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读唐诗学写作 版权信息
- ISBN：9787565643835
- 条形码：9787565643835 ; 978-7-5656-4383-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
读唐诗学写作 本书特色
《读唐诗 学写作》是一本高品质的唐诗赏析书，也是一本能教会我们如何写文章、如何写好作文的书。孔子说：“不学诗，无以言。”多读唐诗，不但能丰富我们的人生体验，培养我们的审美情趣，而且能提升我们的人生境界和文化底蕴，正所谓“腹有诗书气自华”。文化底蕴深厚了，文气自然充沛，写起文章来自然游刃有余。
读唐诗学写作 内容简介
以读促写
——读《读唐诗 学写作》
潘琪
唐诗是中国古典诗歌史上一座瑰丽奇崛的高峰，正如《御制全唐诗序》所言：“诗至唐而众体悉备，亦诸法毕该。故称诗者，必视唐人为标准，如射之就彀率，治器之就规矩焉。”难怪明代复古派前七子的领袖人物李梦阳倡导“文必秦汉，诗必盛唐”，可以说，世间好诗，全被唐诗道尽。唐诗的选本甚多，每一个选集，皆反映了编选者的观点与倾向。唐诗的编选工作在唐朝本朝已有人着手编选，如芮挺章的《国秀集》、殷璠的《河岳英灵集》、元结的《箧中集》、令狐楚《御览诗》、姚合的《极玄集》等。宋元明清各朝各代都对唐诗进行整理和编选，数量甚繁，其中近代*为通行的唐诗版本是清人蘅塘退士收录的《唐诗三百首》，是蒙学读物，但编选适宜，一般人也能阅读，故而流传极广。而今人的唐诗选首推马茂元先生的《唐诗选》，其书遴选精当、注释准确、老少咸宜，是值得多次捧读的好书。现下姜正成编写的《读唐诗 学写作》也颇具个人特点，体现了他 “以读促写”的理念。
全书共三章十五节，分从名句、技法、意象入手，层层深入，循循善诱，让诗歌化为精神食粮融进人的血肉与骨髓里。*章是读唐诗，学名句。编写者如此安排是有其深意所在，唐诗总量高达五万余首，它好比满汉全席，各色菜肴从公元618年排到公元907年。如此庞大的数量，倘若要想别人吃它，一步便是叫人知道它好吃，但是不论别人怎样夸它美味，都比不上自己亲身尝上一小口得劲儿。更何况佳肴美味不能囫囵吞枣、胡塞海吃，不然岂不是牛嚼牡丹，暴殄天物。因而，*要紧的是教会人如何品，如何尝。所以，编写者先从佳肴里选出*精华*美味让你吃上一小口，并报上菜名，让你有些印象。*章按题材内容划分名句，有景物描写、咏物抒情、喜怒哀乐、怀古感悟、事理规律、情感操守、军事战争、读书创作等六类。编写者注明名句出处，附上原诗，并做了注释与赏析，点明该句诗歌所适用的范围。重点虽在名句，但并非是断章取义，而是保留了文本意境，使得读者全面了解它的来历，不至于在理解名句时出现偏差。*为巧妙且*费心思的是搜集了唐诗活用的例句，有了具体情境的示例，便于仿写应用。例句选区范围不限，有随笔、散文、评论、议论文、应用文等多种文类。配合赏析食用，在免却了写作哑口无言的尴尬的同时，学着了灵活应用诗句为文章增色的技巧，有直接引用，亦有化用，融会贯通为己所用。
第二章是读唐诗，学写作。古典诗词中含有丰富的文章技法，无论是精巧的构思与造意，还是生动的形象与譬喻，还是精警的议论与思考，无不对写作有着莫大的帮助。编写者从鲜明而典型的形象、写景抒情的技巧、议论方法、构思与立意、选材与布局、线索与情节等五个方面着手，选取有代表性的诗篇进行透彻分析，来达到以读促写的终极目标。第三章则是列举六类古典诗词常见意象，使读者积累起丰富的文化符号。以读促写
——读《读唐诗 学写作》
潘琪
唐诗是中国古典诗歌史上一座瑰丽奇崛的高峰，正如《御制全唐诗序》所言：“诗至唐而众体悉备，亦诸法毕该。故称诗者，必视唐人为标准，如射之就彀率，治器之就规矩焉。”难怪明代复古派前七子的领袖人物李梦阳倡导“文必秦汉，诗必盛唐”，可以说，世间好诗，全被唐诗道尽。唐诗的选本甚多，每一个选集，皆反映了编选者的观点与倾向。唐诗的编选工作在唐朝本朝已有人着手编选，如芮挺章的《国秀集》、殷璠的《河岳英灵集》、元结的《箧中集》、令狐楚《御览诗》、姚合的《极玄集》等。宋元明清各朝各代都对唐诗进行整理和编选，数量甚繁，其中近代*为通行的唐诗版本是清人蘅塘退士收录的《唐诗三百首》，是蒙学读物，但编选适宜，一般人也能阅读，故而流传极广。而今人的唐诗选首推马茂元先生的《唐诗选》，其书遴选精当、注释准确、老少咸宜，是值得多次捧读的好书。现下姜正成编写的《读唐诗 学写作》也颇具个人特点，体现了他 “以读促写”的理念。
全书共三章十五节，分从名句、技法、意象入手，层层深入，循循善诱，让诗歌化为精神食粮融进人的血肉与骨髓里。*章是读唐诗，学名句。编写者如此安排是有其深意所在，唐诗总量高达五万余首，它好比满汉全席，各色菜肴从公元618年排到公元907年。如此庞大的数量，倘若要想别人吃它，一步便是叫人知道它好吃，但是不论别人怎样夸它美味，都比不上自己亲身尝上一小口得劲儿。更何况佳肴美味不能囫囵吞枣、胡塞海吃，不然岂不是牛嚼牡丹，暴殄天物。因而，*要紧的是教会人如何品，如何尝。所以，编写者先从佳肴里选出*精华*美味让你吃上一小口，并报上菜名，让你有些印象。*章按题材内容划分名句，有景物描写、咏物抒情、喜怒哀乐、怀古感悟、事理规律、情感操守、军事战争、读书创作等六类。编写者注明名句出处，附上原诗，并做了注释与赏析，点明该句诗歌所适用的范围。重点虽在名句，但并非是断章取义，而是保留了文本意境，使得读者全面了解它的来历，不至于在理解名句时出现偏差。*为巧妙且*费心思的是搜集了唐诗活用的例句，有了具体情境的示例，便于仿写应用。例句选区范围不限，有随笔、散文、评论、议论文、应用文等多种文类。配合赏析食用，在免却了写作哑口无言的尴尬的同时，学着了灵活应用诗句为文章增色的技巧，有直接引用，亦有化用，融会贯通为己所用。第二章是读唐诗，学写作。古典诗词中含有丰富的文章技法，无论是精巧的构思与造意，还是生动的形象与譬喻，还是精警的议论与思考，无不对写作有着莫大的帮助。编写者从鲜明而典型的形象、写景抒情的技巧、议论方法、构思与立意、选材与布局、线索与情节等五个方面着手，选取有代表性的诗篇进行透彻分析，来达到以读促写的终极目标。第三章则是列举六类古典诗词常见意象，使读者积累起丰富的文化符号。正所谓“锦绣文章胸次贮，蓬壶岁月闲中积。”文章并非一蹴而就，需要长久的积累与沉淀，就像一条宽广的大河有了娟娟细流的注入才能奔腾不息。生活在一个诗的国度里，哪里还有比诗更丰富更值得我们采撷的宝藏呢？
