识储备及方法
一、 知识储备
二、 过程与方法
后记
参考文献
**章 感知觉统合与儿童发展
**节 感知觉统合的提出
第二节 感知觉统合及其形成
第三节 感知觉统合的构成
第四节 感知觉统合与儿童发展
第二章 儿童感知觉统合的评估
**节 儿童感知觉统合失调的表现
第二节 儿童感知觉统合的评估方法（一）
第三节 儿童感知觉统合的评估方法（二）
第三章 儿童感知觉统合活动
**节 对感知觉统合活动的认识误区
第二节 常用感统器械及其游戏（一）
第三节 常用感统器械及其游戏（二）
第四节 日常生活中的游戏
第四章 音乐感统及其意义
**节 信息的联觉对应
第二节 音乐感统原则及意义
第五章 音乐感统原理
**节 音乐音响形态与感觉信息形态联觉对应原理（一）
第二节 音乐音响形态与感觉信息形态联觉对应原理（二）
第三节 音乐感统的其他原理
第六章 音乐感统的实际应用
**节 音乐感统在胎教中的应用
第二节 音乐感统在0—3岁早教中的应用
第三节 音乐感统在3—6岁幼教中的应用（一）
第四节 音乐感统在3—6岁幼教中的应用（二）
第五节 音乐感统在3—6岁幼教中的应用（三）
第六节 音乐感统在3—6岁幼教中的应用（四）
第七节 音乐感统在3—6岁幼教中的应用（五）
第七章 音乐感统课程的设计
**节 0—3岁婴幼儿音乐感统课程的编制
第二节 3—6岁幼儿音乐感统课程的编制
附录一 音乐感统对硬件的要求
一、 感知觉统合教育所需的硬件要求
二、 音乐感统的特殊要求
附录二 研究音乐感统的知识储备及方法
一、 知识储备
二、 过程与方法
后记
参考文献
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