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基于心理学原理的语文教学设计

基于心理学原理的语文教学设计

作者:王萍
出版社:广东高等教育出版社出版时间:2018-02-01
开本: 16开 页数: 212
本类榜单:社会科学销量榜
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基于心理学原理的语文教学设计 版权信息

  • ISBN:9787536160521
  • 条形码:9787536160521 ; 978-7-5361-6052-1
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

基于心理学原理的语文教学设计 内容简介

本书共七章内容:**章为语文教学设计概述,第二章是教学目标的设计与编写,第三章是语文教学设计中的任务分析,第四章是语文教学策略的选择与运用,第五章是不同类型教案的编写方法,第六章是基于图式理论的语文教学设计,第七章是语文教学设计的前沿。

基于心理学原理的语文教学设计 目录

**章 语文教学设计概述 **节 语文教学设计的内涵、困境及出路 一、教学设计的内涵 二、语文教学设计面临的困境 三、语文教学设计的出路 第二节 心理学视野中的语文教学设计 一、心理学流派与语文教学设计 二、从心理学角度分析语文教学设计的过程 第二章 语文教学目标的设计与编写 **节 语文教学目标设置的理论 一、国外教学目标设置的理论 二、我国对教学目标分类的探索 三、我们主张的语文教学目标分类 第二节 语文教学目标的陈述技术 一、语文教学目标分析的步骤 二、国外教学目标的陈述模式 三、不同教学目标的层次与行为动词的选择 第三节 语文教学目标设计的实例分析及注意事项 一、单元教学目标设计的实例分析及注意事项 二、课时教学目标设计的实例分析及注意事项 第三章 语文教学设计中的任务分析 **节 语文教学任务的分析技术 一、任务分析的内涵及意义 二、任务分析的基本内容 三、语文各类教学任务的分析技术 第二节 语文教学任务设计的实例分析 一、阅读教学任务设计的实例分析 二、作文教学任务设计的实例分析 第四章 语文教学策略的选择与运用 **节 教学策略概述 一、教学策略及相关概念的界定 二、教学策略的分类 三、教学内容的特点与教学策略的选择 第二节 如何教授以知识为主的课堂内容 一、知识的分类 二、针对陈述性知识的教学 三、针对程序性知识的教学 第三节 如何教授以动作技能为主的课堂内容 一、行为示范法 二、朗读教学法 第四节 如何教授以情感为主的课堂内容 一、情境教学法 二、角色扮演法 三、户外教学法 第五章 不同类型教案的编写方法 **节 如何编写以知识为主的语文教案 一、语文陈述性知识的教案编写 二、语文程序性知识的教案编写 第二节 如何编写以动作技能为主的语文教案 一、动作技能形成的阶段分析 二、案例呈现及分析 三、以动作技能为主的语文教案编写的注意事项 第三节 如何编写以情感为主的教案 一、语文情感教育的内涵 二、案例呈现及分析 三、编写以情感为主的教案应注意的问题 第六章 基于图式理论的语文教学设计 第七章 语文教学设计的前沿 参考文献 后记
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