读唐诗学写作 目录
**章 读唐诗，学名句 1
一、景物描写 1
一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 1
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 2
大漠孤烟直，长河落日圆。 3
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 4
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。*是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 4
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 5
白云回望合，青霭入看无。 6
江作青罗带，山如碧玉簪。 7
鸡声茅店月，人迹板桥霜。 7
明月松间照，清泉石上流。 8
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 9
细雨鱼儿出，微风燕子斜。 9
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 10
黄河之水天上来，奔流到海不复回! 11
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 12
遥望洞庭山翠小，白银盘里一青螺。 12
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 13
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 14
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 15
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 15
三月三日天气新，长安水边多丽人。 16
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 17
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 18
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 18
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 19
夜来风雨声，花落知多少? 20
二、咏物抒情 20
夕阳无限好，只是近黄昏。 20
好雨知时节，当春乃发生。 21
红豆生南国，春来发几枝?劝君多采撷，此物*相思。 22
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 23
衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。 23
随风潜入夜，润物细无声。 24
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 25
晚来天欲雪，能饮一杯无? 26
鸟宿池边树，僧敲月下门。 26
曲径通幽处，禅房花木深。 27
只在此山中，云深不知处。 28
三、喜怒哀乐 29
近乡情更怯，不敢问来人。 29
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 29
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 30
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 31
上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。 32
司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。 33
抽刀断水水更流。举杯消愁愁更愁。 37
相见时难别亦难，东风无力百花残。 38
云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 39
古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 40
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 41
蜀道之难，难于上青天。 41
四、怀古感悟 42
