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语文课堂教学优化策略 版权信息
- ISBN：9787519303693
- 条形码：9787519303693 ; 978-7-5193-0369-3
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
语文课堂教学优化策略 内容简介
这部有关初中语文教学的专著，是作者根据自己多年来的初中语文教学实践，通过认真而深入的探索与研究，将所获得的成果结集而成。一堂语文课只有四十五分钟或四十分钟，如何有效地利用这一有限的时间，充分调动学生学习的积极性，让学生真正学到并掌握老师传授的知识，达到教学目标要求，作者给出了详细而又有效的语文课堂教学优化策略。全书共分上、下两篇，上篇有六章，下篇有五章。针对课堂教学探讨优化策略，是该书突出的特点。
语文课堂教学优化策略 目录
上篇 语文课堂教学要素的优化策略
**章 课堂教学设计要素的优化
**节 教学目标——语文教学的港湾
第二节 教学资源——开掘丰富多彩的语文课程资源
第二章 课堂教学环节的优化
**节 教学导入——使课堂教学更精彩
第二节 主题探究——让学生收获探究的乐趣
第三节 强化巩固——促进学生达成目标
第四节 课堂总结——引导总结，升华生成
第三章 课堂教学行为的优化
**节 讲授——掌声因你的精彩讲解而响起
第二节 对话——多角度的心灵倾诉
第三节 指导——授之以法，他们会走得更好
第四节 探究——语文课堂上的惊喜发现
第五节 互动——知识在互动中生成
第四章 课堂管理行为的优化
**节 分组合作——各司其职，互助成长
第二节 个别教学——张扬个性，放飞心灵
第三节 激励强化——激励赏识，自信自强
第四节 课堂评价——关注发展，以学论教
第五章 课堂教学类型的优化
**节 新授课——精简有效，别开生面
第二节 欣赏课——珍视独特，陶冶性情
第三节 讲评课——有的放矢，认识自我
第四节 复习课——温故知新，拓展迁移
第五节 综合课——综合发展，全面提高
第六章 课堂教学方法的优化
**节 任务驱动——带着问题走进文本
第二节 随机进入——从预设到生成
下篇 语文课堂教学内容的优化策略
第七章 识字教学的优化
第八章 阅读教学的优化
**节 如何帮助学生提高阅读速度
第二节 如何引导学生走进文本
第三节 初中语文教学怎样培养学生的形象思维能力
第四节 如何通过加强诵读培养学生独立阅读的能力，注重情感体验
第五节 诗歌阅读中如何通过“研究性学习”培养学生的自主学习能力
第六节 如何在新课标精神的指导下，建立文言文教学的基本模式
第九章 作文教学的优化
**节 如何培养学生对作文的兴趣
第二节 作文教学中如何吸引学生的注意力，激发创作欲望
第三节 作文批改如何体现新课标精神
第十章 口语交际教学的优化
**节 如何帮助学生更有效地进行口语交流
第二节 如何挖掘教材中有利于口语交际训练的内容，展开教学
第十一章 综合性学习教学的优化
**节 如何搭建桥梁，引领学生进行综合性实践合作探究学习
第二节 如何引导学生在语文综合性实践活动中进行成果交流
展开全部
语文课堂教学优化策略 作者简介
朱秀明，男，生于1967年，大学本科文化，中共党员，高级教师，四川省“初中语文骨干教师”。现于四川省巴中市巴州区曾口中学工作，任教语文，担任支部书记、校长职务。先后在市、区、校讲公开课、研究课、观摩课、示范课达100余堂，获得市区讲课赛一等奖达十余堂，论文获得国家省、市、区论文一二等奖二十余篇，并在《课程·教材·教法》《语文教学与研究》等核心刊物发表论文十余篇，主持编写的校本教材《果树栽植技术》和《中学生文明仪课程》，在片区学校发行，受到一致好评。
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