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中文教法论道 版权信息
- ISBN：9787566612427
- 条形码：9787566612427 ; 978-7-5666-1242-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中文教法论道 本书特色
本书在高校教育大环境中，显得如此独树一帜。这部书每一篇文章，都真实记录了文学院老师们对每门课程，或者每一节课的个性化思考和教改实践心得，他们用对教育事业的真诚、对学生负责的真心、厚积薄发的真才实学，转变理念、关注教改、探索出路，努力去打造一个个真正将学生放在首位考虑的精美课堂。
中文教法论道 内容简介
本书在高校教育大环境中，显得如此独树一帜。这部书每一篇文章，都真实记录了文学院老师们对每门课程，或者每一节课的个性化思考和教改实践心得，他们用对教育事业的真诚、对学生负责的真心、厚积薄发的真才实学，转变理念、关注教改、探索出路，努力去打造一个个真正将学生放在首位考虑的精美课堂。
中文教法论道 目录
用精博辩学法讲授中国现代文学课
我的自主学习研讨课堂——中国现代小说流派史教学札记
回归历史，观照当下——浅谈鲁迅作品教学的切入点
激发学生阅读兴趣的课堂实训五部曲——中国现代文学课堂教学实践
现当代文学课堂中政治话题的表达——以《子夜》为例
“诸子散文”的模块式教学设计
用古典诗词的意境美培育学生正确的爱情观——以《长恨歌》为例
中国古代文学教学改革初探
中国古代文学教学活动的创新实践
中国古代文学情感教学法初探
“以学生为本”的外国文学课堂教学改革探索与实践
比较文学教学方法改革的思考与实践
研究陸阅读——高校文学课跳出“专家解读”模式的有效路径”
以社会主义核心价值观引领高校文学课堂育人方法新实践
关于应用型人才培养目标指引下高师古代汉语教学的思考
打造活力高效的古代汉语课堂
浅谈古代汉语课程的目标定位及教学实践
微课介入古代汉语课堂教学的思考
应用型人才培养模式下的理论课教学方法探究——以语言学概论课程为例
现代汉语课分层教学应用策略
词汇学的开放式教学——以字母词教学为例
逻辑课程教学三方法
交往式教学结构构建：文学理论课教学方法的创新实践”
宋词的审美教学与大学生人格修养的提高
写作课程的“班中班”教改实验与训练模式探索——以沧州师院作家班为例
情境作文：写作教学的源头活水
关于教师口语课的思考与实践
语文教学论课程教学的几点做法
建构语文课程与教学论教学新范式与师范生语文教师专业素养养成
应用型人才培养理念下的大学语文教学思考
后结构主义视域下的教学改革新探
后记
展开全部
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