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 42
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 43
杨家有女初长成，养在深闺人未识。 44
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 44
人生七十古来稀。 45
今人不见古时月，今月曾经照古人。 46
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 47
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 50
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 50
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 51
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 52
为他人作嫁衣裳。 52
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 53
朱门酒肉臭，路有冻死骨。 54
城中桃李须臾尽，争似垂杨无限时。 55
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 55
五、事理规律 56
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 56
天意怜幽草，人间重晚晴。 57
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 58
周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知? 58
野火烧不尽，春风吹又生。 59
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 60
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 61
人事有代谢，往来成古今。 62
山雨欲来风满楼。 62
此时无声胜有声。 63
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 64
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 65
桃花流水窅然去，别有天地非人间。 65
莫道桑榆晚，微霞尚满天。 66
一寸光阴一寸金。 67
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 68
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 68
志士幽人莫怨嗟，古来材大难为用! 69
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 70
六、情感操守 71
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 71
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 71
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 72
此情可待成追忆，只是当时已惘然。 73
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 74
海内存知己，天涯若比邻。 78
谁言寸草心，报得三春晖。 79
露从今夜白，月是故乡明。 80
天生我材必有用，千金散尽还复来。 80
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 81
会当凌绝顶，一览众山小。 82
欲穷千里目，更上一层楼。 83
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 83
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 84
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山! 85
疾风知劲草，板荡识诚臣。 86
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿!/293 87
七、军事战争 87
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。 87
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 88
君不见青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。 89
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 90
烽火连三月，家书抵万金。 90
渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 91
落日照大旗，马鸣风萧萧。 92
