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为人师表的人格范式——教师人格优化系统研究 版权信息
- ISBN：9787562188780
- 条形码：9787562188780 ; 978-7-5621-8878-0
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
为人师表的人格范式——教师人格优化系统研究 本书特色
庞跃辉、廖清胜、王戎、王延伟著的《为人师表的人格范式--教师人格优化系统研究》通过对教师加强人格优化教育，围绕教师角色期待与教师良好人格、教师人格优化的重要理论思想支撑、人格优化与教师人格优化系统建构、教师人格优化系统定位与认可期望、教师人格优化机制与系统运行、教师人格优化的重要原则与途径、教师人格优化成效评价体系构建等重要认知问题，进行深入系统理论分析研究，并紧密结合教师人格现状，尤其是部分教师人格存在的缺陷问题，提出加强和改进教师塑造良好人格的对策建议，以促进教师在思想观念中增强良好人格取向意识，并在教书育人的实践过程中积极彰显教师良好的人格力量和人格魅力。
为人师表的人格范式——教师人格优化系统研究 内容简介
本书围绕这一目标指向, 从教师角色期待与教师良好人格、教师人格优化的重要理论思想支撑、人格优化与教师人格优化系统建构、教师人格优化系统定位与认可期望、教师人格优化机制与系统运行、教师人格优化的重要原则与途径、教师人格优化成效评价体系构建等七个重要方面, 进行深入理论分析研究, 并紧密结合教师人格现状尤其是部分教师人格存在的缺陷问题, 提出加强和改进教师塑造良好人格的对策建议。
为人师表的人格范式——教师人格优化系统研究 目录
绪论 教师人格优化系统生成及系统研究方法
一、教师人格优化系统的生成背景
二、教师人格教育研究现状及问题
三、教师人格优化研究系统方法论
**章 教师角色期待与教师良好人格优化
**节 社会角色与教师人格
一、人格的类关系存在本位
二、社会角色与职业人格
三、教师角色与教师人格
第二节 教师人格的多维结构状态
一、教师人格的内层结构
二、教师人格的外层结构
三、教师人格的综合表象
第三节 现代教师良好人格的特征
一、现代教育对教师角色新要求
二、教师良好人格的丰厚内涵
三、教师良好人格的重要表征
第二章 教师人格优化的重要理论思想阐释
**节 人的全面发展理论与教师人格优化
一、马克思主义人的全面发展理论的丰厚内涵
二、人的全面发展与教师人格优化的内在联系
三、加强职业道德和精神文明建设与教师人格优化
四、培育和践行社会主义核心价值观与教师人格优化
第二节 党和国家的教育思想与教师人格优化
一、党的教育思想具有的丰厚内涵
二、党的教育思想与教师人格优化的内在统一性
三、国家大力实施素质教育与教师人格优化
第三节 推进教育事业发展思想与教师人格优化
一、教师人格优化是推进教育事业发展的积极举措
二、教师人格优化是推进教育事业发展的时代要求
三、教师人格优化是推进教育事业发展的重要保障
第三章 人格优化与教师人格优化系统建构
**节 人格优化的内涵表征与价值取向
一、人格优化的深刻内涵与表征
二、人格优化的价值结构取向
第二节 人格优化机制的形成与发展
一、人格优化机制的内涵与表征
二、人格优化机制的形成路径
三、人格优化机制发展的基本要求
第三节 教师人格优化系统的内涵和价值厂
一、教师人格优化系统的丰厚内涵
二、教师人格优化系统的重要表征
三、教师人格优化系统的价值取向
……
第四章 教师人格优化系统定位与认可期望
第五章 教师人格优化机制与系统运行
第六章 教师人格优化的重要原则与途径
第七章 教师人格优化成效评价体系构建
附录
后记
展开全部
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