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基于心理学原理的语文教学设计 版权信息
- ISBN:9787536160521
- 条形码:9787536160521 ; 978-7-5361-6052-1
- 装帧:简裝本
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
基于心理学原理的语文教学设计 内容简介
本书共七章内容:**章为语文教学设计概述,第二章是教学目标的设计与编写,第三章是语文教学设计中的任务分析,第四章是语文教学策略的选择与运用,第五章是不同类型教案的编写方法,第六章是基于图式理论的语文教学设计,第七章是语文教学设计的前沿。
基于心理学原理的语文教学设计 目录
**章 语文教学设计概述
**节 语文教学设计的内涵、困境及出路
一、教学设计的内涵
二、语文教学设计面临的困境
三、语文教学设计的出路
第二节 心理学视野中的语文教学设计
一、心理学流派与语文教学设计
二、从心理学角度分析语文教学设计的过程
第二章 语文教学目标的设计与编写
**节 语文教学目标设置的理论
一、国外教学目标设置的理论
二、我国对教学目标分类的探索
三、我们主张的语文教学目标分类
第二节 语文教学目标的陈述技术
一、语文教学目标分析的步骤
二、国外教学目标的陈述模式
三、不同教学目标的层次与行为动词的选择
第三节 语文教学目标设计的实例分析及注意事项
一、单元教学目标设计的实例分析及注意事项
二、课时教学目标设计的实例分析及注意事项
第三章 语文教学设计中的任务分析
**节 语文教学任务的分析技术
一、任务分析的内涵及意义
二、任务分析的基本内容
三、语文各类教学任务的分析技术
第二节 语文教学任务设计的实例分析
一、阅读教学任务设计的实例分析
二、作文教学任务设计的实例分析
第四章 语文教学策略的选择与运用
**节 教学策略概述
一、教学策略及相关概念的界定
二、教学策略的分类
三、教学内容的特点与教学策略的选择
第二节 如何教授以知识为主的课堂内容
一、知识的分类
二、针对陈述性知识的教学
三、针对程序性知识的教学
第三节 如何教授以动作技能为主的课堂内容
一、行为示范法
二、朗读教学法
第四节 如何教授以情感为主的课堂内容
一、情境教学法
二、角色扮演法
三、户外教学法
第五章 不同类型教案的编写方法
**节 如何编写以知识为主的语文教案
一、语文陈述性知识的教案编写
二、语文程序性知识的教案编写
第二节 如何编写以动作技能为主的语文教案
一、动作技能形成的阶段分析
二、案例呈现及分析
三、以动作技能为主的语文教案编写的注意事项
第三节 如何编写以情感为主的教案
一、语文情感教育的内涵
二、案例呈现及分析
三、编写以情感为主的教案应注意的问题
第六章 基于图式理论的语文教学设计
第七章 语文教学设计的前沿
参考文献
后记
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