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? 92
白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。 93
国破山河在，城春草木深。 94
八、读书创作 95
二句三年得，一吟双泪流。 95
文章千古事，得失寸心知。 95
文章憎命达，魑魅喜人过。 96
桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 101
第二章 读唐诗，学写作 102
一、鲜明而典型的形象 102
来日绮窗前，寒梅著花未? 102
苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳! 105
一唱都护歌，心摧泪如雨。 106
二、写景抒情的技巧 107
谁知竹西路，歌吹是扬州。 107
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 110
三、议论方法 111
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 111
雨中黄叶树，灯下白头人。 114
四、构思与立意 115
花近高楼伤客心，万方多难此登临。 115
寻常不省曾如此，应是江州司马书! 117
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 121
五、选材与布局 122
曲径通幽处，禅房花木深。 122
新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。 123
曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。 134
开元一枝柳，长庆二年春。 135
第三章古典诗词常见意象 136
送别类意象 136
思乡类意象 138
战争类意象 153
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读唐诗学写作 相关资料
原标题：作家姜正成教你如何《读唐诗 学写作》古诗是中华文化的精髓，是古人智慧的结晶。同时，诗是语言之精华，诗中的名句更是精华之精华。短短的言语中蕴含着千古不变的道理和恰到好处的情感。 众所周知，唐诗达到了中国诗歌的*。“谁言寸草心，报得三春晖”谱写了母爱的伟大和无私，简简单单的几个字，情浓意厚，字里行间尽显真情；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”写出了无限的苍凉，扣人心弦； “愿君多采撷，此物*相思”将心中的诚挚情感抒写的淋漓尽致。常有人问：读唐诗对写作文(写作)有帮助吗？ 《读唐诗 学写作》的作者姜正成告诉我们：“有帮助！非常有帮助！”该书于近日由首都师范大学出版社出版，并在全国上市。《读唐诗 学写作》涵泳唐诗名句200则，活用示例1000条，不仅能提升读者的文化底蕴，而且能锻炼读者的写作技巧，学会诗意表达，让你写的文章更出彩，让你的表达更诗意。正所谓锦囊妙句，信手拈来；一书在手，写作无忧。写作，是一辈子的能力，那么我们怎样在品读唐诗的同时，如何提高我们的写作能力呢？姜正成在书的前言中写道：多读古诗词，能丰富我们的人生体验，提升我们的人生境界，培养我们的审美情趣。腹有诗书气自华，文化底蕴深厚了，文气自然充沛，写文章自然游刃有余。古诗词可以作为文章的调料。我们在写作时，如能熟练运用古诗词，会让文章生动形象，富有文学色彩，甚至能起到画龙点睛的作用。朱自清先生常在自己的文章中引用古诗词，如“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句便成为描写春风的典范。古诗词中含有丰富的文章技法。它精于构思，意象生动，议论精警，而短短几句中也有起承转合，其中的文章技巧是非常丰富的。多读古诗词，我们还会积累丰富的文化符号——意象。意象是透射出诗人主观情感的形象，是中国古典诗词中一种突出的文化现象。不同的意象可以表达不同的含义，当然同一意象在不同的情景下也可以表示不同的情怀。比如，“菊”常象征隐逸、高洁、清高，“莼羹鲈脍”常表达思乡之情，“梧桐”带着浓厚的衰飒悲凉之意，常用来表现愁苦、孤寂等情思……正是这些丰富多彩的文化符号，使我们成为一个有文化的人，一个锦心绣口的人。学习古诗词，能让我们感受中华文化之美，感受汉语的优美和纯净。人生路上寻寻觅觅，缕缕书香深入骨髓，古诗词与写作融为一体，呈现出美轮美奂的画卷，人生无憾！
读唐诗学写作 作者简介
姜正成,笔名若木，江苏省沭阳县人，毕业于华东工程学院,先后就职于国家航天部战术导弹研究所、江苏省沭阳县委办公室秘书、团县委书记、乡镇党委书记、县乡镇企业局局长、县外经委主任、县委常委兼公安局长，由于仕途不顺，也为了圆自己的文学梦，2002年9月赴京创业至今，著有长篇侦破小说《红颜》、《红眉》、《红乳》，诗集《超越绝望》、《爱的陪伴》，散文集《盘点人生 盘活自己》，由他编著的《狼道》、《感谢仇人》等书成为励志畅销书，2015年7月被中华国际诗词协会授予：“当代中华优秀诗人”称号。现为中国散文学会会员、中国报告文学学会会员、中华诗词学会会员、中华伏羲文化研究会会员、中国长城学会会员、中国爱心企业家俱乐部副会长、北京5·26图书联盟副会长、北京出版发行协会常务理事、中国书刊发行协会理事、北京图强文化出版有限公司董事长。
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